2019-2020年高中地理 1.3 人类活动对自然灾害的影响学案 新人教版选修5.doc

2019-2020年高中地理 1.3 人类活动对自然灾害的影响学案 新人教版选修5【学习目标】1.结合实例理解人类活动影响地表环境的稳定程度。2.结合实例理解人类活动影响受灾体的易损程度。3.结合地图分析理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用，理解社会不同发展阶段的灾情变化。4.确立人与自然共存、用人类的知识和智慧降低灾情的可持续发展观。一、人类活动影响地表环境的稳定程度1人类进行生态环境建设，使生态系统_，可以增加环境的_。2人类_地开发利用自然资源、破坏生态环境，造成环境_，致使环境更_，导致多种自然灾害_。二、人类活动影响受灾体的易损程度1人类自身的易损程度：人口是_的受灾体，也是_的受灾体。2影响不同土地利用类型的易损性：在相同强度的自然灾害下，不同类型的土地利用易损性不同。3工程措施可以_受灾体的易损程度。三、人类活动对灾情的“放大”和“缩小”1社会经济基础雄厚、政治稳定的地区，人类可以“_”灾情；反之，会“_”灾情。2自然灾害的_是人类活动对灾情产生“放大”或“缩小”的最敏感区域。四、社会发展不同阶段的灾情变化不同时期_和_不同，自然灾害的成灾特点和损失情况也不尽相同。基础达标练考查点人类活动对自然灾害的影响下图中甲、乙分别示意广东省社会经济易损性和防洪标准。读图，结合有关知识，完成下列各题。(1)指出图中A地区防洪标准与社会经济易损性的关系，并分析原因。(2)简述B地区为减少洪水引发的次生地质灾害的危害应采取的措施。方法技巧练方法图示法理解不同人类活动对灾情的影响读“某地区不同年份地理环境变化图”，完成下列问题。(1)从1965年到xx年土地利用方式发生了什么变化？(2)两图中地表环境稳定程度较高的是_，易发生自然灾害的是_，原因是什么？(3)若乙图中发生7.0级地震，东西两岸易损程度高的是哪岸？阐述判断依据。(4)乙图中要减轻自然灾害应该采取哪些措施？方法技巧“思考”教材P21人类合理利用土地，能够改善孕灾环境和受灾体条件，从而减少灾情损失。例如，我国的防护林建设、退耕还林还草、天然林保护等工程措施，改善植被条件，直接或间接减少水土流失、荒漠化、洪涝、干旱等自然灾害的强度，减少灾情损失；退耕还湖、平垸行洪，不侵占行洪区(高风险区)，避免了受灾的可能；改善作物种植结构，发展适宜区域农作物资源条件的作物，可以减少遭受旱涝灾害、病虫害的可能；合理利用草场，可以减少草场退化、鼠害。“思考”教材P22人类社会的生产力水平由低向高发展，从以畜牧业、农业经济为主向以工业、服务业经济为主发展；人类对于自然资源、环境的利用程度逐渐加深、范围增大，活动范围从地表向地下和空中，从陆地向海洋发展，资源利用从土地资源、生物资源向矿产资源、能源资源发展。因此越来越多的自然异变影响到人类生产生活，即有更多的自然灾害影响到人类。在原始社会，影响人类的灾种主要是地震、滑坡、泥石流等。到农业社会，除了上述灾种外，还有洪涝、旱灾、病虫害、寒潮、台风、风暴潮等。到工业社会，除了上述灾种外，还有赤潮、海水入侵等。“活动”教材P22配合“世界防灾日”，出一期板报，首先要了解“世界防灾日”。“世界防灾日”即“国际减灾日”。1989年第44届联合国大会通过决议，确定每年10月的第二个星期三为“国际减轻自然灾害日”。1991年到xx年国际减灾日的主题依次是：1991年：减灾、发展、环境1992年：减轻自然灾害与可持续发展1993年：减轻自然灾害的损失，要特别注意学校和医院1994年：确定受灾害威胁的地区和易受灾害损害的地区为了更加安全的21世纪1995年：妇女和儿童预防的关键1996年：城市化与灾害1997年：水：太多、太少都会造成自然灾害1998年：防灾与媒体预防从信息开始1999年：防灾的效益科学技术在灾害防御中保护了生命和财产安全2000年：防灾、教育和青年特别关注森林火灾2001年：抵御灾害，减轻易损性2002年：山区减灾与可持续发展2003年：面对灾害，更加关注可持续发展2004年：总结今日经验，减轻未来灾害xx年：利用小额贷款和保险手段，增强抗灾能力xx年：减灾始于学校xx年：减灾始于学校xx年：减少灾害风险，确保医院安全xx年：让灾害远离医院xx年：建设具有抗灾能力的城市，让我们做好准备在明确了“国际减灾日”的来龙去脉后，充分理解每个主题的内涵，并围绕着主题写出个人对于自然灾害及减灾主题的认识，择优登在板报上。参考答案知识清单良性循环稳定性超强度恶化不稳定频发最脆弱最活跃改变缩小放大高风险区社会经济活动发展水平基础达标练(1)关系：正相关(A地区社会经济易损性高，防洪标准也高)。原因：A地地处珠江三角洲，地势低平，排水不畅，发生洪涝灾害的危险度高；人口密集，经济发达，洪灾造成的社会经济损失大，所以应提高防洪标准。(2)植树造林，生态退耕；修建护坡工程；修建水库；迁出高风险区。解析第(1)题，考查读图能力，从图中不难看出A地区防洪标准与社会经济易损性的关系。从地形和社会经济水平等方面分析原因。第(2)题，考查国土整治的措施，B地区处于丘陵地区，洪水可能会引发滑坡、泥石流等地质灾害。所以需要采取植树造林、生态退耕等生物措施，修建护坡工程、修建水库等工程措施，并且要相互结合。方法技巧练(1)林地变成城市用地(建筑用地)和耕地。(2)甲乙林地的破坏造成水土流失、洪水加剧。(3)西岸。建筑用地易损性远远大于耕地。(4)植树造林；完善排水系统，增加地表环境的稳定程度；提高城市建筑物的抗震强度，降低易损性；迁出洪水高风险区的居民，加强抗灾减灾教育，加强救援立法，“缩小”灾害效应。解析本题考查人类活动影响地表环境的稳定性、受灾体的易损程度及对灾情的“放大”和“缩小”。解答本题关键是全面提取图中信息：(1)森林破坏，地理环境稳定性下降，水土流失，洪涝灾害。(2)城市建筑规模扩大，地震易损程度高。(3)人类活动对环境的不当改变及进入高风险区，自然灾害发生频率及危害程度增大。(4)针对人类的不合理活动采取相应的防灾减灾措施。