2019-2020年三年级英语 Unit 1 lesson 6教案 人教新版.doc

2019-2020年三年级英语 Unit 1 lesson 6教案 人教新版一、教学目标与要求 1能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话 句型：I have a Lets Whats in the 对话：-Lets go to school -OK. Lets go. -Nice to see you again. -Glad to see you again. 并能在实际生活中运用。 2能理解并使用Whats in the bag? 和Whats on the desk? 3能理解并能讲述Fun story。 二、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：Fun story的对话。 难点：讲述Fun story 的内容。 三、课前准备 教师准备挂图、幻灯片、头饰、面具笔等实物，教学光盘、录音机。 四、教学步骤和建议 1热身(Warm-up) ：读以前所学的会话和chant，唱第一课的英文歌曲，用实物表演以前所学和对话。 2新授（Presentation） a全班学生看本课VCD教学片。 b学生观看几遍教学片后，试着跟读Fun story 的内容。 c让学生根据挂图，猜出“Whats on the desk?” 的意思。 d跟教师读，教师纠正部分单词的发音。 e学生分组分角色大声朗读。 f请部分学生拿实物到前面表演对话。 g让学生用 chair , English book, marker , crayon , water bottle , desk , Chinese book , story book 重新表演Fun story. Make a water bottle. 1Draw a water bottle. 2Color it 3Cut it down 4Glue a string to it 5Talk about it. (e.g. What color is it? Its green.) 五、巩固与延伸（Consolidation and extension） 1打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导） 2家庭作业：跟读课文，Make a water bottle and talk about it. 附送：2019-2020年三年级英语 Unit 2 lesson 10教案 人教新版一、教学目标与要求1能听懂、会说:What time is it? Its five oclock.并能根据实际情况进行问答。 2能听、说、读 句子What time is it? Its five /four oclock. 和单词four 、five 3学唱英文歌曲 The number song 二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：What time is it? Its oclock.句型和单词 four、 five.难点：能听懂，会说：将对话与实际生活结合起来。三、课前准备教师准备挂图、数字卡片、彩色气球、钟表、手表、VCD、录音机。 四、教学步骤和建议1. 热身(Warm-up) 1)学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。 2)全体同学齐读1-9课，要求最齐、最快、最大声。 2新授（Presentation） 1)全班学生看本课VCD教学片或听录音。 2)观看几遍教学片后，或听过几遍录音后，让学生试着跟读Just speak部分的内容。同时教师应纠正学生错误的发音。 3)学生跟教师读，教师纠正部分单词的发音。特别是句子 What time is it? 中的连读。 4)学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声 5)试着请部分学生到前面表演对话 6)去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。没有教学片的话可以用录音机把学生的对话录下来然后做评比。以增前学生学习的主动性与兴趣性。 7)用实物展示生词four 和five，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师在前面用手出示 five 和 four 让学生抢答，教师可以逐渐提高速度，让学生觉得有挑战性。说的又快友好的同学将得到一朵小红花。 8)学厂英文歌曲“The number song”,让学生熟记从1到10这是个数字。 五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1教师把数字卡片或者把钟表和手表发给部分同学，来做对话练习。 Hi, What time is it? Its .（重点练习数字从1到10）2打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导） 3家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学询问时间并能够用英文表达从1点到10点钟。