2019-2020年高中物理“链式课堂”课时学案新人教版必修2.doc

2019-2020年高中物理“链式课堂”课时学案新人教版必修2课题飞机投弹与平抛运动学习目标认识平抛运动及伽利略的两个假设；理解曲线运动。学习重点让学生认识平抛运动的力学特点和运动学特点。学习难点伽利略的研究方法和思想。【预习检查】一 平抛运动 1 概念： 2 特点： 3 性质：二 伽利略的假设 1 研究平抛运动的方法： 2 平抛运动在水平方向是： ，竖直方向是： 3 实验验证：三 曲线运动 1 定义： 2 条件： 3 速度方向：【自主学习】 1. 关于平抛运动，下列说法正确的是（）A它是速度大小不变的曲线运动B它是加速度不变的匀变速曲线运动C它是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀速直线运动的合运动D它是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀加速直线运动的合运动2. 做曲线运动的物体在运动过程中，下列说法正确的是 （ ）A.速度大小一定改变 B.加速度大小一定改变C.速度方向一定改变 D.加速度方向一定改变3. 从匀速直线行驶的火车窗口释放一石子，不计风对石子的影响，站在路边的人看到石子做（ ）A.自由落体运动 B.平抛运动C.匀速直线运动 D.匀变速直线运动【合作探究】1研究平抛运动在竖直方向的运动规律实验装置如图所示，下列说法正确的是（ )AA球的初速度越大，走过的水平距离也越大 B无论A球的水平速度大小如何，他总是和B球同时落地C用力大小不一样，A球在水平方向上运动的距离就不一样 图16-6D从这个实验看出，A球在水平方向上的速度和竖直方向上的速度相互影响2.在高空水平向右匀速飞行的飞机上每隔时间t释放一小球，不计空气阻力，则小球在空中运动时的连线是 3如图所示，物体在恒力F作用下沿曲线从点A运动到点B，这时突然使它所受的力反向，但大小不变，即由F变为-F.在此力的作用下，物体以后的运动情况，下列说法中正确的是（）A.物体不可能沿曲线Ba运动 B.物体不可能沿曲线Bb运动 C.物体不可能沿曲线Bc运动 D.物体不可能沿原曲线BA返回【探究延伸】1.若已知物体的速度方向和它所受合力的方向，如图所示，可能的运动轨迹是（ ）2.在空中某一高度水平匀速飞行的飞机上，每隔1 s时间由飞机上自由落下一个物体，先后释放四个物体，最后落到水平地面上，若不计空气阻力，则这四个物体（ ）A.在空中任何时刻排列在同一抛物线上，落地点间是等距离的B.在空中任何时刻排列在同一抛物线上，落地点间是不等距离的C.在空中任何时刻总是在飞机下方排成竖直的直线，落地点间是等距离的D.在空中任何时刻总是在飞机下方排成竖直的直线，落地点间是不等距离的【反馈训练】1从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子，正确的是（）A初速度大的先落地 B质量大的先落地C两个石子同时落地 D无法判断2.如图所示，在光滑的水平面上有一小球a以初速度v0运动，同时刻在它的正上方有一小球b也以v0的初速度水平抛出，并落于c点，则（ ）A.小球a先到达c点 B.小球b先到达c点 C.两球同时到达c点 D.不能确定 3.如图所示为用频闪摄影方法拍摄的研究物体做平抛运动规律的照片.图中A、B、C为三个同时由同一点出发的小球，AA为A球在光滑水平面上以速度v运动的轨迹；BB为B球以速度v被水平抛出后的运动轨迹；CC为C球自由下落的运动轨迹.通过分析上述三条轨迹可得出结_【引导预习】 （1）什么是合运动，分运动？（2）什么是运动的合成，什么是运动的分解？（3）小船渡河的的运动由哪两个分运动构成？作业布置课后题：1、2、 3 、4.反思感悟咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题研究平抛运动的规律（第1课时）学习目标理解运动的合成与分解。