2019-2020年高中历史 单元检测一 中国传统文化主流思想的演变 北师大版必修3.doc

2019-2020年高中历史 单元检测一 中国传统文化主流思想的演变 北师大版必修3一、选择题(每小题4分，共60分)1右面是一幅第十一届全国运动会开幕式上的精彩图片。下列表述中属于“巨碗”上的人物的思想精华的是()己所不欲，勿施于人以德治民，反对苛政维护周礼，贵贱有序有教无类ABC D2孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是()A社会长期动荡不安 B百家争鸣趋于合流C奴隶制度全面崩溃 D封建制度逐步建立3阅读表格，在下列早期儒学家的思想主张中，体现的共同思想是()思想家思想主张孔子“仁者爱人”“为政以德”“有教无类”孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”“施仁政以民，省刑罚，薄税敛”荀子“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”“制天命而用之”A.教育思想 B农本思想C民本思想 D重农抑商4春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主作参谋，专替君主打算。这一家是()A儒家 B法家 C道家 D墨家5明太祖朱元璋对孟子特别反感，认为孟子有些话“非臣子所言”“使此老在今，宁得免乎？”这主要是针对孟子所主张的()A仁政学说B“民为贵，社稷次之，君为轻”C性善论D“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”6有人认为董仲舒不属于儒家学派，在学习了董仲舒的思想之后，你应该用下列董仲舒的什么思想反对他()A“天人感应” B“君权神授”C“大一统” D“仁政”7江都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是()A“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”B“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”C“天子受命于天，天下受命于天子”D“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”8清朝乾隆年间的状元秦间在游杭州西湖时，走到岳王庙岳飞墓前，因自己姓秦，惭愧地写下了“人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦”两句墓联。这反映当时社会的主流思想是()A道学 B佛学 C理学 D民族主义9朱熹说：“未有天地之先，毕竟也只是理。”又说：“有理而后有气，虽是一时都有，毕竟以理为主。”这表明在宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是()A从万事万物本原出发 B从矛盾对立转换出发C从天人感应出发 D从人的本性出发10下图是宋理宗为朱熹宗族题词的圣旨及朱熹画像。朱熹获此殊荣是因为() 宋理宗赵昀书题朱氏祖卷 朱熹A朱熹创立了系统的心学理论B朱熹完善了儒学的教育观念C朱熹的理论有利于维护封建专制统治D朱熹的理论富含科学哲理11“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃？”这是著名和尚慧能的佛偈。其修炼的意境与下列哪种哲学吻合()A孔孟之学 B程朱理学C陆王心学 D格物致知12中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是 ()A格物致知 B发明本心 C知行合一 D万物皆只是一个天理13李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“喜择佳偶”、自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料从本质上反映了李贽()A反对封建社会男尊女卑的观念B揭露正统理学家的虚伪和欺诈C要求破除对于孔子思想的迷信D反对以“三纲五常”为核心的封建礼教14明清时期，进步思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是()反传统反教条反对封建专制具有一定的民主色彩反映了资本主义萌芽时代的要求A BC D15下列有关明清之际进步思想的叙述，不正确的是()A要求严格遵守儒家经典确定的社会秩序B倡导言论自由，建立监督机构C在当时对君主专制制度造成强烈冲击D成为近代进步思想的先声二、非选择题(第16题20分，第17题20分，共40分)16阅读下列材料：材料一漫画思想家的话语 材料二“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉书董仲舒传材料三“若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”李贽焚书“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”李贽藏书材料四“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。凡有企图获得权势的后人，就是希望做官的人，都是读四书和五经，孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的敲门砖的差使的。”鲁迅在现代中国的孔夫子请回答：(1)据材料一中三位思想家的主张，人物A和人物B分别是谁？二人的思想在哪个方面存在明显矛盾之处？(4分)(2)据材料二，董仲舒提出了怎样的主张？这一主张对我国后世思想领域的影响是什么？(6分)(3)据材料三，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？(4分)(4)据材料四，汉代以后出现“以孔子之是非为是非”的现象，其原因何在？(3分)(5)在今天，我们应该如何正确地对待以孔子思想为主的传统文化？(3分)17.阅读下列材料，回答问题。材料一在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2 000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。材料二武帝建元元年(公元前140年)，董仲舒在举贤良对策中提出：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”独尊儒术后，官吏主要出自儒生，儒家逐步发展，成为此后二千年间统治人民的封建正统思想。翦伯赞中国史纲要(上册)材料三理学，亦称为新儒学，又称为“道学”或“宋学”。之所以称为理学，是因为两宋诸子所创建的思想体系以“理”为宇宙最高本体，以“理”为哲学思辨结构的最高范畴；之所以称为新儒学，是因为理学虽以儒家礼法、伦理思想为核心，但其张扬的孔孟传统已在融合佛、道思想精粹中被加以改造，具有一种焕然一新的面貌。冯天瑜等著中华文化史材料四明清时期面对理学的渐趋没落，一部分士大夫转而寻求新的思想理论，对程朱理学提出了挑战，陆续出现了许多进步思想家，成为反理学的先驱。他们倡扬民族气节，批判君主专制，反对空谈理性，向封建制度和宋明理学发起猛烈的攻击，提出了一系列具有启蒙思想的早期民主主义思想。中国通史教程古代卷(1)依据材料一，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。(4分)(2)依据材料二，指出董仲舒的思想核心，并分析其主要历史作用。(4分)(3)依据材料三，分析“理学”是新儒学的主要理由是什么？(6分)(4)依据材料四，结合所学知识，概括进步思想家的主要主张。(6分)答案1C2A3C4B5B6D7C8C9A10C11C12B13D14A15A16(1)人物：A，孟子；B，荀子。伦理观方面：孟子主张性善论，荀子主张性本恶。(2)主张：“罢黜百家，独尊儒术”。影响：儒学被统治者推崇(确立)为正统思想；成为中国传统文化的主流思想；阻滞了各种学术思想的发展等。(任答两点即可)(3)看法：孔子不是天生的圣人，反对以孔子的是非为标准。(4)原因：汉武帝以后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。(5)正确对待：取其精华、去其糟粕，批判地继承。17.(1)基本形成了中国的传统文化体系，出现众多思想流派，形成了中国传统文化的基本精神，推动了社会进步。(2)思想核心：罢黜百家，独尊儒术。历史作用：儒家思想逐渐成为封建社会的统治思想。(3)以儒家礼法、伦理思想为核心，但其张扬的孔孟传统已在融合佛、道思想精粹中被加以改造，具有焕然一新的面貌。(4)批判君主专制，倡扬民族气节；反对空谈理性，提倡学以致用；重视工商业发展；反对理学，批判旧儒学。