2019-2020年高中历史 第一单元 东西方先哲 第1课 先师孔子学案 岳麓版选修4.doc

2019-2020年高中历史 第一单元 东西方先哲 第1课 先师孔子学案 岳麓版选修4问题导学一、对孔子的评价活动与探究材料一孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。材料二孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。略论孔子思想的阶级性（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。结合材料和所学知识探究，孔子在教育方面有何贡献？（2）材料一、材料二在评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（3）综合上述材料，探究说明应当如何评价历史人物。二、孔子思想的深远影响活动与探究材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！”季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”（1）根据材料一，概括孔子的主要政治观点。材料二吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也吾将以教育家尊孔子。而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也吾将以政治家尊孔子。而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2 000年迄今之中国梁启超世界伟人（2）材料二从哪些方面评价了孔子？根据材料探究指出作者评价的主要依据。材料三孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈就全世界观之，论语之价值，已与新约全书竞胜。日岛献吉朗诸子百家（3）综合上述材料，探究“孔子之道”在人类文明进程中的地位。1对孔子的评价（1）儒家学派创始人：儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。（2）大思想家：提出“仁”“礼”“中庸”；“有教无类”“因材施教”重要思想。（3）大教育家：开创私人办学的先河，提出有教无类思想和一系列教育理念。（4）影响深远：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分；欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发。2孔子思想的深远影响（1）孔子编订的“五经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。（2）以“仁”“礼”“道义”为核心的儒家深层思想内涵，成为中国古代传统文化的核心内容。（3）孔子的教育思想奠定了中国古代教育传统，产生了深远影响。（4）孔子学说博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。当堂检测1斯塔夫里阿诺斯在他的全球通史中提出：“促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。”我们现在要了解儒家思想的精髓，首先要参阅（）A春秋（鲁国史书）B尚书（我国最早的散文总集）C论语D道德经2下图是现代人设计的孔子杏坛讲学邮票，孔子讲学的内容不可能包括（）A“仁”的学说 B内圣外王C“礼”的学说 D“独尊儒术”32013年9月28日是孔子诞辰2564周年纪念日，孔子是儒家学派的创始人。圣迹图是反映孔子生平事迹的连环图画。其教育思想中对社会发展贡献最大的是（）A“有教无类”B“因材施教”C知之为知之，不知为不知D“温故知新”4下列不能体现孔子“和谐思想”的是（）A“百姓昭明，协和万邦”B“礼之用，和为贵”C“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”D“君君，臣臣，父父，子子”5儒家思想是中国传统文化的核心，在2 500多年的风雨历程中逐渐积淀下了丰富的思想内涵。请结合下列材料，回答问题：以下是孔子论语中的名句。在xx年8月8日北京奥运会开幕式上他的“三千弟子”吟诵了前两句。有朋自远方来，不亦乐乎？四海之内，皆兄弟也。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（1）你认为第三句没有被吟诵的原因是什么？（2）在某次儒学研讨会上，有关学者对儒家思想提出了如下三种不同的看法：甲主张，“儒学要重回国家文化权力中心”“以儒学文明回应西方文明，才能完成中国文化全面的复兴”。乙认为，儒家思想的一统天下带给我们这个民族的人性压抑沉重不堪，造成了思想文化的萎缩和创造力的衰减。丙提出，儒家思想有其合理的成分和糟粕的东西，要给予总结。请结合你所了解的儒家思想的相关内容，谈淡你对上述观点的看法。答案：【问题导学】一、活动与探究：（1）提示：私人办学，教育及于平民；提出了合理的教育方法。（2）提示：方法：阶级分析、一分为二。结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。（3）提示：避免简单贴标签，应历史地看问题。二、活动与探究：（1）提示：主张贵贱有序的等级观念；提倡“仁”，主张以德治民。（2）提示：儒学创始人，中国深受孔子思想影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制。（3）提示：逐渐成为中国传统文化的重要组成部分，其博大精深的文化品格具有世界性影响。【当堂检测】1C解析：儒家思想的精髓应从儒家经典中查阅，论语是记录孔子及其弟子言论的儒家学派的经典。2D解析：D项是西汉董仲舒的观点。3A解析：四个选项都是孔予对教育事业的贡献。而题干要求回答的是孔子在教育上对社会发展的最大贡献，A项是其教育的办学思想，对教育发展起决定作用，打破了“学在官府”的垄断局面，开创了古代私人讲学之风。B项是教学方法，C项是学习态度，D项是学习方法。4D解析：D项强调的是维护周朝的等级名分制度，不是“和谐思想”的体现。5参考答案：（1）原因：孔子所追求的“礼”是指西周时的等级制度，体现了孔子政治思想的保守性，不利于社会主义和谐社会的发展。（2）若选择观点：需要答出“仁”“仁政”学说及影响；“以人为本”思想；“忠贞、气节”思想；“经世致用”思想等。（列举史实以说明史观）若选择观点：需要答出“三纲五常”等级尊卑观念。若选择观点：需要综合以上两种观点的论据，辩证地分析评价。解析：本题围绕儒家思想这个主题展开，反映了如何对待传统文化这个重大命题。第（1）问可联系“礼”的实质解答。第（2）问作为开放性题目，旨在考查分析、理解历史问题的能力。根据甲、乙、丙三个人的言论，判定甲侧重于儒家思想的积极影响，乙侧重于儒家思想的负面影响，丙则辩证地看待儒家思想。可任选其一作答，言之有理即可。