2019-2020年高中生物 2.1 通过神经系统的调节学案 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 2.1 通过神经系统的调节学案 新人教版必修3课前准备区一、反射和反射弧1神经系统结构和功能基本单位是_，神经调节基本方式是_。2反射：指在_参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括_、条件反射两种。3结构基础：_，由_、传入神经、_、传出神经和_组成。反射活动需要有_才能实现。二、兴奋的传导与传递1兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式：兴奋在神经纤维上是以_的形式传导的。(2)膜电位：静息状态时膜电位是_，而兴奋时是_。(3)传导过程：在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成_。(4)传导方向：_。2兴奋在神经元之间的传递(1)结构突触(2)传导过程兴奋突触小体_下一个神经元兴奋或抑制。(3)传递特点单向传递，其原因是：神经递质只存在于_内，只能由_释放，然后作用于_。知道了吗为什么兴奋在神经元之间的传递是单向的？三、神经系统的分级调节与人脑的高级功能1中枢神经系统的组成及功能2人脑的高级功能大脑皮层可感知外部世界，控制机体的反射活动。具有_等方面的高级功能。W区：此区发生障碍，不能写字V区：此区发生障碍，不能_S区：此区发生障碍，不能_H区：此区发生障碍，不能_课堂活动区探究点一神经调节的结构基础和反射观察反射弧的模式图，指出各标号代表名称。思维拓展1据反射弧图示区分感受器和效应器(1)看神经节：与神经节相连的为感受器；(2)看脊髓灰质：与粗大的前角相连的为效应器；(3)看突触的方向：反射弧中，神经冲动从感受器产生跨突触后向效应器传递。2反射的种类及区别非条件反射条件反射生来就有，先天的通过学习而建立，后天的具体事物直接刺激引起的反应信号刺激引起的反应不经过大脑皮层一般经过大脑皮层神经联系是终生的、固定的神经联系是暂时的，可消退数量有限数量无限是生存的根本保证扩大适应环境的能力3.反射的条件(1)反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。(2)反射弧完整，还需有适宜刺激才能发生反射活动。探究示例1(xx江苏卷，13)如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法正确的是()A正常机体内兴奋的反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号听课记录：探究点二反射弧中兴奋的传导与传递依据图像完成有关填空，理解反射弧中兴奋的传导与传递：1兴奋在神经纤维上的传导电传导(1)传导过程(2)传导特点：_传导，即刺激神经纤维上的任何一点，所产生的神经冲动可沿神经纤维向_传导。2兴奋在神经元之间的传递突触传递(1)突触：一般情况下每一神经元的轴突末梢与其他神经元的_或_形成接点，由此可分为两类：(2)过程递质移动方向：突触小泡_突触间隙_。信号转换：电信号_电信号。(3)特点：_传递，只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的_。思维拓展1在神经纤维膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反；在神经纤维膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。2在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到电位变化。3兴奋在反射弧中的单向传导是由突触所决定的。4兴奋在突触的传递，需要突触小体中的高尔基体参与递质的释放，释放的递质需经突触间隙的组织液。5静息电位恢复时，膜外阳离子的来源探究示例2(xx全国新课标，5)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到()A静息电位值减小 B静息电位值增大C动作电位峰值升高 D动作电位峰值降低听课记录：探究点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能1辨析神经系统各级中枢，并完成填空_有_中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关脑干有许多维持生命必要的中枢、如_中枢_调节机体活动的最高级中枢小脑有维持_的中枢_调节躯体运动的低级中枢2辨析大脑皮层各言语区，并指出发生障碍时，主要特征：思维拓展生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层V区和W区(高级中枢)，H区和S区不参与“千手观音”聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤，小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其它部位正常1生理或病理现象与神经中枢的关系2.高位截瘫病人受伤部位以上感受运动都正常，受伤部位以下无感受，但低级反射膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。探究示例3(xx海南卷，9)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制听课记录：题组一反射、反射弧1.如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作，试判断叙述不正确的是(多选)()A用电刺激处，则处细胞膜内外电位为外正内负B用电刺激处，则皮肤、肌肉都发生兴奋C剪断处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射D用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为bc肌肉2在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部位反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是()A感受器 B感受器和传入神经C传入神经和效应器 D效应器3(xx广东卷，4)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度4(xx上海卷，7)下图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是()A B C D题组二神经纤维上的传导和突触处的传递5下列各图箭头表示兴奋在神经元之间传递和神经纤维上传导的方向，其中不正确的是()6在同一个神经纤维上，电极连接有以下4种情况，其中acbc，当给予适当刺激后，电流计偏转方向相同的是(多选)()7银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是()A肌肉松弛、肌肉僵直 B肌肉僵直、肌肉松弛C肌肉松弛、肌肉松弛 D肌肉僵直、肌肉僵直8(xx海南卷，8)突触后膜受体与相应神经递质相结合后，使突触后神经细胞兴奋。