学习重点小船渡河问题学习难点对于实际问题分析出合运动与分运动。【预习检查】1、如果物体同时参与了几个运动，那么物体实际发生的运动就叫做那几个运动的 ，那几个运动叫做这个实际运动的 。已知分运动求合运动叫 ，已知合运动求分运动叫 。运动的合成和分解遵循 。 2、对于两个分运动的合运动，下列说法正确的是（ ）A.合运动的速度一定大于两个分运动的速度B.合运动的速度一定大于一个分运动的速度C.合运动的方向就是物体实际运动的方向D.由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小【自主学习】1、 看图6-2-1，观察玻璃管中蜡块的运动，将玻璃管向右运动的速度设为Vx，蜡块沿玻璃管匀速上升的速度为Vy，则X= Y= ，蜡块的合成速度V= ，其与Vy的夹角为，则tan= 。若已知蜡块的速度V=10m/s, =37，则Vx= ，Vy= 。2、探究分运动和合运动的特征：各分运动的规律叠加起来 （相同/不同）的效果；合运动所需时间和对应的每个分运动所需时间 （相等/不相等）；一个物体可以同时参与几个不同的分运动，各个分运动 （独立/不独立）进行 。 【合作探究】 1.如图所示,塔臂上有一个可以沿水平方向运动的小车A,小车下装有吊着物体B的吊钩.在小车A与物体 同的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时，吊钩将物体B向上吊起，A、B之间的距离以d=H-2t2（SI）（SI表示国际单位制，式中H为吊臂离地面的高度）规律变化，则物体B做（ ） 2. 如图所示，竖直放置的两端封闭的玻璃管中注满清水，内有一个红蜡块能在水中以速度v匀速上浮.红蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时，使玻璃管水平匀加速向右运动，则蜡块的轨迹可能是（ ） A.直线P B.曲线Q C.曲线R D.无法确定3. 课本11页案例：小船渡河。【探究延伸】1 课本11页案例：小船渡河中怎样渡河时间最短？怎样渡河位移最短？2 用跨过定滑轮的绳把湖中小船向右拉到靠近岸的过程中，如图所示，如果绳子的速度保持v不变，则小船如何靠岸？ 3 有a、b为两个分运动，它们的合运动为c，则下列说法正确的是（）A.若a、b的轨迹为直线，则c的轨迹必为直线B.若c的轨迹为直线，则a、b必为匀速运动C.若a为匀速直线运动，b为匀速直线运动，则c必为匀速直线运动D.若a、b均为初速度为零的匀变速直线运动，则c必为匀变速直线运动【反馈训练】1飞机离地面起飞时,它的水平分速度为200米/秒,竖直分速度为150米/秒,飞机离地面起飞时速度的大小为_米/秒.2.一辆汽车沿水平地面匀速行驶，通过跨过定滑轮的轻绳将一物 体A竖直向上提起，在此过程中，物体A的运动情况是 ()A加速上升，且加速度不断增大B加速上升，且加速度不断减小 C减速上升，且加速度不断减小D匀速上升3.河宽为15m的河流，水流速度为4m/s。（1）若船在静水中的航行速度为5m/s，则怎样过河时间最短，最短时间是多少？则怎样过河航程最短，最短航程是多少？（2）若船在静水中的航行速度为3m/s，则怎样过河时间最短，最短时间是多少？则怎样过河航程最短，最短航程是多少？【引导预习】1、 一位同学从楼房的阳台上以v025m/s的水平初速度平抛一物体，测得该物体抛出落在楼前5m的水平地面上，若不计空气阻力，g取10m/s2。求：（1）楼房阳台的高度？ （2）落地时速度的大小？2. 在平坦的垒球运动场上，击球手挥动球棒将垒球水平击出，垒球飞行一段时间后落地，若不计空气阻力，则（ ）A. 垒球落地时瞬时速度的大小仅由初速度决定B. 垒球落地时瞬时速度的方向仅由击球点离地面的高度决定C. 垒球在空中运动的水平位移仅由初速度决定D. 