七年级语文下册 现代文阅读 第四单元 修身正己 第14课《驿路梨花》专项训练 新人教版.doc

老海棠树(史铁生)阅读字数：约1 100字建议用时：15分钟分值：15分考查题型：第2题阅读关键词：亲情思念作者简介：史铁生(1951xx)，作家、散文家。其著名散文我与地坛影响最大，感动了无数读者，被公认为中国近50年来非常优秀的散文之一，并被选入了中学语文课本。史铁生生前与疾病顽强抗争数十年，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。阅读提示：本文是作者对奶奶的深情回忆，可以这样说，老海棠树是作者和奶奶的点滴生活的见证。其中有作者无忧无虑的童年，有奶奶的慈爱与唠叨，有奶奶年复一年的劳碌和期待。“奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里”，成了作者定格在时光中的记忆。如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩之中，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(有删改)1文章写了哪些关于奶奶的事情？请用简洁的语言分点概括。(4分)_2请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(4分)答题技法详见P87考点解读奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”_3文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？(4分)_4从全文看，本文以什么为线索？这样写有什么好处？(3分)_积字音：花瓣()糊纸袋()窗棂()弥补()微字典：【糊弄】 将就。【劳驾】 客套话，用于请别人做事或让路。【枝繁叶茂】 树木的枝叶繁密茂盛。比喻子孙满堂。【海底捞月】 比喻根本做不到，白费气力。积妙词：_积美句：_积感悟：_母亲的呼噜声(张亚凌)阅读字数：约1 260字建议用时：15分钟分值：15分考查题型：第5题阅读关键词：伟大母爱回忆母亲宽容体谅阅读提示：这是一篇写母亲的叙事散文，作者将“母亲的呼噜声”作为文章的切入点，视角独特，充满深情。其实，在生活中，有许多细节是值得我们关注的。只要我们细心观察，用心感悟，就能倾听到生活那涓涓细流中流淌着的动人旋律。“妈，你的呼噜声太大了，我昨晚就没睡踏实。”早晨，看着儿子蔫不拉唧地坐在沙发上迟迟不动，我问他是不是又不舒服时，他开了口。我，竟然衰老成这样？之所以冒出这个使自己出一身冷汗的念头，源于发生在我和我母亲间的事。“妈，我不想和你睡了，你的呼噜声太大了！”这是三十年前我和母亲的一次对话。记得我当时将“太”拉了好长，母亲那一刻的神情我至今还记得：她先是一愣，愣了好长时间才回过神来，而后看我的目光里就有了复杂的当时的我也读不懂的东西。我能感觉到的，是自己突然间的不好意思，为自己竟然开始嫌弃自己的母亲而不好意思。如今想来，母亲的呼噜声很大是再正常不过的事：母亲是个事事都必须走在别人前面的极负责任的优秀教师，年事已高行动不便的姥姥得烦劳她照顾，三个只知淘气惹事不知帮一丁点儿忙的儿女等着她教育，还有那么多地等着她和父亲一起犁耕耙耱播种打理以至于晚上我们都睡了，她还得在织布机上为一家人的穿着忙碌。她头落枕头之时，怕是我已睡够快醒了，故而睡眠轻，一有呼噜就醒了。母亲那么累，家里又没有多余的房间让自己和孩子们各自分开住。我不知道，自己当初的话语，给母亲心里添了多大的堵，会不会压得她喘不过气来？我只记得多年后，家里准备盖几间新房了，在空空的院基上，母亲很宽慰地说出“我娃就有自家的房子能睡上好觉了”这句话时，我的鼻子酸酸的，自己的一句抱怨，一直压在母亲心里，多年！事实上，新房还没盖成，我就已经上大学了。在母亲中风后身体不便的日子里，我特意将她接到城里一起住。不过从没住过同一间房子，母亲总说：“我打呼噜，你睡觉轻，分开住。”我硬要陪她一起住时，她竟然说自己一个人住惯了，多个人不舒坦。每每听到母亲说“我打呼噜”这句话时，我就不能原谅自己，不经意间对母亲的伤害已深入骨髓！我总笑着说，您当妈的咋还记恨自家的娃？我那时是胡说八道还不行？母亲却说，哪有当妈的记恨自家的娃娃？妈现在不能帮你一点儿忙了，再不叫我娃歇好还能行？房子就在隔壁，有事妈就叫你，还担心啥？白天，母亲要我陪她说说话。我正说着，她的呼噜声就起来了。我就停下来，等她一会儿。她一睁开眼总显得很不好意思，问我是不是自己又迷糊了。我说，困了就睡一会儿。她总是推辞，还说着“不困不困，没睡着，咋能睡着？就迷糊了一会儿”之类的话，而后就问我：“你刚才说到哪儿了。”