2019-2020年二年级上册第31课《爱斯基摩人》word教学设计.doc

2019-2020年二年级上册第31课爱斯基摩人word教学设计教学目标1.知识与技能：认读13个生字，会书写8个生字。2.过程与方法：正确流利有感情地朗读课文；在朗读中了解爱斯基摩人的生活。3.情感态度与价值观：激发学生通过阅读了解更多的有关爱斯基摩人的故事。教学重难点1.认读13个生字，会书写8个生字。2.在朗读中了解爱斯基摩人的生活。教具准备生字卡、爱斯基摩人生活的图片。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入。1.出示与爱斯基摩人相关的图片，让学生看。2.老师做相关介绍。3.听了老师的介绍，你们想不想更多的了解爱斯基摩人呢！那我们就进入新课的学习：爱斯基摩人。（齐读课题）二、初读课文。1.自由读课文，标一标，课文有几个自然段？2.小组合作学习。三、学生汇报交流，教师点拨指导。四、朗读全文，巩固生字。1.同桌练读，各组练读。以小组为单位比赛，比一比哪一组读得最正确、流利。2.巩固生字。五、指导写字。六、布置作业。1.书写生字。2.练习朗读课文。第二课时一、复习。1.听写词语。交通 战利品 响声 光芒 信号 夏天2.复习本课生字。二、学习课文。三、总结全文。1.齐读全文。2.爱斯基摩人的生活有趣吗？说说你的想法。3.互相交流从课外书中或互联网上查找有关爱斯基摩人的趣事。四、布置作业。把爱斯基摩人的情况介绍给你的家人听。附送：2019-2020年二年级上册第32课白雪公主（一）word教学设计教学目标1.知识与技能：（1）认识10个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能抓住主要情节复述故事内容。（3）体会新王后的狠毒、七个小矮人和猎人的善良。2.过程与方法：（1）培养学生的朗读能力和口语表达能力。（2）培养学生的理解能力和分辨善恶、美丑的能力。3.情感态度与价值观：培养学生的同情心，让他们知道从小要做一个善良的人。教学重点难点学习生字词，培养学生分辨美丑的能力。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入。用童话故事导入新课。二、初读课文，学习生字词。1.自读课文，划出生字词，同桌互相读，纠正读得不准的地方。2.交流学习。（1）读准字音：“病”后鼻韵母；“ 凶、怜”三拼音；“杀、叉、善”翘舌音。（2）理解词义：凶狠、善良、可怜。（3）多种形式反复读字词。三、再读课文，读通课文。1.自读课文。2.指名分段读课文，师生评议。3.分角色读课文。第二课时一、复习检查。1.合作：小组开火车读生字词。2.全班开火车读生字词。二、自读课文，整体感知。读了课文，你知道了什么？三、细读课文，重点领悟。1.你认为新王后、猎人和七个小矮人，他们是个什么样的人，把你的看法写在黑板上。2.在文中找出描写新王后的狠毒及七个小矮人和猎人善良的语句。反复朗读并用心体会。3.说一说。根据提示语自说、同桌说、全班交流。（1）新王后心眼真坏（2）七个小矮人心肠真好四、分角色朗读，表演课文。五、总结延伸。1.学了课文，你知道些什么？2.你认为什么才是真正的美？