垒球在空中运动的时间仅由击球点离地面的高度决定作业布置课本20页：1资源与学案第6页例1反思感悟 一滴水可见太阳，一件事可见精神咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题研究平抛运动的规律 (第2课时)学习目标知道平抛运动的规律及其推论。学习重点平抛运动的规律。学习难点平抛运动规律的运用。【预习检查】1.物体在平抛运动的过程中，在相等的时间内，下列物理量相等的是( ) A速度的增量 B加速度 C位移 D平均速度2.一位同学从楼房的阳台上以v025m/s的水平初速度平抛一物体，测得该物体抛出落在楼前5m的水平地面上，若不计空气阻力，g取10m/s2。求：（1）楼房阳台的高度？ （2）落地时速度的大小？【自主学习】1、将一个物体又水平速度V0抛向一个倾角为的斜面，物体与斜面碰撞时的交角为90度。求：飞行时间。到达斜面时的速度。2. 在平坦的垒球运动场上，击球手挥动球棒将垒球水平击出，垒球飞行一段时间后落地，若不计空气阻力， 则（ ）A. 垒球落地时瞬时速度的大小仅由初速度决定B. 垒球落地时瞬时速度的方向仅由击球点离地面的高度决定C. 垒球在空中运动的水平位移仅由初速度决定D. 垒球在空中运动的时间仅由击球点离地面的高度决定【合作探究】1、用闪光照相方法研究平抛运动规律时，由于某种原因，只拍到了部分方格背景及小球的三个瞬时位置（见图5-1-4）求（1）小球运动中初速度大小为多少？（2）小球经B点时的竖直分速度大小多大？g取10ms2，每小格边长均为L=5cm 图5-1-42.如图所示，从一根空心竖直钢管A上端的边缘，沿直径方向向管内水平抛入一钢球，球与管壁多次相碰后落地（球与管壁相碰时间均不计），若换一根等高但较粗的钢管B，用同样方法抛入此钢球，则运动时间A. 在A管中的球运动时间长 B. 在B管中的球运动时间长C. 在两管中的运动时间一样长 D. 无法确定【拓展延伸】1.从倾角为的斜面上的A点，以初速度v0沿水平方向抛出一个小球，落在斜面上B点。求： （1）小球的运动时间？ （2）小球落到B点的速度及A、B间的距离？ （3）从抛出开始经多长时间小球离斜面的距离最大？最大距离是多少？2.在“研究平抛运动”实验中，某同学只记录了小球运动途中的A、B、C三点的位置，取A点为坐标原点，则各点的位置坐标如图5-1-19所示，当g10 m/s2时，下列说法正确的是（）A小球抛出点的位置坐标是（0，0） B小球抛出点的位置坐标是（-10，-5）C小球平抛初速度为2m/s D小球平抛初速度为1m/s 【反馈训练】1在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L125cm，若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为V0_(用、g表示)，其值是_。(g取98ms2) BAv05-1-192. 如图所示，在同一竖直面内，小球a、b从高度不同的两点，分别以初速度和沿水平方向抛出，经过时间和后落到与两抛出点水平距离相等的P点。若不计空气阻力，下列关系式正确的是( ) A. ， B. ， C. ， D. ，【引导预习】1. 什么是斜抛运动。 2. 怎样研究斜抛运动。 3. 如何计算射程与射高。作业布置资源与学案第9页9、10题反思感悟机会只会给有准备的人咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题研究斜抛运动学习目标认识斜抛运动并知道斜抛运动的规律。学习重点研究斜抛运动的规律。学习难点斜抛运动的分析方法。【预习检查】1斜抛运动的定义将物体以速度v0斜向上方或斜向下方抛出，物体只在_作用下的运动2运动性质 加速度为_的匀变速曲线运动，轨迹为抛物线3基本规律(以斜向上抛为例说明，如图所示)(1)水平方向：v0x_，F合x0.(2)竖直方向：v0y_，F合ymg.4. 高射： 。 射程： 。 飞行时间： 。【自主学习】1. 做斜抛运动的物体（ ）A: 水平分速度不变 B: 加速度不变C: 相同的高度处有相同的速度 D: 经过最高点时加速度为零2. 