2019-2020年一年级信息技术下册 音乐伴你游园——插入声音（二）教案 河大版.doc

2019-2020年一年级信息技术下册 音乐伴你游园插入声音（二）教案 河大版课 时 计 划 续 页第2页课题音乐伴你游园插入声音课堂类型新授教学时间年级教学目标知识掌握设置声音播放效果的步骤与方法。能力培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。情感培养互帮互助、团队协作的良好品质，培养学生良好的审美意识。教材处理难点声音效果的设置重点在自主探究中掌握设置声音从头到尾播放的方法。教学思路方法欣赏作品，质疑求异。动手实践，设置声音效果。巩固提高，总结心得。课外拓展，知识延伸。实践体验，巩固运用。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、欣赏作品，质疑求异。1.老师这里有一个演示文稿的作品，请同学们欣赏作品。2.在欣赏过程中你能发现本作品有什么不同之处吗？3.通过欣赏，你发现放映效果有什么不同之处吗4.谁还有不同的发现？学生欣赏作品学生在欣赏过程中发现问题学生汇报：这个作品声音是从头到尾播放。审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动二、动手实践，设置声音效果。1想让你的背景音乐从头到尾播放吗？我们一起学习声音效果的设置。2请同学们选择声音所在的幻灯片，选择声音文件，运用我们学过的设置动画效果的方法自己先动手尝试一下吧！3在“自定义动画”对话框中你找到了“多媒体设置”选项了吗？4请你在此选项卡中设置声音效果吧！5请一位学生到教师机作演示。6哪位同学有不同的做法？7谁还有什么补充？8师生共同总结交流：执行“幻灯片放映”“自定义动画”选择“多媒体设置” “继续幻灯片放映” 设置“第几张幻灯片后”停止播放选择在最后一张幻灯片播放则是从头到尾播放。三、巩固提高，总结心得。1通过这两节课的学习和实践，你有哪些心得或收获，说出来我们共同分享？2谁还有哪些补充？学生动手实践活动学生在教师的指导下找到多媒体设置选项。学生通过观察并尝试设置声音效果。学生提出异议学生巩固尝试成果，在实践中查漏补缺，继续设置声音效果。学生设置从头到尾声音的播放。学生谈心得，说收获。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动3师生共同总结提高：演示文稿中可以插入声音文件，并可以通过动画设置，让这个声音文件从头播到尾。演示文稿所反映的内容最重要。应该添加与主题相配合的音乐或声音，不可盲目添加声音，避免分散观众的注意力。四、课外拓展，知识延伸。1请你阅读课本66页“知识链接”部分。2通过看书学习，你从中学到了什么？3请以小组的形式汇报阅读所获。五、实践体验，巩固运用。1请按课本的要求为演示文稿日月潭添加背景音乐。2请完成课本67页丰富乌龟与青蛙演示文稿的设置。3教师巡回观察，指导学困生。4学生汇报实践结果。5展示学生优秀成果。6开展自评与互评活动。学生巩固提高，以查漏补缺。学生看书学习活动学生提炼成果学生汇报阅读所获学生动手实践活动学生汇报交流活动学生欣赏优秀作品学生评价作品效果附送：2019-2020年一年级信息技术下册 音乐伴你游园插入声音教案 河大版教学内容分析本节课是河北大学出版社出版的信息技术小学版第二册第三单元第十五课的内容。本节课的主要内容是：1.使用声音的插入命令，将古琴曲插入演示文稿。2.对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。3.插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。教学对象分析学生应经掌握了幻灯片的创建，插入，播放，保存，字体的修改，背景的设置，及图片的插入，幻灯片次序的调整，具备了进一步学习的能力。教学目标知识和技能目标1.使用声音的插入命令，将古琴曲插入演示文稿。2.对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。3.插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。过程与方法目标通过自己探究学习声音插入的不同方法，并学会筛选、甄别声音，学会通过声音来烘托主题，表现主旨。情感态度与价值观目标在插入声音的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。教学重点1.使用声音的插入命令，将古琴曲插入演示文稿。2.对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。3.插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。教学难点对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。教学模式任务驱动的课堂教学模式。教学策略1.情景导入，激发学习兴趣；2.回顾图片插入方法，自主探究声音的插入；3.选择声音，展示主题；4.展示作品，多样化评价；5.课堂小结；6.布置任务。教学资源专题学习网站带你游遍颐和园评价方法1. 学生自评2. 学生互评3. 老师评价学时1课时（45分钟/课时）教 学 过 程过程教师活动学生活动设计意图情景导入，激发学习兴趣（分钟）向学生们展示一个带有背景音乐的幻灯片案例。老师问：同学们，谁能告诉我，这个幻灯片与我们前面所学的幻灯片有什么区别？老师：同学们说的很对，区别就在于背景音乐，接下来谁能告诉我背景音乐该如何插入呢？认真观看教师提供的案例，思考幻灯片的区别。学生答：这个幻灯片中有背景音乐，前面制作时没有背景音乐。学生：不知道。情景导入，展示案例，激发学生的学习兴趣。回顾图片插入方法，自主探究声音的插入（10分钟）老师：同学们，咱们先来回顾一下幻灯片中如何插入图片，请一位同学上台展示图片的插入方法，咱们一起来回顾如何插入图片。老师：这位同学做的很棒，回去吧！下面咱们要学的声音的插入方法与图片的插入类似，接下来大家根据我说的一起做“插入影片和声音文件中的声音”，这时会弹出一个对话框，选择所加的文件就可以了。 学生上台展示，其他学生一起回顾图片的插入方法。跟着老师的描述选择合适的音乐添加到幻灯片中。使学生熟练技能，掌握方法。选择声音，展示主题（17分钟）提供给学生一些声音素材，让学生发挥想象，制作几张幻灯片，插入合适的音乐，烘托主题。利用老师提供的声音素材，发挥想象，制作几张幻灯片，添加背景音乐，展现主题。培养学生的音乐的鉴赏能力和创作能力。展示作品，多样化评价（10分钟）让学生们把作品上交到平台上，并自愿把自己的作品进行展示，自己进行评价；再让学生相互欣赏，并进行评价；另外由老师对学生作品进行评价。欣赏展示的作品，并进行评价。提高学生对音乐的欣赏能力和对作品的欣赏评价能力。课堂小结，布置任务（3分钟）对本节课的教学内容进行总结评价，最后老师进行任务的布置，任务一：练习声音的插入方法。任务二：把自己上单元制作的幻灯片添加上合适的背景音乐上交到平台上。认真听老师做课堂小结，认真完成老师布置的任务。巩固课上所学知识，熟练掌握动画设置的方法和技巧。