2019-2020年三年级信息技术上册 第一课 信息并不神秘 2教案 华中师大版.doc

2019-2020年三年级信息技术上册 第一课 信息并不神秘 2教案 华中师大版教学目标：1、了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。2、知道多种获得信息的渠道。3、培养学生观察能力，激发学习兴趣。教学重点：了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。教学难点：知道多种获得信息的渠道。课时：1教学过程：一、激趣导入，目标转化1、我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道，那么什么是信息呢？2、信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？今这节课我们就来学习信息并不神秘，来了解信息的方方面面。二、自主学习、合作研讨1、在课堂上，同学们在学习过程中接受信息，想一想，你还可以通过什么方式接收信息呢？（在看电视时接受信息；在家里，家长介绍了很多信息；放学经过的商业街充满信息；过马路要看红绿灯信息；要外出郊游，天气信息很关键；报纸接受信息）2、根据书中第12页几幅图画的提示，小组讨论一下，在学习和生活中，还有哪些与人们生活紧密相关的信息？比一比，看谁说得多。并记下从别人那里获得的新信息。（学生小组讨论并做记载，老师巡视指导）【参考资料】希腊神庙公元前432年古希腊建成帕提农神庙，由雕刻家菲迪亚斯装饰设计；埃及金字塔公元前2686前2181年埃及古王国时期。国家统一完成，君主专制确立，大规模兴建金字塔；3、请你把第23页看一下，你会有什么反应？按书中图示，把它写在下面。（学生填写，老师个别指导，学生汇报自己填写的答案）4、通过上面的学习和实践，你认为信息是什么？把你的看法写在下面的方框中。三、巩固延伸1、请你把第45页的图片所代表的信息意义写在书上，特别注意第6、7、8三幅图。2、把第5页的框图填写完整。四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。五、板书设计 信息并不神秘在学习中看电视听家长介绍接受信息红绿灯 附送：2019-2020年三年级信息技术上册 第一课 信息并不神秘教案 华中师大版教学目标：1了解信息的有关知识。2举例说出几条信息，并说明处理办法。3能向同学传播几条不同类型的信息。4能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。教学重难点：了解信息的有关知识。课时：2课时教学过程：一、教师介绍，明确要求同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？二、激趣导入，目标转化信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？三、自主学习，目标转入1如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。2请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。3你认为信息是什么？（学生各抒已见）4将你对信息的理解入P4页的方块中。5请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。6观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？7见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。三、巩固延伸现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？