炮弹沿600的仰角射出，射出时的速度为1000m/s.在射击正前方1500m处有一悬崖，求炮弹击中悬崖的高度？3. 物体做斜抛运动时，描述物体在竖直方向的分速度vy（取向上为正）随时间变化的图线是图中的（ ） 【合作探究】1 一同学推铅球，它的成绩是7.2m，已知铅球出手处离地面1.8m，投射角为450，求：（1）铅球的出手速度？ （2）铅球的运动时间？2做斜抛运动的物体到达最高点时，下列哪些物理量为零（ ）A.速度 B.水平分速度C.竖直分速度 D.加速度【探究延伸】1.炮弹的初速度为300m/s，今把大炮置于高度为800m的山上，要使炮弹命中水平距离为9600m的地面目标，则发射时炮弹的仰角为多少？2.如图所示，从O点发射一速度为v0的子弹，竖直靶AC与发射点水平距离为d.如果子弹射至靶面时正好与靶面垂直.（1）求投射角多大？（2）证明AB的高度为瞄准点AC高度的一半. 【反馈训练】1. 一足球运动员踢出后4秒落回地面，求足球能到达的最大高度？2.某人斜向上抛出一小球，抛射方向与水平方向夹角=600，当t=1s时，小球恰好上升到最高点。不计空气阻力，取g=10m/s2，求：（1）小球抛出的初速度多大？ （2）射程多大？3如图所示，做斜上抛运动的物体到达最高点时速度v=24 m/s,落地时速度vt=30 m/s,g取10 m/s2.求：（1）物体抛出时速度的大小和方向. （2）物体在空中的飞行时间. （3）射高h和水平射程s. 【引导预习】1. 什么叫圆周运动？2. 怎样描述圆周运动？3. 匀速圆周运动有何特点？4. 描述圆周运动的物理量之间有何关系？作业布置资源与学案12页例4目标评估4、5反思感悟 了解你的优势，培养和扶持你的最突出的才能咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题怎样描述圆周运动学习目标知道描述圆周运动的物理量的概念以及它们之间的关系。学习重点对描述圆周运动的物理量的理解学习难点描述圆周运动的物理量间的关系及相关计算【预习检查】一圆周运动：二怎样描述圆周运动？1.线速度： 定义： 大小： 单位： 方向： 物理意义：2.角速度： 定义： 大小： 单位： 物理意义：3.周期：4.转速：三匀速圆周运动及其特点：四描述圆周运动的物理量之间有何关系？【自主学习】1.对于做匀速圆周运动的物体，下列说法中错误的是（ ）A.相等时间内通过的路程相等 B.相等时间内通过的弧长相等C.相等时间内发生的位移相等 D.相等时间内转过的角度相等2.如图所示，一个圆环绕着一沿竖直方向通过圆心的轴OO做匀速转动，M点和圆心连线与竖直轴的夹角为60，N点和圆心的连线与竖直轴的夹角为30.则环上的M、N两点的线速度大小之比vM:vN=_;角速度大小之比M:N=_;周期大小之比TM:TN=_. 3.下列关于圆周运动的说法中正确的是（ ）A.匀速圆周运动是匀速运动 B.匀速圆周运动是变速运动C.匀速圆周运动的线速度不变 D.匀速圆周运动的角速度不变【合作探究】 1.如图所示的皮带传动装置，主动轮O1上两轮的半径分别为3r和r，从动轮O2的半径为2r，A、B、C分别为轮缘上的三点，设皮带不打滑，求：（1）A、B、C三点的线速度大小之比vA:vB:vC=_.（2）A、B、C三点的角速度之比A:B:C=_. 2. （xx广东高考）如图所示是一个玩具陀螺.a、b和c是陀螺上的三个点.当陀螺绕垂直于地面的轴线以角速度稳定旋转时，下列表述正确的是（ ）Aa、b和c三点的线速度大小相等 Ba、b和c三点的角速度相等Ca、b的角速度比c的大 Dc的线速度比a、b的大【探究延伸】1.（xx上海高考）小明同学在学习了圆周运动的知识后，设计了一个课题，名称为：快速测量自行车的骑行速度.他的设想是：通过计算脚踏板转动的角速度，推算自行车的骑行速度.经过骑行，他得到如下的数据：在时间t内脚踏板转动的圈数为N，那么脚踏板转动的角速度=_;要推算自行车的骑行速度，还需要测量的物理量有_；自行车骑行速度的计算公式v=_. 