江苏省丹阳市七年级语文下册 第四单元 16爱莲说学案 新人教版.doc

爱莲说【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟）1.朗读课文（注意朗读的节奏）。2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字音。 3. 查资料了解作者及写作背景 4. 了解“说”这种文体 5. 积累:你学过哪些写荷花的诗歌？ 【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟老师分配任务，小组重点探究4分钟大展示，点评12分钟）一、参考注释，合作学习：1.解释文中重要的加点字词。水陆草木之花，可爱（ ）者甚蕃（ ）。晋陶渊明独（ ）爱菊。自李唐来，世人甚（ ）爱牡丹。予（ ）独爱莲之（ ）出淤泥（ ）而不染（ ），濯（ ）清涟（ ）而不妖（ ），中通（ ）外直，不蔓（ ）不枝（ ），香远益（ ）清，亭亭（ ）净（ ）植（ ），可远观而（ ）不可亵（ ）玩焉（ ）。 予谓（ ）菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之（ ）爱，陶后鲜（ ）有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜（ ）乎众矣。2. 把文章翻译成现代汉文 二、精读课文，合作探究：2、 1、作者从哪些对莲的形象进行描写，突出莲的什么品质 3、 本文运用了什么写作手法？抒发了自己怎样的志向？ 4、 怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 5、 本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 6、 牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 7、 归纳文章的主题 【拓展部分】（学习程序：展示、点评、总结8分钟）芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花娇姿欲滴后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎。此皆言其可目者也。(选自李渔芙蕖，有删节)_芙蕖：荷花。荷钱：指初生的荷叶。逸致：情趣。迨：及，等到。10解释下列加着重号的词语。(4分)(1)芙蕖自荷钱出水之日自：(2)及其茎叶既生 生：(3)乃复蒂下生蓬 复：(4)此皆言其可目者也 皆：11用“/”给文中画线句断句。(标两处)(2分)迨至菡萏成花娇姿欲滴后先相继12 把下列句子翻译成现代汉语。 (2分)则又日高日上，日上日妍13人们爱莲，因为它有很多价值。在它的观赏价值及实用价值、精神价值中你更看重哪种价值？请谈谈你的看法。(2分)10解释下列加着重号的词语。(4分)(1)芙蕖自荷钱出水之日自：从(2)及其茎叶既生 生：生长(3)乃复蒂下生蓬 复：又(4)此皆言其可目者也 皆：全，都11用“/”给文中画线句断句。(标两处)(2分)迨至菡萏成花/娇姿欲滴/后先相继12把下列句子翻译成现代汉语。 (2分)则又日高日上，日上日妍。就又一天天地高起来，一天比一天美丽。13人们爱莲，因为它有很多价值。在它的观赏价值及实用价值、精神价值中你更看重哪种价值？请谈谈你的看法。(2分)示例我更看重它的精神价值。因为它“出淤泥而不染”，高洁正直，是君子的象征，这种精神价值是其他植物少有的，所以我更看重这一价值。(表述合理即可)附参考译文：芙蕖从初生的荷叶出水的那一天，就把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出后，就又一天天地高起来，一天比一天美丽。有风时就展示飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我在花未开的时候，就先享受了无穷的悠闲情趣。等到花苞开花，姿态娇嫩，仿佛就要滴水下来了，花儿相继开放。等到花朵凋谢，于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了莲子，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起耸立在水面上。以上都是说它适于观赏的方面。