2019-2020年三年级下册第二单元.doc

2019-2020年三年级下册第二单元班 级： 姓 名： 成 绩： 一、看拼音，写词语。（10分）sh f s yn to tu sh b zhu jing ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lu l y y cn cn zhn ln l mng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。（5分）栋（ ） 部（ ） 温（ ） 葱（ ） 渔（ ）练（ ） 陪（ ） 湿（ ） 忽（ ） 鱼（ ）三、在括号里填上适当的量词。（4分）一（ ）微风 一（ ）客人 一（ ）火车 一（ ）房子一（ ）楔子 一（ ）善心 一（ ）公路 一（ ）村庄 四、写出下列词的反义词。（8分）清（ ） 廉（ ） （ ）罪 （ ）偏奖（ ） 优（ ） （ ）恶 （ ）懒五、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（6分）1.疾：病 快 恨，痛恨（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（ ）（2）恶疾缠身，使我不能远行。（ ）（3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（ ）2.迫：逼，威胁 （十分）接近，靠近 急（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ）（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（ ）六、默写诗句。（8分）万壑树参天， 。（王维） 飞白鹭， 啭黄鹂。（王维） ，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔三四点， 。（晏殊）七、照样子写句子。（6分）例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。1.一棵高大的橡树挺立在路旁。 。2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。 。3.雪花从空中飘落下来。 。八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）（ ）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人燕子。（ ）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。（ ）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。（ ）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。（ ）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。九、阅读。（23分）（一）翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分） 2.把写颜色的词写下来。（3分） 3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。（3分）体形： 眼睛： 嘴： （二）旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。 旅行鸽（ ）好看，（ ）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“ ”画出正确的读音。（4分）不过，他的后背（bi bi）是灰色的，似乎（s sh）还有些发（f f）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kn kn）上去是那么的绚丽多彩。2.查字典。（4分）查“足”字，音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ）。“足”字在字典中的解释有：脚；某些器物下的支撑部分；充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第（ ）个解释。3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。（2分）A、不仅而且 B、不仅还4.在文中找出下列词语的反义词。（2分）特殊（ ） 渺小（ ） 低沉（ ） 诞生（ ）5.用“ ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。（2分）十、作文。（25分）“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过本单元的学习，以及开展的资料收集活动，我们可以把调查了解到的情况写出一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，请你选择其一写一篇300字左右的作文。附送：2019-2020年三年级下册第二单元作业练习题第一部分 基础知识一、 把下面的音节补充完整。sh u ong i 剩 阻 哀 忠 施w an an y m 慰 喃 盼 悠 媚二、写近义词。本领（ ） 似乎（ ） 快慰（ ）向往（ ） 忠实（ ） 可是（ ）三、在括号里填上合适的词。（ ）的春光 （ ）的弧线 （ ）的眼珠（ ）的白云 （ ）的天空 （ ）的春天四、 选词填空壮观 壮丽 南沙水天相连，十分（ ）。 大草原一碧千里，牛养成群，四周群山环抱，好一派（ ）的景象。 进发 出发 挺进 1947年，遵照党中央的决定，刘邓大军向大别山（ ）。 他爸爸是前天（ ）去西藏旅游的。 四名队员从“突击营地”向顶峰（ ）。五、照样子，把下面的字先组成词，再造句。例：果（水果）这里的水果真新鲜。 哀（ ） 线（ ） 剩（ ） 第二部分 阅读理解燕 子一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，饱饱地吃了一顿吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫健的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！1、 写出下列词语的近义词。矫健（ ） 艳丽（ ） 闪亮（ ）2、 在括号里填上合适的词语，并想象画面。（ ）（ ） 的春天（ ）3、 用“”画出描写小燕子劳动场面的语句。4、 最后一个自然段表达了作者什么样的感情？说明了一个什么道理？ 第三部分 拓展提高一、照样子，改写句子。例：小红做了这架航空模型。这架航空模型是小红做的。 陈明擦干净了教室的黑板。 李明打开了这扇大门。 小明的爸爸捉住了几只偷吃的老鼠。 二、读一读趣味知识 新约全书里有这么一个故事：一天，上帝告诉诺亚洪水快来了，诺亚赶紧和他的儿子造了一艘大船，叫做方舟。当洪水漫来的时候，诺亚一家登上了方舟，而且还把许许多多动物带上了船，方舟在波涛汹涌的水面上飘荡了好些日子。终于雨停了，诺亚放出鸽子打探情报，不久，鸽子飞回来了，嘴里衔了一片新摘下来的橄榄枝叶，诺亚知道洪水已开始退去，平安就要来到。洪水退去后，在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。6、花瓣飘香第一部分 基础知识一、照样子填上表示动作的词语。例：（拍）皮球 （ ）青虫 （ ）故事 （ ）钢琴 （ ）音乐 （ ）风筝 （ ）照片 （ ）谜语 （ ）地洞二、组词。 从（ ） 府（ ） 摘（ ） 捧（ ） 丛（ ） 俯（ ） 滴（ ） 棒（ ）三、选词填空。顽强 坚强 在那炮火连天的战争环境中，我们仍然（ ）地坚持学习。 我们一定要继承老红军的光荣传统，做（ ）的革命接班人。 继续 陆续 连续 上课铃一响，同学们（ ）走进教室。 入春以来，阴雨天（ ）不断，以致蔬菜长不起来。 尽管外面十分吵闹，但小明仍（ ）埋头写作业。四、读课文4-9自然段，完成练习。 在上下左右方框里填上字，和中间的组成词。闻4情整 读了这几段话，你了解到小女孩家哪些情况？你觉得小女孩是怎样的一个人？ 第二部分 阅读理解拾花瓣的小姑娘三月，在圆通山。樱花树下，有个拾花瓣的小姑娘。她的小脸，像朝霞一样新鲜。她橘黄色的腈纶衣服上，绒绿的小鹿扬头张望。她是一朵迎春花，散发着阳光的芳香。她拾着轻轻飘落的花瓣。无数的花瓣，在她周围铺成了地毯。她已经把温湿的花瓣，用草茎穿了长长的一串。她还在拾着，拾着。粉红的，透明的，花瓣片片，落在她头上，身上。啊，花朵般的小姑娘，你是要做一顶芳香的花冠，还是要编一串话项链？你是要送给妈妈，送给幼儿园的阿姨，还是要送给同院的小伙伴？1、 在括号里填上合适的词语。（ ） （ ）（ ） 的花瓣 （ ） 的姑娘（ ） （ ）2、 用“”画出文中的比喻句。3、 如果你是拾花瓣的小姑娘，你会把花瓣送给谁？为什么？ 第三部分 拓展提高一、判断下列各句的说法是否正确。 “逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。 （ ） “他长得像他的妈妈一样”是比喻句。 （ ） 宋代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗。 （ ） 萧伯纳是英国著名作家。 （ ）二、排列句序。（ ）我们班转来一位新同学，名叫仇小光。（ ）下课后，我翻了一下新华字典。（ ）上课时，老师喊qi小光发言。（ ）原来，这是一个多音字。（ ）我听了百思不得其解，chu小光怎么变成了qi小光。（ ）当姓用就读qi。二、 把下列词语填入到相应的括号里。崎岖 清澈 淅沥 无际 纯洁 观看朝霞，我弄懂了（ ）。 眺望大海，我懂得了（ ）。 涉过小溪，我了解了（ ）。 走向山路，我明白了（ ）。 聆听雨声，我理解了（ ）。 俯视白云，我领悟了（ ）。