2019-2020年三年级语文上册 会植树的鸟教案2 冀教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 会植树的鸟教案2 冀教版教材分析： 教学目标1认识本课8个生字，会写11个生字。2能正确流利地朗读课文，并复述课文。3让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。4感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。重、难点复述课文，理解课文内容，激发学生热爱大自然的热情通用教案个性教案教学过程一、 情境引入。鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗？（学生把自己认识的鸟介绍给大家）今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读课文吧。二、展示目标。1把课文读正确、流利2边读边勾画生字、新词，不认识的字多读几遍，学会本生字新词。3了解本文的主要内容三、自读课文。四、小组内交流。（重点交流对上述目标的完成情况）五、班级汇报。六、质疑答疑。学生提出的问题学生提不出的问题教师给学生的问题七、专项训练。 1认读本课生字、新词2火车读课文八、小结第二课时一、情境引入。（略）二、展示目标。1有感情的朗读课文2感悟理解课文内容。三、自读课文，教师巡回指导。仔细读课文，仔细思考1小卡西对植树鸟不喜欢到赞叹的原因是什么？2这些会植树的鸟的寿命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又来植树，这些鸟为大自然做出了如此大的贡献，你想对他们说些什么？四、小组内交流五、班级汇报（教师抓住以上感悟点）六、质疑答疑学生提出的问题学生提不出的问题教师给学生的问题七、专项训练1找出自己最喜欢的段落读给大家听，并说说为什么喜欢？2有感情的朗读课文八、课堂小结反思附送：2019-2020年三年级语文上册 会说话的草教案1 冀教版教学要求:能力目标：1.有感情的朗读课文。2.了解作者是通过儿童的视角感受自然的,富有童真,童趣。知识目标：正确认读本课六个生字,会写田字格里的十个生字。 情感目标：理解诗意,想想诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。 教学重点:1. 有感情的朗读课文。2. 正确认读本课六个生字,会写田字格里的十个生字。 教学难点: 理解诗意,想想诗歌所描写的情境,体会作者真正融入大自然的情感,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。教材分析: 这是一首儿童诗歌,诗人以简洁明快的语言,奇特丰富的想象,抒发了作者对大自然的美好向往和无限热爱.诗中,作者通过儿童的视角感受自然,富有童真,童趣。教学设计: 一、揭示课题。同学们,今天我们要学习一篇自读课文会说话的草,你们大家看了这个题目想知道些什么呢?请大家举手提问。 (把同学们的问题写到黑板上) 二、初读诗歌。自读诗歌,扫清文字障碍。老师范读课文,让学生体会诗歌的情感。叫学生读课文,评比谁朗读得最有感情。三、欣赏学习诗歌 。 采取读,说,画的形式,引导学生边读边想象诗歌描写的情景.从而培养学生们热爱自然的美好感情。找到自己喜欢的诗句来读一读,说说你喜欢这句诗的理由。通过朗读把自己理解出来的感情读出来。在朗读的基础上,用手中的画笔画出自己最喜欢的部分。四、指导背诵。请同学们根据自己的喜好选择背诵的内容,可选全篇也可以选其中的几个小节,要一边想象美丽景色一边背诵。 五、拓展练习。同学们,我们大家喜不喜欢大自然呢?如果去树荫下,小河边,星夜里,草地旁静静地坐一坐,感受一下与自然的亲近,捕捉一下自己的感受,那会是一番怎样的感受呢?请同学们拿起手中的笔把你的感受记录下来吧。