高中政治 第一单元总结课件 新人教版必修1.ppt

揭开货币的神秘面纱 货币的本质 商品的含义 商品的基本属性 货币的产生及本质 商品 货币的本质 货币的含义 产生过程 课堂小结 揭开货币的神秘面纱 货币的职能 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币 纸币的产生过程 纸币的含义 纸币的发行规律 电子货币 1 近几年来 农家乐兴起 城市居民在吃腻了大鱼大肉之后 开始热衷于吃一些野菜 野菜之所以能成为商品 是因为 A它具有较高的使用价值 能满足人的特殊需要 B它得到了城市居民的认可 受到了青睐 C野菜的采摘 清洗 加工都耗费了人类劳动 并被用于交换 D野菜未受到任何污染 营养价值高 C 三者是层层包含的关系 思考 商品 物品 劳动产品三者的关系 2 下列关于商品 劳动产品 物品关系的正确说法是 商品是历史范畴 劳动产品是人类社会的永恒范畴 所有的商品都是劳动产品 都是有用的物品 凡是有用的物品都是劳动产品 商品和劳动产品在一定条件下可以相互转化A B C D C 练习 用于回收利用的废品是商品吗 为什么 假冒伪劣产品是不是商品 为什么 腐烂变质或超过保质期的产品呢 用于回收利用的废品是商品 使用价值 回收利用 价值 收集废品所凝结的人类劳动 假冒伪劣产品和腐烂变质或超过保质期的产品不是商品 它不具备应有的合格的使用价值 不能承担相应的价值 所以不能用来交换 3 知识产权的保护 就是保护技术专利等 主要体现在对原创技术的尊重和保护上 它要求使用该技术时 要经技术原创人员同意且给予一定的报酬 这里所说的技术 是商品 用于交换且有使用价值 不是商品 因为不是有形的实物 其使用价值与价值不能同时占有 二者有对立的一面 是企业进行一切经济活动的根本出发点和落脚点A B C D C 课堂练习 1 金银固定地充当一般等价物之后 在商品交换中 作为商品流通的工具或手段的是 A 货币B 一般等价物C 价格D 交换价值 A 2 货币产生后商品交换表现为商品流通 用公式表示就是 商品 货币 商品 这一公式表明 在商品流通条件下A 买和卖两种行为是同时进行的B 货币是商品交换的工具和手段C 商品价值的大小是由货币来衡量的D 商品价值的货币表现形式是价格 BCD 一定数量的货币 纸币 能购买多少商品是任何国家都无法规定的 国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力 纸币有无价值 是否属于商品 纸币无价值 其自身价值与其代表的价值往往差距太大 理论上其自身价值忽略不计 所以不属于商品 问题引导下的思考五 二 关于货币的一些知识 4 货币的发展历程 实物货币金属货币纸币电子货币信用货币5 纸币的含义 国家 或某些地区 发行 强制使用的价值符号 注意 国家有权发行纸币 有权规定纸币的面额 但无权任意发行纸币 无权规定购买力 易错点提示 纸币是货币符号 纸币不是商品 没有价值 不能代替货币执行价值尺度职能 只是代替金属货币执行流通手段 支付手段职能 流通中所需要的货币量 商品价格总额 货币流通次数 待售商品数量 商品价格水平 货币流通次数 思考 如果货币的发行量超过了实际所需的货币量 会怎样 问题 是不是纸币发行越多越好呢 纸币的流通规律 以流通中实际需要的货币量为基础 货币量 纸币量 货币量 纸币量 1000亿元 1000亿元 1元货币 1元纸币 价值5元商品 用5元纸币购买 1000亿元 2000亿元 1元货币 2元纸币 价值5元商品 用10元纸币购买 纸币贬值 物价上涨 通货膨胀 问题 货币能够交换一切商品 那么 是不是纸币发行越多越好呢