2.如图所示，半径为R的圆盘绕垂直于盘面的中心轴匀速转动，其正上方h处沿OB方向水平抛出一小球，要使球与盘只碰一次，且落点为B，求小球的初速度及圆盘转动的角速度的大小.【反馈训练】1.下列关于甲、乙两个做匀速圆周运动的物体的有关说法，正确的是（ ）A.甲、乙两物体线速度相等，角速度一定也相等B.甲、乙两物体角速度相等，线速度一定也相等C.甲、乙两物体周期相等，角速度一定也相等D.甲、乙两物体周期相等，线速度一定也相等2.在光滑的水平桌面上，有两个小球固定在一根长为L的杆的两端，绕杆上的O点做圆周运动，如图所示.当小球1的速度为v1时，小球2的速度为v2，则转轴O到小球2的距离是（ ）A.Lv1/（v1+v2） B.Lv2/（v1+v2） C.L/v1（v1+v2） D.L/v2（v1+v2）3.钟表的秒针、分钟和时针的周期之比是多少？角速度之比是多少？【引导预习】.1.什么是向心加速度？2.什么是向心力？3.匀速圆周运动的向心力由谁提供？作业布置课后题2、3、5反思感悟只要路是对的，就不怕路远咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题研究匀速圆周运动的规律学习目标理解向心加速度和向心力的概念及计算公式学习重点理解向心加速度和向心力学习难点寻找向心力的来源【预习检查】1. 向心加速度 定义： 方向： 大小： 单位： 物理意义： 作用：2. 向心力： 定义： 方向： 大小： 单位： 作用： 来源：【自主学习】1.关于向心力的说法正确的是 （ ）A.物体由于做圆周运动而产生向心力B.向心力不改变物体做圆周运动的速度大小C.做匀速圆周运动的物体向心力是不变的D.只要物体做圆周运动，它的合力一定指向圆心2.匀速圆周运动中的向心加速度是描述（ ）A.线速度大小变化的物理量B.线速度大小变化快慢的物理量C.线速度方向变化的物理量D.线速度方向变化快慢的物理量【合作探究】1.如图所示,小物体A与圆盘保持相对静止,跟着圆盘一起做匀速圆周运动,则A的受力情况是（ ）A.重力、支持力B.重力、支持力和指向圆心的摩擦力 C.重力、向心力D.重力、支持力、向心力、摩擦力2.在电视上有一个“勇往直前”的节目,参加者要连续成功过几道障碍，先到达终点者获胜，其中有一种旋转障碍，要求参加者站在旋转的圆盘上，把球投入箱子里，假设参加者与圆盘间的动摩擦因数为0.6,圆盘以0.3 r/s的转速匀速转动,则参加者站在离圆盘的圆心多远的地方才能随圆盘一起转动?（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10 m/s2,2=10）【探究延伸】1.如图所示，有一质量为m的小球在光滑的半球形碗内做匀速圆周运动，轨道平面在水平面内.已知小球与半球形碗的球心O的连线跟竖直方向的夹角为，半球形碗的半径为R，求小球做匀速圆周运动的速度及碗壁对小球的弹力. 2 如图所示，一个竖直放置的圆锥筒可绕其中心轴OO转动，筒内壁粗糙，筒口半径和筒高分别为R和H，筒内壁A点的高度为筒高的一半，内壁上有一质量为m的小物块，求：(1)当筒不转动时，物块静止在筒壁A点受到的摩擦力和支持力的大小；(2)当物块在A点随筒做匀速转动，且其所受到的摩擦力为零时，筒转动的角速度【反馈训练】如图所示，为A、B两质点做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化的图象，其中A为双曲线的一个分支，由图可知（ ）A.A物体运动的线速度大小不变B.A物体运动的角速度大小不变C.B物体运动的角速度大小不变D.B物体运动的线速度大小不变1如图所示，一小球用细线悬挂于O点，将其拉离竖直位置一个角度后释放，则小球以O点为圆心做圆周运动，运动中小球所需向心力是（ ）A.绳的拉力B.重力和绳的拉力的合力C.重力和绳的拉力的合力沿绳方向的分力D.