2019-2020年三年级品德与社会上册 我爱我们班 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级品德与社会上册 我爱我们班 1教案 鄂教版教学目标：1.情感与态度：热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2.知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3.行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点：回顾集体生活中快乐的时光，感受与老师、同学间的友爱之情。教学难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集荣誉。教学准备：1.教师准备星星，收集班级活动的有关图片和资料。任课教师的照片。2.学生课前准备：（1）收集：咱们班开展过哪些活动，获得过哪些荣誉？（2）回忆你和同学、老师之间最难忘（最快乐）的事情，准备讲给大家听。你为班级做过哪些事情？（有获奖证书的可让学生带来）教学时间：2课时教学过程：活动一：温馨大家庭1.谈话引入：同学们，我们在一起已经生活了两年多了，你们喜欢自己的班级吗？（喜欢）2.师：是呀，800多个日子，我们一起学习，一起进步，一起游戏。在这个温馨的大家庭里发生了多少难忘的故事，开心的事情呀，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！（生讲和同学、老师之间发生的快乐或难忘的事，如果有不愉快的事情，教师要引导化解误会。） 3.老师根据同学的发言，补充自己掌握的事情。4.师启发：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？（唤起学生对班级的喜爱之情）活动二：我们的大朋友1.师：我真羡慕大家，生活在这样一个大家庭里。其实，为了让我们的幸福，不仅同学们付出了努力，还有很多人都为之付出了心血，谁来说说？2.生列举。3.说说和老师之间的故事。（注意引导）4.师出示赞美老师的诗，生读，进一步体会老师对大家的爱。活动三：快乐的集体生活1.我们的大家庭里还经常开展一些有意义的活动呢！大家还记得吗？（师出示活动图片或文字资料，生边欣赏边回忆）2.交流：（1）先分小组交流，互相补充。（2）选代表全班交流。活动四：我为班集体争荣誉1.谈话引入：听了刚才大家的发言，老师也觉得生活在我们这个班级很快乐。尤其是我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？2.生谈。（为活动做出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）3.师；面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，激发为班争光的荣誉感和自豪感。）4.师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻。下面我们都来自豪地说说，你为班级做过的有意义的事情。（生谈，教师贴星星进行肯定。）5.说一说：怎样为班级争荣誉。（1）行为辨析：看33页左下方图，你认为这样的行为是为班集体争光吗？为什么？（学生先看书，再交流）（2） 讨论交流：看34页图，你认为冬冬应不应该参加比赛？（3）续编故事：如果你是冬冬，你会怎么做？（4）讨论交流：你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？6.教师总结：班集体是我们共同的家，班集体的荣誉需要我们共同努力。大家有信心吗？（有！）第二课时 活动准备：1.教师准备国徽图片和比较好的班徽。2.学生准备彩笔、纸张、剪刀、胶水等工具。3.学生课前了解国徽的含义，收集一些班徽图片并了解它的含义。活动过程：活动一：认识国徽和校徽1.图片导入：教师展示国徽图片。师：同学们，你们认识这是什么吗？（学生欣赏回答）师：对，这就是我们中华人民共和国的国徽。谁来说说我们国家的国徽图案是什么组成的，代表什么意义呢？（生先说，老师根据学生说的情况补充） 师：国徽是我们中华人民共和国的标志。不管我们在什么地方看到它，就不由自主的想到我们是中国人，心里感到无比骄傲和自豪。2.（老师出示本校的校徽图案）大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）活动二： 我当小小设计师1.师：班集体是我们温暖的家，我们在这个家中快乐的学习着、生活着。我们能为这个家设计一个班徽吗？大家觉得什么是班徽呢？（生谈）2.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）3.看了别班同学设计的班徽，你们有什么想法？4.师：好！今天就让我们都来当一回设计师吧！（生动手设计班徽）活动三：班徽设计我最棒1.师：现在请大家在全班同学面前来展示自己的作品吧！要说明自己设计的班徽有什么含义。2.生展示自己的作品，说明含义。3.师：大家设计的都不错，我们评一评，看谁的设计最适合我们的班级。（学生评一评）。4.师宣布最优秀的作品。5.师总结：从大家设计的作品里，老师看到了你们对班集体的一份真心和一腔热情。老师希望你们团结友爱，奋发向上，使我们班级成为最优秀的班级！ 附送：2019-2020年三年级品德与社会上册 我爱我家 3教案 人教新课标版教学目标（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，认识家庭在我们成长过程中的意义。（二）能力目标： 通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。（三）情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。认识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，增强学生热爱家庭和父母的情感。教学重点：体会父母的爱心与亲情，学会理解父母，感恩父母。教学难点：如何真正认识自己在家庭中应承担的责任，如何以实际行动孝敬父母。课前准备收集相关的音乐，让学生准备自己与家人之间发生的故事。教学方法探究学习教学法法，讨论学习教学法，点拨指导教学法。教学过程一、导入同学们我们都有自己的家，家是我们避风的港湾，家是我们每个人永远依恋的的地方，那么我们爱自己的家吗？学生回答：我爱我家老师板书课题我爱我家活动一：我讲我家的故事我们每个人都有自己的家，每个家又是不一样的，在我们成长的过程中，自己的家里都发生了那些让你难忘的事呢？请同学们互相分享一下。（找几个有不同家庭状况的学生讲自己家里发生过的故事，这样更具有代表性）听了几个同学家里的故事，我们每个同学有什么感想呢？是不是更爱自己的家了呢？对家是否有更深刻的理解了呢？学生发言交流。得出家庭对我们成长的重要意义。老师总结：家是一个港湾,是第一所学校,是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师,使我们尽情享受亲情和温暖。设计意图：通过活动激发学生的学习兴趣，让学生通过讲述与倾听的结合来感受家庭的快乐和趣味活动二:爱的无悔播放韩红演唱的歌曲天亮了，并讲述歌曲背后的故事。听了这一故事同学们有什么感想？（学生讨论，老师提问，学生说出自己的感想）老师总结：父爱母爱是伟大的，是无私的，是不计回报的。设计意图：通过让学生听音乐和听音乐背后的故事，是学生在潜移默化中受到教育。活动三：听“丢丢的故事”我们每个人都有一个“家”，但是并不是每个家庭都是幸福的，每个孩子都是快乐的。下面我们听丢丢的故事。播放故事内容，老师提出问题1你认为丢丢有家吗？2丢丢的妈妈爱他吗？（听了这个故事，先由学生小组讨论，然后再回答）老师总结：爱一种责任，父母抚养孩子不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。设计意图：通过故事，让学生认识爱是什么？爱是一种责任活动四：说说我的责任我们每个同学都是家庭中的一员，我们对家庭又有哪些责任呢？（学生讨论，发表自己的看法）老师总结：我们要理解父母，热爱父母，和父母共同努力创造我们幸福的家。设计意图：通过学生讨论，在相互交流中，认识自己在家庭中应承担的责任小结我们今天的题目是我爱我家，通过学习，我们理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。教学反思：本节教学内容较简单，学生以理解，学生参与性较强，讨论激励，顺利的完成了教学目标。使学生在感受家的温暖的同时，着重培养学生的家庭责任感和与家人沟通的能力。通过故事的讲解使学生更进一步理解了家的含义和家人的重要性。但也有一些不足之处，课堂语言组织不够规范，课堂活动把握的不够好，教学方式不够灵活。