2019-2020年三年级信息技术下册 网络文明小公民教案 人教版.doc

2019-2020年三年级信息技术下册 网络文明小公民教案 人教版教学目标1知识目标：掌握计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。2能力目标：讲授法。3情感目标：培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机。教学重点计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的防治。教学难点如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。教学过程一、导入同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家， 你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？二、新授计算机网络安全1在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！2教师简单介绍计算机病毒计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。计算机病毒的传播：计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。3那么应该怎样预防计算机病毒呢？我们一起来看一看？(学生看书)请学生说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。文明上网刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些？学生上网搜索，并进行记录。学生讨论，再说一说。教师进行小结三、小结请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做？附送：2019-2020年三年级信息技术下册 自由放映幻灯片教案 苏教版教学目标：知识目标：1.认识PPT中的艺术字。2.了解幻灯片的切换方式。3.了解幻灯片的放映方式。技能目标：1.学会在幻灯片中插入艺术字。2.设置幻灯片切换效果。3.设置幻灯片放映方式。过程与方法：使学生进一步认识到学习计算机软件的方法有相同之处，提高学生利用已有经验独立学习的能力。情感态度价值观：使学生通过学习，进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使其更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。教学重点：插入艺术字，设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式。教学难点：设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式。教学方法:任务驱动。创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。教学准备:多媒体教学网、网络机房、教材中演示文稿的成品。课时安排： 1课时教学过程：学习过程教师与学生活动设计意图一、引入师： 经过前面的学习，我们已经掌握了一定的演示文稿制作本领，随着学习的深入，同学们制作的演示文稿越来越精美了。我们再来和宁宁的作品比较，看看和我们的作品有什么不同（播放宁宁的演示文稿），与我们的作品比较，有什么不同？本节课，我们打算继续学习演示文稿的制作：自由放映幻灯片（板书），你们愿意继续学习吗？通过对比，学生发现在放映的效果与方式上不一样，引起学生兴趣。二、新授1.入幻灯片中的文字师：不知道大家注意没有，前面几节课我们所编辑的文字都是横着排的，大家看下面的文字（出示下图）怎样插入一个文本框，并且文字是竖着写的，请同学看书“一、输入幻灯片中的文字”。学生看书，师巡视。师：看完的同学请你按书的要求，尝试完成“任务1”。学生尝试操作，师指导操作。请学生解讲并示范操作，师更正学生讲解中的错误。师：刚才没有完成的同学继续操作，完成的同学可以把文本框设置成你自己喜欢的颜色。以学生自学为主进行教学，分为三步骤：一是让学生看书，了解需要完成的任务和具体操作步骤；二是学生尝试独立操作；三是通过已经完成的学生示范讲解并演示操作，纠正部分学生的操作错误。达到以学生自主学习的目标。2.入艺术字师：大家还记得在word有个很漂亮的字，叫艺术字。大家都很喜欢它，其实在幻灯片也有艺术字，和word中是一模一样的。请大家完成“任务2”，如果你忘记了可以仔细阅读任务2上的操作。学生操作完成任务2。师：做好的同学，完成练一练。学生做练一练。艺术字已经学过了，可以让学生自主去做。3.置幻灯片切换效果师：我们在播放幻灯片时，都是一张一张，点击鼠标播放，既没有效果又显得单调。有没有一种更好的方法，来让幻灯片的放映绚丽多彩呢？书上介绍了一种好方法。请同学看书“三、设置幻灯片的切换效果”。学生看书，师巡视。学生尝试操作学生讲解并示范操作。尝试失败的学生继续操作，完成的同学可以选择其他的切换效果。4.置幻灯片放映方式出示任务4：设置幻灯片放映方式。（1）帮助学生理解任务要求。（2）带领按照任务步骤提示完成任务。学生自己撤销前面的设置操作，再重新设置，体验不同的效果。三、分享与总结（1）做好的同学，展示一下你的作品。师广播学生屏幕。（2）师：说说看，通过本课的学习，你又掌握了那些知识？学生回答。调动学生积极性，满足学生的表现欲望，同时通过对比发现自身的不足之处。