2019-2020年三年级美术下册 泥条造型教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级美术下册 泥条造型教案 沪教版教学目标：知识与技能：了解盘筑造型的特点。 过程与方法：在尝试过程中逐步掌握盘筑的基本技法，并能运用于造型作品中。 情感态度与价值观：通过欣赏陶艺作品，激发对制陶技术的学习兴趣，感受泥工制作器皿的乐趣。 教学重点：运用泥条盘筑造型。 教学难点：泥条盘筑过程中对造型的控制。 课时安排：两课时教学过程：第一课时一、赏析与知识渗透1.比较将留有明显盘筑迹象的陶罐作品与表面比较光滑的陶罐进行对比欣赏，引导学生发现“泥条”这一基本元素。2.欣赏欣赏传统泥条盘筑作品，了解祖国传统制陶工艺，知道泥条盘筑的悠久历史。出示课题：泥条造型。二、实践与操作1.写生复习已学的泥条制作方法。捏、团、搓、压。2.介绍，演示教师介绍演示，泥条的盘、编、扭等方法，讨论泥条的不同组织方法所产生的形式变化。（1）课件展示制作方法比较讨论：它们有什么不一样？这些作品有什么特点？你还见过哪些类似的作品？（2）课件展示欣赏草编与泥条盘筑的作品。讨论：你能看出其中相似之处吗？说说你的感受。3.学生尝试练习泥条制作的乐趣。三、学生练习、教师指导作业要求：运用泥条盘筑方法造型。四、展示评价1.展示。2.评价。第二课时一、复习导入1.出示未完成的作业。2.分析作业的优缺点。学生发言，教师小结。二、指导与实践1.欣赏一些完成的作品。2.看了这些作品后你们对自己的作品有什么想法，什么地方还不够好？怎样改进。3.学生发言你是怎么想的？你要修改什么地方？学生上台来演示。4.欣赏其他班级的作品。说说这些同学的作品有什么优点，我们要怎么改进自己的作品。根据学生的发言，教师演示改进。三、完成作业学生继续完成作业四、展示与评议学生展示自己的作品1.讲讲自己的创意，并对自己作品的优缺点来做一个评价。2.教师评价。附送：2019-2020年三年级美术下册 漂亮的“扎染”教案 沪教版教学目标：知识与技能：初步懂得民间扎染的工艺，尝试用简单材料（纸或布），并运用基本的扎和浸色方法制作与扎染效果相似的染纸作品。过程与方法：在欣赏民间扎染作品的过程中，学习运用不同的折纸方法，以浸染、点染等技法进行染纸练习，感受类似的扎染效果。情感态度与价值观：学习激发对民间扎染的热爱，养成善于思考，敢于尝试和勇于创新的意识。教学重点：染纸的基本方法教学难点：染出丰富色彩的图形。课时安排：1课时教学过程：一、观察与认识1.出示扎染丝巾，学生感受扎染的美感问：请同学观察一下，这条丝巾有什么特色？概括：运用民间扎染的方法制作的。2.欣赏民间扎染作品，简介扎染艺术（图案特点与色彩效果）扎染是一种古老的纺织染色工艺，主要盛行于我们的西南少数民族地区，如云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行捆挷、缝扎，然后放进染液中进行煮染，由于扎结的不同，紧皱处不能渗入色水使得织物染色不匀，拆除扎线，即可显现奇特的彩色花纹。其作品色彩朴实，自然大方，富有浓郁的民族风格。3.扎染在生活中的广泛运用问：你还知道哪些用扎染进行制作的产品?生：衣服、背包、领带、桌布等概括：今天我们就学习一种和扎染很相似的制作方法，用宣纸进行染纸。4.揭示课题5.欣赏染纸作品，讨论发现染纸与扎染相似之处。二、讨论与引导1.讨论染纸图案的特点和色彩效果概括：图案复杂优美、色彩亮丽2.观察书本范作 问：图案有何变化规律？与什么有关系？概括：不同的折纸方法产生的不同图案3.教师概括折纸方法，并演示基本折法（1）基本方法：对角折、对边折（2）其他方法：4.教师示范染纸的基本方法为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。 （1）浸染法。把每个角分别浸入颜色之中，叫浸染法（2）点染法。用毛笔点上去，叫做点染法概括：不同的折纸方法和不同染法形成丰富的图案与色彩变化。三、尝试与创作1.学生尝试制作一张染纸作业2.讨论交流：制作中出现的问题（1）水分的控制（2）染料的浓度（3）色彩的搭配（4）空白的处理：注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面会更好看3.请一学生复述制作步骤折、夹、挤、染、展开4.学生再练习，鼓励学生运用不同的折纸方法注意：等颜色干后再打开，以免色纸损坏，打开时一定要小心。四、展示与评价1.作品展示：将作品贴于深色底版纸上并组合成挂毯的形式进行展示2.介绍自己作业中最满意的地方，互评。评价依据：（1）作业的完整性（2）作品中色彩的搭配效果（3）图案的处理是否有新意（4）运用不同的折纸方法3.请学生说说自己学习的感受，交流制作过程中的困难以及自己的解决方法。五、拓展把染纸作品剪出各种图形，可变成新作品。你也可以尝试一下用布进行扎染，体验不同的捆绑方法。