2019-2020年一年级语文学情诊断第四单元测试题.doc

2019-2020年一年级语文学情诊断第四单元测试题班级 姓名 一、哪个声母朋友没来排队？请你帮它排一排。二、照样子组成复韵母，写在车厢上。三、读一读，请帮它们找回自己的家。 an ing n ong in un ang en eng四、我会分果子。五、拼一拼，连一连。六、仔细拼拼，别连错啊！ yu yu tio tin qio zi zu右有条桥天左在七、找朋友，把词语的序号写在（ ）里。 1田地 2学校 3花朵 4老师 5河水 6骑车 7衣服 xu xio q ch lo sh hu du ( )() ( ) ( )tin d y fu h shu ( )( )( ) 八、我会给词语朋友拉上手。 大雨过白吃出和桥鹅米天好鱼入九、读一读，连一连。 他是我的妈妈。 飞机在天上飞 她是我的爸爸。 小鱼在水中游（yu）附送：2019-2020年一年级语文寒假作业基础知识学习：不用妈妈催，不让爸爸叫，自己的学习自己要做好！定好计划不乱抓，天天坚持讲效率！相信我是最棒滴！知道做什么！知道怎样做！做得怎么样？语文做好三件事1“书”是我的好朋友！天天都要读：每天都有读书的记录（家长和学生一起记录），每天至少20分钟，坚持不懈。读自己真正喜欢的“好书”：一定要选好。越用心越好：只要有想法，赶紧写下来。最少一句话。注意标点符号，逗号和句号，叹号和问好的使用。寒假共完成10篇阅读笔记（学生自写感受）不会写的字用拼音代替。2“日记”是我的好朋友！看到的、听到的、想到的、做到的，全都可以“告诉”你的好朋友“日记”，你“说”什么，它都爱“听”。表达真情实感，不强制写，对篇数不做要求。3我和“书法”交朋友！坐姿三个一，认认真真，工工整整。每天通过阅读，积累五个汉字，借助拼音，偏旁部首，组一个词，造一个句子，等方法加强记忆。预习新课正确流利的朗读课文感知课文内容认识生字词根据要求完成预习，每两天完成一课。（基本完成前三单元）重质保量。附件一、附件二传统文化学习春联对子习俗的了解千字文不做要求，识记能力好的学生多学习。生活：1. 体谅父母：自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务2. 学会感恩：给父母过生日、关心父母健康、为父母捶背洗脚3. 理解父母：不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比 （请爸爸妈妈关注您的孩子，孩子一点一滴的进步都请你大声地夸赞出来！）好成绩来自于“坚持不懈”的好习惯！（这些功课得天天练！请爸爸、妈妈用“”评价，做得很好的涂三颗，做得好的涂二颗，做得比较好的涂一颗，做得不好的和未做的不涂。）日期汉字天天练！课文天天背！好书天天读！寒假作业天天写！1.23 1.24 1.25 1.26 1.27 1.28 1.29 1.30 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 7.8.9春节这几天可以不做手写作业。2.6 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17 2.17 2.19 2.20 21.22.23元宵节这几天寒假作业完美收尾。2月24日到校，带齐作业：寒假作业和十篇阅读笔记。附件一：预习清单：1、 借助拼音，正确朗读课文。（早晨起来出声读至少两遍）2、 理解课文内容，用横线划出你喜欢的句子或者词语。3、 给“我会认”的生字加拼音组词，各练一个，加强识记。4、 课后要求背诵的课文必须会背诵。如果完成有难度的学生，可以单独告诉我。附件二：要求会写的字，预习参考如下：（家长也可以查阅其他资料）