2019-2020年高中语文必修二《囚绿记》目标导学.doc

2019-2020年高中语文必修二囚绿记目标导学问题导学1课文可以划分为寻绿、观绿、囚绿、放绿和怀绿五个层次，作者为什么给文章命名“囚绿记”？2请找出作者描写绿枝条的句子并加以概括：在作者眼中，那些绿枝条有着怎样的性格特征？思维激活：找出句子，确定描写角度，概括特点。3本文语言优美、清丽，和作者的思想情绪十分融洽和谐。赏析下列句子，体会这一特点。（1）我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。（2）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。思维激活：从艺术手法、含义以及在文章结构中的作用等方面来分析。（3）植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。思维激活：抓住其中的关键词，如“固执”“善意”“自尊心”等，结合文章的中心思想分析作者的心理变化。（4）临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。思维激活：在本文中，作者是将“常春藤”当作人来写的。因此要抓住“永不屈服于黑暗”来分析。自主探究联系当时的社会背景和文章的内容，说说“绿”的象征意义。思维激活：抓住文中的句子具体来分析，如“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”“开释了这永不屈服于黑暗的囚人”这些句子在文章中具有类比的作用和效果。文法导析1结构精巧，变化多姿文章以对“绿”的情感为线索，以遇绿、赏绿、囚绿、放绿、怀绿的结构，形成了作品特有的节奏。“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”作铺垫。接着用繁笔写“囚绿”之执着，甚至在第9段还轻宕一笔，写从前在乡间草屋的事情，这些都是致力于表达对“绿友”的爱之深。“放绿”部分是文章主题所在。由前两部分的恣情抒写，步步“放纵”，到这一部分文章逆转，猛然收住，形成了文势的变化多姿，既揭示了主题又发人深省。“怀绿”部分虽只有短短三句话，却是言有尽而意无穷。一枝青藤牵动了作者的情思，也打动了读者的心灵。作者留下了广阔的空间，让读者思索回味，与作者一起创造作品的意义。2借物抒情，以小见大文章没有故事，只是记叙了作家旅居古都北平，选定可以看到绿色的房间和“囚绿”“放绿”这样几个很小的生活细节，通过深入挖掘，于平淡中包藏深邃的意蕴和丰富的哲理，在常见的绿色中凝聚了一己的情感和民族的精神。满怀爱国激情的作者，正是从忧虑祖国大好河山的沦亡，而联想起那被“幽囚”的常春藤。因此，他借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀。小事件中写下了大情怀。他的眷恋，他的感叹，他的祈祝，完全寄寓在对常春藤的深情怀念里，融于层次分明、波澜起伏的记述当中。3妙用多种修辞，使文章增辉文章运用了多种修辞手法，增强了文章语言的表现力，使语言更加优美生动。排比，如“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”。比喻，如“我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水”。反复，如“我开始了解我开始了解”“我要借绿色来比喻我要借绿色来比喻”。拟人，如“有一天会和我面生吗？”等等。优美生动的语言增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。技法导练导练目标你喜欢“绿”吗？你心中的“绿”有何内涵？请写一个片段描述你喜爱的绿色，抒发你的情感。素材积淀话题集锦（1）“每天在早晨，我起来观看这被幽囚的绿友时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”不甘被囚，追求光明的常春藤形象跃然纸上。这则素材可应用于_等话题中。（2）1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部文学丛刊。于是，这位铁骨铮铮的浙东硬汉，赤手空拳来到巡捕房，结果落入虎口，被关押在江湾日本宪兵司令部。后被押解到汪伪政府的所在地南京接受审讯。1942年7月21日临刑时，他年仅34岁。这则素材可应用于_等话题中。佳作片段那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。（朱自清绿）文本图解答案：课堂合作探究【问题导学】1提示：选定“囚绿”来给文章命名，这与文章想要表现的主题有关。文章的五个层次中，“囚绿”部分写绿枝条在最艰难的状况，变成柔绿，变成嫩黄，变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子，这暗示着艰难的国运家运；“囚绿”表明作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变之后，日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下，作者的内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映，同时借常春藤不屈服于黑暗的精神，颂扬了不屈的民族气节。2提示：有粗略的描写，“便有一片绿影”，仅是影子；有精细的特写镜头，“看它怎样伸开柔软的卷须”“我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽”“甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”；还有对绿枝条变化过程的描写，“变成柔绿，变成嫩黄”。