绳的拉力和重力沿绳方向分力的合力2如图所示,在男女双人花样滑冰运动中,男运动员以自己为转动轴拉着女运动员做匀速圆周运动,若男运动员的转速为30r/min,女运动员触地冰鞋的线速度为4.7 m/s.g取10 m/s2.求:（1）女运动员做圆周运动的角速度及触地冰鞋做圆周运动的半径;（2）若男运动员手臂与竖直方向夹角为60,女运动员质量为50 kg,则男运动员手臂拉力是多大?【引导预习】1 汽车拐弯时哪个力提供了向心力？2 自行车拐弯时人和车体为何倾斜？3 火车弯道处为何外轨高于内轨？作业布置课后题1、2、3反思感悟操千曲而后晓生，观千剑而后识器咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题圆周运动的案例分析(第1课时)学习目标运用圆周运动的规律分析生活中的圆周运动现象学习重点用圆周运动的规律分析生活中的圆周运动现象学习难点将生活实例转化为物理模型【预习检查】1、阅读课本33页可知，骑自行车转弯时所需的向心力由地面对车的作用力（地面对车的支持力和 的共同作用效果）和 来提供，这两个力的合力指向 ，物体向内侧倾斜。2、由课本图2-26可知，汽车在水平路面转弯时， 提供向心力3、由课本图2-27可知，火车在转弯处，外轨 内轨，按规定的行驶速度行驶时，火车的所受的 和 的合力提供向心力 【自主学习】1、如图所示，一汽车以一定的速度通过凸形桥的最高点，下列说法正确的是（ ）A.汽车对桥的压力大于汽车的重力B.汽车对桥的压力小于汽车的重力C.汽车的速度越大，对桥的压力越小D.汽车的速度越大，对桥的压力越大2、如图所示摩托车与人的总质量为M，在一水平面上向前运动.若摩托车以速度v转过半径为R的弯道，求：（1）摩托车所受的摩擦力为多大？（2）如果摩托车对地面的最大静摩擦力为fmax,当转弯半径不变时，最大转弯速率vmax为多少？ 3、一辆卡车在丘陵地匀速行驶，地形如图所示，由于轮胎太旧，途中爆胎，爆胎可能性最大的地段应是（ ）A.a处 B.b处C.c处 D.d处【合作探究】1、一辆质量为2.0t的汽车在水平公路上行驶，经过半径r=50m的弯路时，轮胎与路面间的最大静摩擦力Fmax=1.6104 N。求最大车速?2、观察课本34页图2-27，设内外轨间的距离为L，内外轨的高度差为h，火车转弯的半径为R，则火车转弯的规定速度为v0 ?【探究延伸】讨论：当v v0、v = v0、vv0三种情况下，火车对轨道的压力情况？火车在某个弯道按规定运行速度40 m/s转弯时，内、外轨对车轮皆无侧压力，若火车在该弯道实际运行速度为30 m/s，则下列说法中正确的是（ ）A.仅内轨对车轮有侧压力 B.仅外轨对车轮有侧压力C.内、外轨对车轮都有侧压力 D.内、外轨对车轮均无侧压力【反馈训练】1、汽车以一定的速度经过一个圆弧形桥面的顶点时，关于汽车的受力及汽车对桥面的压力情况，以下说法正确的是 ( )A.在竖直方向汽车受到三个力：重力、桥面的支持力和向心力B.在竖直方向汽车只受两个力：重力和桥面的支持力C.汽车对桥面的压力小于汽车的重力 D.汽车对桥面的压力大于汽车的重力2、火车在倾斜的轨道上转弯，弯道的倾角为，半径为R，则火车内、外轨都不受轨缘挤压时的转弯速率是（ ）A. B. C. D. 3、一辆质量m=2.0t的小轿车，驶过半径R=90m的一段圆弧形桥面，（g10 ms2）求：(1)若桥面为凹形，汽车以20ms的速度通过桥面最低点时，对桥面压力是多大?(2)若桥面为凸形，汽车以l0ms的速度通过桥面最高点时，对桥面压力是多大?(3)汽车以多大速度通过凸形桥面顶点时，对桥面刚好没有压力。（4）汽车通过凸形桥面顶点的临界速度是多大？是最大速度还是最小速度？4、一辆汽车以速度v匀速转弯，若车轮与地面间的最大静摩擦力为车重的k倍，求汽车转弯的最小半径。【预习问题】1、一细绳拴一质量m1kg的小球，在竖直平面内做半径R=0.4m的圆周运动。求：(1)小球恰能通过圆周最高点时的速度；(2)小球以v250ms的速度通过圆周最低点时，绳对小球的拉力。