2019-2020年五年级英语上册 Unit 1 第六课时教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Unit 1 第六课时教案 苏教牛津版The Sixth Period （第六课时）一、教学内容：5A第一单元的复习及完成学习手册上的练习。二、教学目标：1复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。2能够运用所学的日常交际用语进行交流。3完成学习手册上的练习。三、教学重、难点：1复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。2完成学习手册上的练习四、课前准备：1所学词汇的图片或投影片。2手册上的练习题答案的投影片。3磁带和录音机。五、教学过程：Step 1 Warm up1歌舞表演Two jackets。2Free talkStep 2 Revision1猜谜游戏： 教师出示一地点，学生根据地点特征，用there be句型猜 出这一地点有什么。如：Are there any pens in your pencilcase？2Magic eyes：（“魔力眼” ） 接着上述游戏，如有学生猜中物品，教师可接着再问 How many pens？再次猜中者可称为“Magic eyes”3师生可互换角色，进行活动。Step 3 Presentation and practice (完成学习手册上的练习)听力部分一、听录音，在听到的那组单词括号内打“ ” 先让学生自由朗读单词，再听录音，再在听到的那组单 词的括号内打“ ”二、听音，判断下列各图是否与所听内容相符。 让学生仔细观察每组图中的内容，分辨图中不同之处， 然后听录音，在括号中打“ ”或“ ”。书面部分一、判断下列单词的画线部分与所给例词是否相同。 教师引导学生朗读例词，再做判断。二、选择填空。 学生先认真读题，选择填空。之后教师逐题讲解三、看图，回答问题。 师生先口头练习，再笔头练习。 四、看图，阅读对话，并根据对话内容填空。Step 4：Consolidation 出示练习题答案，逐题集体校对。Step 5：Assign homework 1完成学习手册书面练习。 2口语小组活动，表演所学的会话内容。六、板书设计： Unit 1 The first day at school（手册答案的投影片）七、教后记：附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit 1 第四课时教案 苏教牛津版 The Fourth Period （第四教时）一、教学内容： 5A 第一单元D部分Work in pairs二、教学目标：1复习所学词汇。2四会掌握句型How many are there in/on/near？ Theres /are3正确灵活使用本部分所学的句型 。三、教学重、难点：1四会掌握句型How many are there in/on/near？ Theres /are2正确灵活使用本部分所学的句型 。四、课前准备：1本单元教学卡片。2D部分教学挂图。3磁带和录音机。五、教学过程：Step 1 Warm up1齐唱英文歌曲Two jackets。2Free talkStep 2 Revision1学生认读卡片内容，复习所学词汇。2运用挂图，师生问答复习所学句型。T：Is there a classroom in the building？ S：Yes，there is. T：Are there any TVs in the classroom？ S：No, there arent3 .师生运用挂图，自由交谈。Step 3 Presentation 1 .教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型： T：Is there a TV room in the building？ S：Yes，there is. T：How many TV rooms are there in it？ S：There are four. 2.教师板书四会句型。3.学生集体、小组、个人朗读四会句型。Step 4 Practice1.师生问答操练本课所学的there be一般和特殊疑问句。2.学生同桌操练上述句型。3.教师提供内容，小组扩展练习。4.台前表演。Step 5 Consolidation1猜谜游戏： 教师将部分学习用具快速出示，让学生记住其数量，然后提问How many are there in/ on/ near？让学生猜出其数量。 也可让学生自己组织这个活动。Step 6 Assign homework1抄写本课所学的四会句型四遍。2课后运用所学句型自由交际。六、板书设计： Unit 1 The first day at school D Work in pairs How many TV rooms are there in the building？ There are four.七、教后记：