2019-2020年三年级英语上册 Unit 7(3)教案 广东版开心.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 7(3)教案 广东版开心一、Objectives and Requirements (目标与要求)(一)Language (语言)Target(目标): Is this a panda? No, it isnt. Is this a panda? Yes, it is.Alphabet(字母): Pp , Qq , Rr (二)Vocabulary(词汇)Key(重点): whale, panda , polar bear , lion , tiger , rice . Alphabet(字母): bird , cat , dog , monkey , zebra . piano , queen , question, rabbit, 二、Materials (教学资源):单词卡片，人物头像，纸，颜色笔，录音带。三、Program(教学过程):(一)Conversation(对话): 1.教师准备狗和猫的图片各一张，当出示狗的图片时问：Is this a dog? 重复两次后，引导学生回答：Yes, it is. 并板书，然后教授学生读和理解。然后出示猫的图片问学生：Is this a cat? 让学生回答：Yes, it is. 重复操练，让学生完全明白。2教师再出示狗的图片问：Is this a cat? 接着做手势说：No, it isnt ，its a dog 。并板书教授。让学生跟读几遍。接着出示猫的图片问：Is this a dog? 让学生回答。3让学生用学过的动物或文具，小组组员之间交流操练Yes , it is . / No , it isnt .这两个句子，4请小组同学进行对话表演。表扬说得好的同学，鼓励不敢说的同学。然后教师出示其它的卡片，让男生问女生回答。5播放录音，让学生跟读。然后再小组进行对话表演练习。最后师生进行对话练习。（二）Vocabulary （词汇）：1教师指着图片说：whale 重复几遍后，让学生跟读。教师大声读，学生轻声读。用同样的方法教授其余的单词。2找朋友游戏：教师将图片分派给不同的学生，让部分同学说出自己最喜欢的动物，让持有这图片的同学举起手中的图片大声说出该单词。3播放录音，让学生跟录音读两遍。然后教师播放出一些动物的叫声，让学生用英文说出这是什么动物。（三）Target (目标语言)：1教师先扮演兔子，问学生：Is this a rabbit? 让学生回答：Yes, it is. 接着老师再扮演猫同样问学生：Is this a cat? 让学生回答。2让学生四人一小组进行扮演活动，一个同学扮演一种动物并询问，让其余三个回答。3让学生看着书本上的第一幅图片。教师指着Gogo，然后指着Tony ，示范对话。接着让学生分男生与女生进行对话。（四）Practice 1/2(练习)：1教师指着图片轻声问学生：Is this a tiger? 学生齐回答：Yes, it is.2教师将全班分成两大组，出示手上一些图片，先让发问的同学看，然后让他们问，同时出示图片让回答的同学看，就图片内容回答。3播放录音，让学生完成答案。4教师用有小孔的卡纸遮住图片，教师问：Is this a ？让同学回答。（五）Song (歌曲)：先让学生模仿几种动物的叫声，如猫、狗、牛、鸟。播放歌曲录音，让学生先跟着唱几遍。教师示范唱歌，一边指着相应的图片。然后让学生也跟着一起唱和指着相应的图片。（六）Activity1/2/3(活动1、2、3)：1教师先让学生看图片并读出单词，然后让学生之间相互提问，并在小方框中打对与错。2教师在黑板上画一动物其中一小部分，让学生猜想一下，猜不对的教师继续画，再让学生猜，直到猜对为止。3让学生同位之间在白纸上模仿教师的活动，一人画一人猜。4教师指着书上的图片，让全班学生一起读对话。然后教师将动物的头饰分派给学生，让他们小组之间开展互问活动。（七）Alphabet (字母)：1先让学生将字母P，Q ，R读几次并用手指写几次。2教授字母的发音。然后教读单词及拼写。3教师指着单词中的字母，让学生读出其发音。播放录音，让学生一边听录音一边跟读。待学生熟悉单词的读音后，播放录音学唱歌。(八)Exercise(练习)：1听音填空：1）Is this a _ ? Yes, _ _ .2) Whos _ ? _ my _ .3) _ this an _? _ , it _ .4) How are _ ? Im _ . Thanks .2填补单词并选出中文意思。