2019-2020年一年级下册第17课《香甜的杏儿》word教案2.doc

2019-2020年一年级下册第17课香甜的杏儿word教案2教学目标：1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。3.培养学生与他人分享成果的精神。教学重点：1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。教学准备：多媒体。教学过程： 一、导语。（拿出一个苹果）你最爱吃的水果是什么？在家吃水果时你总是和别人分着吃还是自己吃？你愿意和别人分着吃吗？我们来看看课文的小朋友是怎样做。二、自学。1.轻声读课文，初读课文时应该做？ （引导学生回忆读书方法） 跟着拼音读，将不认识的字画出来。2.同桌交流收获。3.随机指读，检查读书情况，师生主义。三、识字。1.小组合作。“开火车认识生字。师强调：借助拼音读准生字。2.游戏识字：在下一排中，找出上一排字各自的朋友。 香、 杏、 村、 各 送 想 子 个 甜 里 儿 人3.交流识字方法，提倡用自己喜欢的方法识字。老师重点讲解； 香 xing ( ) xin ( ) 村 cn ( ) cn ( ) 杏 xng ( ) xn ( ) 熟 sh ( ) shu ( )四、写字。1.学生练习写，老师随机指导。2.重点指导“村”“送”“想”三个字的写法。3.写字比赛（以组为单位，看哪组写得即准确又规范。五、初读课文1、说说文中的小孩为什么不高兴？奶奶又是怎么说的？2、如果你是文中小孩，你会怎么做？六、课后思考 当其他小孩送来果子后，强强会怎么说？奶奶这是又会怎么说？附送：2019-2020年一年级下册第18课只听半句word教案1【教学目标】1掌握本课的生字新词，会认13个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。【教学重点、难点】1识字、写字。2从故事中受到启发，养成良好的处事习惯。【教学时数】1课时【教学过程】一、谈话导入有一个小朋友听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？今天我们就一起来学习只听半句。二、初读课文1借助拼音自由读课文。（要求把字音读准，把词语读正确，把句子读通顺。）2同桌读，相互正音。三、学习生字1带拼音拼读。（课件出示）2直呼，再开火车读。3去拼音读，打乱顺序读；口头组词。（课件出示）4你觉得哪个字最难，你是怎样记的？先抽学生说，再同桌交流记字方法。5猜字游戏。（课件出示）6认读带生字的词语。（课件出示）四、指导朗读、理解课文。1听录音，配场景图。思考这是一个怎样的小男孩？（课件展示）2学习第一小结。3学习第二至第五小结。重点指导第二小结。（1）小男孩都听了谁说话？生答师板书。（2）奶奶是怎样说的？说完了吗？请学生体会着读一读。（稍慢、停顿。）（3）小男孩说了什么？你能学学他的语气吗？抽学生读，再同桌相互体会读。（读出不烦燥的语气，语速稍快。）（4）分角色读第二小结，学生评义。（5）分小组按刚才的方法分角色读第三、四、五小结。（6）分角色表演读。4学习第六、七小结。你知道园丁想什么吗？小男孩闹出了笑话的原因。五、体会感悟。1只听半句好吗？应该怎样听别人说话？2你闹过这样的笑话吗？请生说说。六、有感情地齐读全文，深化认识。七、小结全文。我们不要学习文中的小男孩，而要养成认真倾听的好习惯。