作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情与想象。它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”；它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”它是“永不屈服于黑暗的囚人”。这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条当作人来写的。3（1）提示：现实生活使“我”尝到了由人生的挫折所带来的苦涩滋味，“我”的心中产生了苦闷、忧郁的情绪。但这可爱的“绿叶”使“我”感受到生命的美丽和愉悦，“我”暂时忘却了痛苦和烦恼，沉浸在生命的宁静与淡淡的喜悦中，并认识到生命的长河是无止境的，挫折终会成为过去，明天一定是美好的。这句话表达了对绿的热爱和对安宁、平和环境的追求。但从下文来看，“我”对“自然无声的语言”的理解还是不够深刻的。（2）提示：连用比喻、排比修辞，抒发了对绿的强烈的爱。“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”这几句，把绿看作是生命力的象征和快乐的象征。这也暗示着另一面，作者的人生并不顺利，甚至还暗示当时的整个社会都不安定，因此借绿来表达希望。“我怀念着绿色把我的心等焦了”，这一句反映了作者观绿、爱绿的愿望之切，也反映了在动荡的社会中，人们正需要绿来愉悦眼睛、慰藉心灵。（3）提示：责怪常春藤，表现了作者面对“绿”而自省的心理活动，对“绿”的认识逐渐起了变化，但仍然不肯彻底改变自己的决定，反映了作者对“绿”爱得“执着”。植物自由地朝向阳光生长，然而“我”的“囚绿”行为却剥夺了植物向往阳光的自由，“我”的“不快”和所谓自尊心被“损害”是咎由自取的，是“我”为此而必须付出的代价。这里的“固执”其实表现出作者对常春藤的尊敬。（4）提示：该句运用拟人的手法，写绿枝条与作者一道经受住了折磨，最后获得了自由。作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂，其实是对一种坚强高尚的精神品格的认定和追求。“永不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞，也是作者自我心灵的写照。【自主探究】提示：观点一：一般象征意义：生命、希望、慰安、快乐。当作者来到北平，选择公寓的房间时，他选择了一间在常人看来不甚理想的房间，但作者在有选择自由的情况下却选定了这间房，那是因为作者喜欢破玻璃外长着的那根常春藤。这种对绿的喜爱应该是缘于一种人与生俱来的天性，那就是把绿当作是生命、希望、慰安、快乐的化身。所以看着窗口的那片绿，作者联想到渡越沙漠者望见绿洲的欢喜和航海的冒险家望见海面飘来花草茎叶的气息的欢喜，所以在作品中，“绿”象征生命、希望、慰安、快乐。观点二：深层象征意义：对自由光明的追求。在文章中，作者心中滋生了一种自私的“魔念”，把绿的枝从破窗中牵引到自己黑暗的房间来。当作者开始对绿产生怜悯之心时，他一定认为是他掌握着这绿的命运。绿在他心中的形象大大打了折扣，作者对绿的感情由高峰转向低谷。当作者临行时开释这片绿，他看到这片绿仍然顽强地生长着，这时一种敬佩之情油然而生，所以他是“珍重”地开释这位“永不屈服于黑暗的囚人”的，并向它致以诚挚的祝福。由开始对绿的一般意义上的认识、喜爱到后来对绿的曲解、同情，再到对绿的崇敬，作者完成了对绿本身的感情升华，展示了“绿”的深层象征意义：对自由光明的追求。观点三：最高象征意义：中华民族在日寇的铁蹄下不屈的精神。作者和绿的那段交往是在1937年夏，即卢沟桥事件发生前后，但文章却写在一年以后，作者已经回到上海。可见作者和绿的交往虽深，但对绿的认识的最后升华，却是日军铁蹄践踏北平之后，作者把“绿”对光明自由的向往同中华民族的命运、不屈的精神结合起来，从而展示了“绿”的最高象征意义：中华民族在日寇的铁蹄下的不屈的精神。【技法导练】创意激活文章把绿看作是生命力的象征和快乐的象征。在现实中，人们从来不会否认自己喜欢绿色，生机盎然的绿色；人们也从来不吝啬自己的语言，去表达对绿色的赞美。绿色在人们的心目中是美好的象征，可以看作是人们对未来生活的憧憬。绿色是春天的代名词，绿色还可以代表希望，可以代表和平，可以代表环保，可以代表生机“绿色”是一个包容量很大的词语，也是一个很时尚的词语，其内涵由自然指向人文，由原始指向现代，由具体指向抽象。范例展示从碧绿的水中看见了山的影子，自己的影子，临水照花人，高挽发髻为谁等待呢？山水相依，浓浓的化不开的情，这满眼的碧绿到底是山映的水，还是水映的山。春风自是解风情的，丝丝吹来，吹皱一池碧波，掀起层层波澜，轻轻拉扯山的衣角，让临水人心生荡漾，脸上漫上柔情似水的微笑。山水映衬了春天，春天映衬了我的心情。除了山的绿，水的绿，还有一种绿，绿得更狂野菜地。不经意地一瞥，那黑绿墨绿深绿的是什么？是卷心菜？韭菜还是小麦？绿也是可以模糊眼睛的，到底我没看清楚是什么菜，只看它们绿得不凡在山路上转了一圈再一圈，贪婪，想留住春天，就算留不住，告诉春天里的大自然，在你怀里那么轻松快乐！音响里传来歌声“我与春天有个约会”。心情激动，要与春天共舞。合手当作喇叭，仰首呼唤山顶的苍松，俯身呼唤山脚的果树，大声呼喊四面青山，招手漫山的春花，对着喜鹊轻语一起跳舞！也许，哪年的春天，你见过一位身穿嫩绿黄的女子在蜿蜒的山路中跳舞，挥手山中的万物，与山中的花、草、树，鸟、虫、鱼和着音乐随风起舞，用音乐跟快乐给这山中寂静做些点缀，让山水起舞，让山水疯狂。春花在疯狂中绽放，春芽在疯狂中生长，春山在疯狂中快乐快乐，人间四月天的大山。我是大山中的一朵春花！（宋振玲）【素材积淀】话题集锦（1）“信念”“坚守”“自我”（2）“爱国”“坚贞”“勇气”“无私”“生命”