（ ）1. wh_ _ e A.鲸 B.手表 C.问题 ( ) 2. p_an _ A.钢琴 B.铅笔 C.熊猫 ( ) 3. q_ e_ n A.姐姐 B. 兔子 C.皇后( ) 4. p _ nd _ A.北极熊 B.熊 C.熊猫附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 7(4)教案 闽教版一、教学理念1. 开发课程资源，进行学科整合，拓展学用渠道。培养学生的综合实践和创新能力，发展学生的求异思维。2. 教学中面向全体学生，提高人文素养，增强实践能力和创新精神。3. 教师采用活动途径，倡导体验参与。创设情境，游戏激趣，训练本课重点句型及词语。二、教学目标1复习巩固单词apple,banana,frog,fish.2学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词red,yellow,blue,green,orange,black和句型Its 并能在日常生活中正确运用。3听懂、会说单词lighe,stop,wait,go并在游戏中灵活运用。4让学生在活动中学习Chant:Stop,Wait,Go，增强学生及学习英语的自信心，同时渗透交通安全教育。三、教学重难点重点：学习颜色的单词red,yellow,blue,green,orange,black和句型Its 并能在日常生活中正确运用。难点：让学生在活动中学习Chant:Stop,Wait,Go，增强学生及学习英语的自信心。四、教学准备教师：单词卡片、卡纸制成的五角星、录音机、磁带、水彩颜料、红绿灯牌子、五环旗、贴贴图（奖品）学生：水彩颜料、白卡纸、彩色笔、五环（卡纸）五、教学过程（一）热身复习1师生互相问候。2播放歌曲One Two Three，师生表演唱。3出示奥运吉祥物的图片。师：同学们，这张图片漂亮吗？请你想象一下，如果没有颜色，这个世界将会是什么样子？师：是啊！颜色对我们太重要了，我们的生活离不开颜色。今天老师就和同学们一起来学习有关颜色的知识。（二）呈现新知1教学red,yellow,blue,green,orange,black.认识颜色单词，理“Its _-”的意义。出示红色五角星卡片，师示范red发音，学生操练熟练后，师出示红色物品，教学Its red.鼓励学生用句子介绍物品的颜色。2学单词：yellow（从国旗的黄色五星引出）3教学单词：blue以及句型Its_.师：同学们知道三原色指的是哪三种颜色吗？引出蓝色。4教学单词：green师：接下来，老师要和同学们一起做个实验，在调色盘上调出黄色，让生说Its yellow.再沾上蓝色，师说:Its blue.用两种颜色调出绿色，示范green，出示绿色五角星卡片加深印象。5教学orange,Its orange.方法同上。（红与黄调出橙色）6学生闭上双眼，感受黑色，教学black,Its black.7出示单词卡片banana,frog,fish,引导学生说出a yellow banana. a green frog. an orange fish.8同学们来猜一猜，好吗？当我们过斑马线时，你能看到什么？9教学light，出示红绿灯，教学a red light, a yellow light, a green light.10谁能说说过斑马线有什么小知识？11边活动边教歌谣：Stop,Wait,Go12播放Chant:Stop,Wait,Go两三遍，学生跟唱，齐唱。 （三）巩固操练1游戏：过红绿灯（师讲清规则后小组上台表演）2师评价：刚才同学们演锝都不错。虽然我们农村还没有红绿灯，但老师希望从今以后你们路队回家也要遵守交通规则，靠右走，注意交通安全。 （四）课堂小结1师提问：谁能说说今天我们学了哪些颜色？你在生活中发现过这些颜色吗？2师补充：今天学习的这几种，由于色彩明快活泼，设计师们都喜欢用这些颜色来设计服装、广告牌、商标、路标，还有各种旗帜。出示五环旗图片，大家认识这面旗吗？它有几种颜色？3小组讨论五环旗颜色，合作涂五环旗，介绍作品。师倡议：同学们，首都北京马上就要迎来这件伟大的盛事，让我们从小把英语学好，将来都能用一口流利的英文接待远道而来的各国朋友。 （五）布置作业把今天所学的有关颜色的知识说给父母听。 （六）板书设计Colorsred yellow blue green orange black