2019-2020年三年级信息技术下册 小小活动天天记教案 华中师大版 .doc

2019-2020年三年级信息技术下册 小小活动天天记教案 华中师大版教学目标：1. 知识目标：会使用电脑里的“记事本”，能用现代化工具写日记，培养其信息素养。2. 能力目标：能处理汉字输入时常遇到的小问题，会保存文件。3. 情感目标：增加学习信息技术的兴趣。教学重、难点：重点：学会用“智能ABC”输入法输入文字。难点：利用课本自学“智能ABC”输入法输入汉字，并解决遇到的困难。教学过程(一)作业反馈，日记展示，导入课题1. 作业检查，反馈情况师：同学们写了一周的日记，大家完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。 2. 日记展示，现场批改师：现在我们来看看这位同学的日记作品。（老师引导同学们通过实物展示台，共同现场批改这篇日记，纠正错别字及语法错误，并强调日记格式上的注意事项，与语文学科整合。）3. 导入课题，强调优点师：通过同学们的修改，这篇日记更是一篇挺不错的日记，我想把它保存下来，行吗？有点不妥，修改过的地方显得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。师：你看，老师让他重抄一遍他就不高兴了，我知道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重复劳动。下面，我给你介绍一种新的记日记的方法，就是用电脑里的“记事本”。有了它，你的日记可反复修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为自己的字写得不好而担心，能永久保存，还能打印到纸上呢！（二）自学方法，发现问题，解决问题。1. 利用教材，自学方法师：怎样启动“记事本”呢？请大家打开课本，自学“小活动”这部分，看谁最先打开记事本！（鼓励有困难的学生向其他同学请教）2. 汉字输入，发现问题师：你们真迅速，这么快就打开了“记事本”。下面，请将你最喜欢的一篇日记输入“记事本”中。你们为什么不写，有什么困难？（学生回答）师：噢，我知道了，我们以前都是将英文输入电脑，今天却是输入中文。在输入中文前要先选择一种输入方法，你喜欢用哪种输入法？（学生回答）师：课本上介绍了一种汉语拼音输入法，请你们自学课本上“小实践”和“小桥梁”，将日记输入“记事本”，并将你遇到的困难填写在课本上的方框中。3. 共同解决“小困难”师：让我们一起来解决“小困难”。（学生提出遇到的困难，并一一解决；简单的问题，同学之间相互解答，共同的问题全班讲解）师：小博士也有些困难，他不知道怎样输入课本上的这些符号，你们能帮帮他吗？请将你的方法填写到课本上，完成表格的填写。（三）自学教材，保存文件师：时间不多了，你们的日记还没输完，那我们下节课接着做，不过可别忘了保存哟！怎样保存呢？请阅读课本，自学保存文件的方法。师：你是怎样将文件保存在桌面的，能给同学们演示一下吗？（交流）（四）拓展延伸师：现在，你们的日记已经永久保存在了电脑里，可以随时打开修改或继续写。我们还可以将你的日记用E-MAIL发给语文老师，她就可以在家里给你批改作业了。师：今天你们有不少收获吧，请填写这张表格，谈谈你的感受！附送：2019-2020年三年级信息技术下册 建立自己的小天地教案 华中师大版教学目标：1. 知识目标：能新建文件夹，给文件夹命名，并创建多级文件夹；2. 能力目标：能运用各种方法将文件放入文件夹中；3. 情感目标：培养学生在学习活动中的探索意识，发展学生积极思维，敢于动手操作的能力。教学重、难点：重点：学会建立文件夹的各种方法。难点：能够运用各种方法将文件放入文件夹中。教学过程：（一）视觉刺激，激发情感师：请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？师：老师的电脑桌面，堆满了文件，都是我喜欢的一些游戏、图片和文章，看上去乱糟糟的，你们有什么办法帮我整理一下吗？师：我们可以在桌面上建立一个文件夹，将这些宝贝收进去，你们想不想在电脑上拥有自己的一份天地，把你最喜欢的游戏、图片、文章甚至歌曲、动画都收藏在一起呢?师：今天就来建立我的小天地，将最喜欢的东西集中起来，放到你自己的文件夹中。（二）自行探索、互动交流、1. 自行探索师：怎样建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧2. 互动交流学生在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。你是怎样建立文件夹的？你是怎样给文件夹命名的？（三）深入学习、自学方法、共同探讨、广泛交流1. 深入学习师：刚才大家在建立小天地的时候，老师已将桌面清理干静了，你们看，所有的文件都放在了“我的小天地”这个文件夹里。你们觉得我的小天地布置得怎么样？师：还是很乱，你们有什么办法吗？（学生上教师机演示）师：可以将所有的文件分类存放到几个子文件夹中。你们打算像我这样布置自己的小天地吗？你打算在你的小天地里建立哪几个子文件夹呢？2. 自学方法师：下面就让我们一起来完善自己的小天地，将文件分类放置到文件夹中，你们还可以通过“网上邻居”从教师机上收集信息，可以把我的小天地里的文件放到你的文件夹中。并且请将D盘上你不需要的文件夹删掉，将你的小天地整理得干干净净。该怎么做呢，请你们打开桌面上的“小博士信息港”自学方法。3. 共同探讨学生在操作过程中有不懂的问题通过电子白板展示到大屏幕上，由学生相互协作解决，或全班集体解决。4. 广泛交流你的小天地里有哪些内容？你是怎样将文件放入文件夹中的？你是怎样删除文件夹的？5. 集体评议师：你喜欢他的小天地吗，为什么，你最喜欢哪一个内容？（四）拓展延伸师：现在，每个人都在电脑室里拥有自己的小天地，你能在家里的电脑上建立小天地吗？能不能为爸爸建立“爸爸的工作室”、为妈妈建立“妈妈的小天地”呢？可以先设计一下，这样全家人就可在电脑上都有一片属于自已的空间了。