（g10 ms2）2、杂技演员在做水流星表演时，用绳系着装有水的水桶，在竖直平面内做圆周运动，若水的质量m2kg，绳长l=160cm，求：(1)最高点水不流出的最小速率；(2)水在最高点速率v5ms时，水对桶底的压力。（g10 ms2）作业布置资源与学案25页4、6反思感悟每天遇到更好的自己咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题圆周运动的案例分析(第2课时)学习目标会分析圆周运动中的临界问题学习重点运用圆周运动的规律分析生活中的圆周运动的临界问题现象学习难点运用圆周运动的规律寻找临界条件【预习检查】1、阅读课本31页和32页，由图2-22可知当球和轨道之间的弹力FN= 时，球恰好不掉下来，此时球通过圆形轨道顶部时的速度，称为临界速度v临界，此时重力恰好等于球做圆周运动的 ，即mv2R=mg，由此可得v临界= 。分析过山车，同理得v临界= ，当过山车通过轨道顶部时的速度小于v临界时，所需的向心力 车所收到的重力，过山车有向下脱离轨道的危险；当过山车通过轨道顶部时的速度大于v临界时，所需的向心力大于过山车所受的重力，其不足部分将由轨道对车的弹力提供，过山车不会掉下来。2、绳只能产生拉力，拉力方向为 3、杆既能产生 又能产生 ，其方向既可以沿杆，也可以不沿杆。【自主学习】1、一细绳拴一质量m1kg的小球，在竖直平面内做半径R=0.4m的圆周运动。求：(1)小球恰能通过圆周最高点时的速度；(2)小球以v250ms的速度通过圆周最低点时，绳对小球的拉力。（g10 ms2）2、溜冰时,冰面对溜冰运动员的最大静摩擦力为运动员体重的k倍,运动员在冰面上做半径为R的匀速圆周运动,其安全速度为多少？【合作探究】1.长L=0.4 m，质量可以忽略的细杆，其下端固定于O点，上端连接着一个质量m=2 kg的小球A,A可绕O点在竖直面内做自由转动，如图所示，在小球A通过最高点时：（1）若杆恰好不受力，求小球在最高点的速度.（2）若杆的弹力为16 N，求小球在最高点的速度（g取10 m/s2）. 2如图所示，小球在竖直放置的光滑圆形管道内做圆周运动，下列说法中正确的有( )A.小球通过最高点的最小速度为 B.小球通过最高点的最小速度为0C.小球在水平线ab以下管道中运动时，外侧管壁对小球一定有作用力D.小球在水平线ab以上管道中运动时，内侧管壁对小球一定有作用力3.如下图，水平转盘上放有质量为m的物体（可视为质点），连接物体和转轴的绳子长为 ，物块与转盘间的最大静摩擦力是其压力的倍，转盘的角速度由零逐渐增大，试通过计算求：（1）当角速度为时，绳子对物体拉力的大小（2）当角速度为时，绳子对物体拉力的大小。【探究延伸】如图所示，两绳系一质量为0.1 kg的小球，两绳的另一端分别固定于轴的A、B两处，上面绳长2 m，两绳拉直时与轴的夹角分别为30和45，问球的角速度在什么范围内两绳始终有张力？ 【反馈训练】1.杂技演员在做水流星表演时，用绳系着装有水的水桶，在竖直平面内做圆周运动，若水的质量m2kg，绳长l=160cm，求：(1)最高点水不流出的最小速率；(2)水在最高点速率v5ms时，水对桶底的压力。（g10 ms2） 2.如图所示，细绳一端系着质量M0.6 kg的物体A，静止于水平面，另一端通过光滑小孔吊着质量m0.3 kg的物体B，A的中 点与圆孔距离为0.2 m，且A和水平面间的最大静摩擦力为2 N，现使此平面绕中心轴线转动，问角速度满足什么条件时，物体B会处于静止状态？(g10 m/s2)【预习问题】1、汽车和摩托车在拐弯时若速度过大则会发生什么现象？2、甩干机为何能把衣服甩干？3、离心现象和产生的原因是什么？