四年级下册《比大小》数学教案

四年级下册比大小数学教案教学内容比大小教材P910页。教学目标1.知识目标：使学生会比较两个数的大小，以及将几个小数按顺序排列，培养学生的推理能力。2.技能目标 ：使学生在比较大小的过程中发展推理能力。3.情感目标：感知数 学在生活中的重要性。重点难点重点：学生会比较两个数的大小，以及将几个小数按顺序排列，培养学生的推理能力。难点：掌握比较大小的方法，并能正确比较它们的大小。教学过程一、复习旧知。1.填一填。50分米=( )米 960克=( )千克 45厘 米=( )米1米8分米=( )米 4千克600克=( )千克2.读出下面的小数。0.68 0.85 0.001 0.10 0.15 0.01 3.45 1.457教师谈话导入：今天这节课我们继续学 习与小数有关的知识。教师板题：比大小二、自主探究。1.现在老师带大家到跳高场地去看看，出示教材9页例题。跳高成绩姓名 成绩/米王红 0.69李娜 0.8教师：这两名同学的成绩都是小数，它们有什么特点?学生：都是小于1的小数。教师：你能说出这两名同学的名次吗?为什么?2.多种方法尝试解决。(小组活动。)学生：李娜第一， 王红第二，因为0.69是6分米9厘米，0.8米是8分米，所以0.80.69。学生：李娜第一，王红第二，因为0.69是69个0.01，0.8米是80个0.01，所以0.80.69。由图可知：0.80.69。3 .现在老师带大家到跳远场地看看出示教材9 页例题。跳远成绩姓名 成绩/米郑强 2.9 7李明 3.13张华3.08教师：能给这三名同学排出名次吗?怎么排?为什么?学生：(小组活动，汇报结果。)3.133.082.97。教 师小结：比较大小时，先比较整数部分，再比较小数部分。教师：通过刚才比较小数的大小，你都掌握了什么比较方法?三、探究结果汇报。师生同归纳：1.先比较整数部分 ，如果整数部分相同，就要看十分位，如果十分位也相同，就看百分位2.把几个数按顺序排列，首先比较它们的大小，然后按要求依次排列起来。中间用“”号或“”号连接起来。四 、作业设计。1.出示课件习题。2.教材第10页练一练的3、4题。