2019-2020年三年级科学下册 热空气教案 首师大版.doc

2019-2020年三年级科学下册 热空气教案 首师大版一、教学目标：1.让学生知道热空气比冷空气轻，热空气会上升，人类如何利用热空气的性质做事情。2.初步培养学生的实验操作能力、观察能力以及比较和初步的归纳、分析能力，及初步的搜集信息的能力。3.培养学生主动实践、与人合作的科学态度，及自行探究的科学精神。二、教学重难点：教学重点：认识热空气比冷空气轻，热空气会上升。教学难点：培养学生初步的归纳、分析能力。三、教学准备：分组材料：香、火柴、纸蛇、蜡烛、平衡杆、气球、塑料袋的、记录表等。演示材料：有关利用热空气的电脑课件资料。四、教学过程：教师活动学生活动目标导入新课1.点燃酒精灯，提问：火焰周围的空气会有什么变化？3.谈话：空气受热后会怎样呢？今天我们来研究热空气的问题。（熄灭酒精灯）2.学生汇报。通过直观的现象，吸引学生明确本课主题。学习新课一、了解热空气上升的道理1.把手绢悬挂在酒精灯上方，提问：老师怎样组装的？ 3.提问：点燃酒精灯使空气变热后，会出现什么现象？ 5.点燃酒精灯。谈话：注意观察出现的现象和同学们刚才的想法是否一样7.分别出示课本13页实验1.实验2.实验3的材料。谈话：用这些材料也可以做热空气的实验，同学们观察过材料后，先来填写表格，为实验做好准备。11.提问：以上这些实验中出现的现象说明热空气有什么特点？13.小结：实验说明热空气会上升。2.观察、汇报（教师记录）4.讨论、汇报（教师记录）6.观察、汇报（教师记录）8.观察材料、思考、讨论、填写表格9.实验、观察、记录、10.汇报12.分析实验现象，观察、讨论、汇报为学生自己设计实验做一定的铺垫。根据材料提示让学生自主地设计实验方案和预想实际现象。培养实验能力和认真细致的态度培养初步的分析综合能力二、了解热空气上升道理的实际应用1.提问：人们利用热空气会上升的道理可以做什么事情？3.出示图片，补充学生的汇报；演示放飞孔明灯。2.阅读课本15页资料、汇报。启发学生初步认识科学技术发展与人类生活间的密切关系。布置作业在家长的帮助下，运用热空气会上升的道理做小游戏（一定要注意安）附送：2019-2020年三年级科学下册 物体传声 1教案 冀教版一、教学目标1.通过本课教学，要求学生能理解声音在气体.固体.液体中都能传播。2.培养学生的实验能力（会做物体传声的实验）和分析综合能力。二、教学重点声音的产生原因，对这点的理解直接影响对后面知识的理解三、教学难点培养学生的实验能力和分析综合能力。四、教学过程（一）谈话导入声音是靠什么传到我们耳朵里的？（生讨论回答）学生对问题的猜想通过探究去寻求答案（二）新授课活动1：你听到了吗？实验要求小组成员交替操作，每个人都能体验完整的活动过程挠桌面时用力要适中，切勿敲桌面或发出较大声响不要大声喧哗，以免影响实验效果注意：耳朵要贴在桌面上才能听到声音结论：我们能听到声音，仅有声源是不够的，还必须有传播声音的介质，空气（气体）.水（液体）.木头（固体）等都能传播声音。如果没有这些物体存在，我们就听不到声音。声音是以声波的方式，向四面八方传播的。通过刚才了解了固体传声后，你能设计出多种方案吗？如：木板.饭盒.木质或铁质等扶手等听声音的一系列方案。除了木头之外，其它物体能够传声吗？活动2：水能传声吗？实验：水能传声吗问题：我是怎样听到声音的，说明了什么？举例说明哪些特体能够传声？（如人在游泳时，头埋在水里面仍可以听到外面的声音.两个纸杯传声）上面我们认识了固体.液体是怎样传声的，那么大家知道空气（气体）是怎么传声的吗？（P14科学在线）（三）总结能用所学的知道解释生活中的一些现象五、教学反思通过本课的学习，使学生认识了声音是通过木头传到我们耳朵里的。在探究活动中，学生的观察和实验能力得到了一定的提高。