4、离心现象的防治和应用作业布置课后题40页5、10反思感悟无论多么难的事，一旦养成习惯，就变得容易咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题研究离心现象及其应用学习目标知道离心现象及产生原因学习重点离心现象产生的原因学习难点离心现象的临界条件分析【预习检查】离心运动(1)本质：做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着_飞出去的倾向(2)受力特点分析：当F_时，物体做匀速圆周运动；当F0时，物体沿_飞出；当Fmr2时，物体逐渐向_靠近，做_运动【自主学习】1.物体做离心运动时，运动轨迹（ ）A一定是直线 B一定是曲线 C可能是直线，也可能是曲线 D可能是圆 2、下列关于离心现象的说法正确的是()A当物体所受离心力大于向心力时产生离心现象B做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都消失时，它将做背离圆心的运动C做匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都消失时，它将沿切线做直线运动D将匀速圆周运动的物体，当它所受的一切力都消失时，它将做曲线运动3、当我们乘坐的汽车急转弯时，会不由自主地向外侧或向外滑去，这种现象的产生是受到了“离心力”的作用吗？ 【合作探究】1、如图所示，一圆盘可以绕其竖直轴在水平面内运动，圆柱半径为R，甲、乙两物体的质量分别为M和m(Mm)，它们与圆盘之间的最大静摩擦力均为正压力的倍，两物体用长为L的轻绳连在一起，Lmb，它们的初动能相同，若a和b分别受不变的阻力Fa和Fb的作用，经过相同的时间停下来，它们的位移分别是sa和sb，则A.FaFb且saFb且sasbC.FaFb且sasb D.Fasb【预习问题】1、初中学过哪些有关功和功率的知识？2、功有那两个必要因素？3、推导功的计算式并考虑怎样求总功？4、理解功正负的含义？作业布置课后题2、3、4反思感悟只看书不作题如入宝山而空泛咸阳市实验中学“链式课堂”课时学案课题研究功和功率（第1课时）学习目标会计算功，理解功的正负的含义学习重点功和功率的计算学习难点功正负的含义【预习检查】导学1对功的概念和功的计算式的理解 (A)引导1：功的概念是什么，力对物体做功的两个必要条件是什么？(A)引导2：如果力的方向与位移方向相同，功的值怎么计算？（A）引导3：如果力F的方向与物体的位移s方向夹a角，做功的值应如何计算？结合下图思考小结：当力与位移成夹角时，功的计算式是 ，当=0时，此公式可以写成 (A) 引导4：辨认力的方向与位移方向的夹角导学2理解正功和负功的含义（B）1、当=0时，COS = ，W = 和我们在初中学过的功的公式相同。2、当=/2时，COS = ，W = 这时我们就说力对物体没做功。3、当0，或=)这时我们就说力对物体做正功。4、当/2 ，或=)这时我们就说力对物体做负功。小结：功的正负有什么物理意义【自主学习】1、下列关于功的说法中，正确的是（ ）A.力越大则做的功一定多 B.功是标量，但也有正负之分C.功的单位是牛顿 D.只要有力作用在物体上，就一定会对物体做功2、一个质量m=2 kg的物体，受到与水平方向成37角斜向上方的拉力F1=10 N的作用，在水平地面上移动距离s=2 m，物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2 N，求合外力对物体所做的功.（如图所示）【合作探究】1、如图所示，质量为m的物体静止在倾角为的斜面上，物体与斜面的动摩擦因数为.现使斜面水平向左匀速移动.（物体与斜面相对静止）试求：（1）摩擦力对物体做的功；（2）斜面的弹力对物体做的功；（3）斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总功是多少？2、一个人乘电梯从1楼到20楼,在此过程中经历了先加速,后匀速,再减速的运动过程,则电梯支持力对人做功的情况是A.加速时做正功,匀速时不做功,减速时做负功B.加速时做正功,匀速和减速时做负功C.加速和匀速时做正功,减速时做负功D.始终做正功【探究延伸】（xx