再后来，母亲都不能独自看一会儿电视，连热闹的电视都不能打断她的呼噜，只一会儿，就起了呼噜声。和我说话时也是这样。醒来后，还是很困倦很没精神的样子，也不再解释说自己只是“迷糊了一会儿”，更不会让我继续陪着她说话了，只是说着“没精神”“老没精神”之类的话，或者说梦见谁了。入她梦的，都是已经去世的亲人，常常听得我心里很难受很难受。也记得母亲曾很伤感地说：人就是不结实，说老就老了。不像树，冬天歇歇，只要根不离地，成百上千年地活。母亲是在xx年的一个秋日走的。母亲走后，我似乎多了个习惯，看着熟悉或陌生的老人发呆：稀疏花白的头发，满脸老年斑，一脸平和的微笑，明明是别人的母亲，看着看着，恍惚间，就成了我的母亲！(选自老人春秋)1母亲为什么会说“自己一个人住惯了，多个人不舒坦”？(2分)_2根据提示，赏析下面的句子。(4分)(1)她先是一愣，愣了好长时间才回过神来。(从人物描写的角度)_(2)自己的一句抱怨，一直压在母亲心里，多年！(赏析加点的词语)_3“母亲的呼噜声”在文中多处出现，它在文中起什么作用？(3分)_4“明明是别人的母亲，看着看着，恍惚间，就成了我的母亲！”谈谈你对这句话的理解。(3分)_5文中的母亲是一个怎样的人？结合文章内容分析。(3分)答题技法详见P87考点解读_积字音：蔫不拉唧()耙耱()骨髓()恍惚()积妙词：_积美句：_积感悟：_考点解读与答案详析老海棠树1树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习(读扫盲识字课本、读报、请教)。2对奶奶的动作、语言的描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。考点解读考点揣摩人物的心理活动【考点解读】揣摩人物的心理活动实际上是考查对人物形象的把握。对人物心理活动进行了解，可以把握人物的性格特点，有助于了解人物形象。【技巧点拨】揣摩人物的心理活动，一定要结合语境，还要结合上下文内容，从文字的表面深入到人物的内心世界，设身处地地考虑人物当时的心情和想法。其中一些关键性的词语对揣摩人物的心理起着很重要的提示作用。3表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心和慈爱；为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。4解析 此题考查对文章的线索的把握和理解。老海棠树是全文的线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景。老海棠树也是烘托奶奶形象的一个意象，寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔之情。所以老海棠树既是行文的线索，也是作者的感情线索。答案 老海棠树。老海棠树既是行文的线索，也是作者的感情线索。以老海棠树为线索，贯穿全文，含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。母亲的呼噜声1母亲是怕自己的呼噜声影响“我”休息才故意这样说的，可见母亲对“我”的关心和爱护。2(1)神态描写，两个“愣”字，足见母亲的意外，以及听完“我”的埋怨时复杂的心情。(2)“压”字表现了“我”对母亲的伤害之深，以及“我”的愧疚之情。3解析 此题考查对文章线索的把握。“母亲的呼噜声”在文中多处出现，故事也自始至终围绕这一线索展开，既串联了文章，也推动了情感的深入。答案 作为文章的线索，起到组织文章材料、推动情感发展的作用。4这个句子表达了作者对母亲的思念和愧疚之情。5勤劳负责，关爱、体谅孩子。从“以至于晚上我们都睡了，她还得在织布机上为一家人的穿着忙碌”，可见其勤劳；从“我硬要陪她一起住时，她竟然说自己一个人住惯了，多个人不舒坦”，可见其关爱、体谅孩子。考点解读考点分析人物形象【考点解读】分析文章中的人物形象是现代文阅读的基本要求，也是中考现代文阅读的常考题。人物形象由外在形象和内在形象两部分组成。外在形象包括人物的外貌、身份、地位、生活背景等。内在形象包括人物的性格、精神品质、能力、喜好等。此类题的常见题型有：事件表现了人物怎样的性格特点？文中是如何塑造的形象的？请简要分析这一人物形象。【技巧点拨】分析人物形象可以从以下三个方面考虑：(1)把人物放在具体的故事情节中，了解人物在情节中的表现。(2)抓住对人物的肖像、语言、动作、心理等的描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。(3)重视文中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，把人物放在一定的社会背景下去分析理解。