在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中()ANa通过被动运输到突触后膜内BK通过被动运输到突触后膜内CNa通过主动运输到突触后膜内DK通过主动运输到突触后膜外题组三神经系统的分级调节和人脑功能9央视新闻周刊2009年8月24日报道了孙某无证醉酒驾车造成四死一伤的特大交通事故，引起人们的高度关注。醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，以上生理活动与下列哪些结构有关()A大脑脑干小脑 B大脑大脑脑干C大脑下丘脑小脑 D大脑小脑脑干10盲人用手指“阅读”盲文报刊时，需要参与的神经中枢有()A言语区 B躯体运动中枢C躯体感受中枢 D以上全部都参与题组四综合题11(xx四川卷，30)下图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。(1)发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿_神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜_，释放神经递质(Ach)；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生_，引起肌肉收缩。通过神经系统的调节（参考答案）课前准备区一、1.神经元反射2.中枢神经系统条件反射(后天性)和非条件3.反射弧感受器神经中枢效应器完整的反射弧二、1.(1)电信号(2)内负外正内正外负(3)局部电流(4)双向传导2(1)突触小体突触前膜突触后膜胞体(2)突触间隙突触后膜(3)突触前膜的突触小泡突触前膜突触后膜知道了吗因为神经递质只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。三、1.最高级体温调节水平衡的调节生物节律身体平衡呼吸中枢低级中枢2语言、学习、记忆和思维看懂文字讲话听懂话课堂活动区探究点一1感受器2.传入神经3.神经中枢4.传出神经5效应器探究示例1A反射弧中神经细胞之间突触的存在决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的，A项正确；图中d为传入神经，切断d，刺激b，兴奋可直接经传出神经至效应器，仍能引起效应器收缩，B项错误；结构b为神经纤维，结构c为突触，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触上的传导速度要快，C项错误；处为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号电信号，D项错误。探究点二1(1)正负负正正负电位差(2)双向两侧同时2(1)细胞体树突轴突细胞体树突(2)突触前膜突触后膜化学信号(3)单向树突或细胞体探究示例2D静息电位是由于细胞内K外流，动作电位是由于细胞外Na内流。降低溶液S中的Na浓度，必然使Na内流减少，动作电位峰值降低。探究点三1下丘脑体温调节呼吸大脑皮层身体平衡脊髓2写字看懂文字S区听懂话探究示例3D针刺指尖引起缩手反射属于低级中枢控制的非条件反射，与高级中枢无关。短期记忆的多次重复形成的长期记忆属于高级中枢控制的条件反射。大脑皮层的言语区是人类特有的高级中枢。排尿反射有两个中枢，低级中枢在脊髓，在婴幼儿时期控制排尿功能，高级中枢在大脑皮层，随着婴幼儿脑的发育，高级排尿中枢形成，脑与脊髓建立联系后，高级中枢可控制低级中枢，从而控制排尿。意识丧失的病人，高级中枢失去对低级中枢的控制功能，病人不能自主排尿，意识恢复后，大脑皮层的高级中枢才能行使对低级中枢的控制功能。构建知识网络单向双向反射弧反射课后练习区1ABC根据题意，皮肤是感受器，肌肉是效应器。电刺激处时，则处细胞膜电位应是“外负内正”。用电刺激处，根据兴奋传递的单向性，只能从轴突传向树突，应该只有肌肉发生兴奋。剪断处刺激断口处向b侧的确能发生缩手反应，但由于反射弧不完整，所以不能叫缩手反射。兴奋传递具有单向性，所以刺激b神经元，神经传导的方向为bc肌肉。生物模型解读膝跳反射和缩手反射经典反射弧图示解读解读：(1)两个反射弧都包括五部分基本结构。(2)相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。(3)在传入神经上都有神经节结构。(4)两者中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控。(5)缩手反射由3个神经元组成，内有2个突触结构，而膝跳反射只有2个神经元，内有1个突触结构。(6)最简单的反射弧至少包括两个神经元感觉神经元和运动神经元。2C破坏前，刺激左后肢时左右后肢均收缩，破坏后刺激左后肢，左右后肢均不收缩，说明破坏的结构可能是感受器、传入神经其中的一处或两处；刺激右后肢，左后肢不收缩，说明可能是左后肢的传入神经、效应器被破坏一处或两处。3C短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑是后天经过学习获得的反射，所以该反射为条件反射，A项错误；调节起跑动作的神经中枢是躯体运动中枢，而不是听觉中枢，B项错误；该过程是经过声音刺激到神经中枢再经传出神经，最后到肌肉的一系列过程，所以会有多个中间神经元先后兴奋，C项正确；起跑反应的快慢取决于大脑皮层兴奋的程度，D项错误。4C病人有感觉，但手不能动，说明传入神经、中枢神经没有阻碍，那么被阻断的位置很可能是传出神经。A、B、D三项错误，C项正确。5C兴奋可从一个神经元的轴突传到另一个神经元的细胞体或树突，故A、B选项正确。兴奋在突触处通过突触前膜释放神经递质经突触间隙传到突触后膜，可以根据突触小泡所在位置进行判断，因此，C选项错误。兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流方向相同，故D选项正确。知识归纳兴奋在神经纤维和神经细胞间传导和传递的比较比较项目过程特点神经纤维刺激电位差局部电流局部电流回路(兴奋区)未兴奋区双向传导神经元间突触小泡递质突触(突触前膜突触间隙突触后膜)下一神经元细胞体或树突单向传递兴奋在神经元间的传递是单向的，导致神经冲动在整个神经系统中的传导是单向的，传导所经历时间的长短，主要取决于传导途径中突触的多少。6AB在静息状态下，神经纤维上外正内负；当受到刺激时，表现为外负内正。图中中a点与b点相比，先表现为负，指针先左后右，最后位于中央；图中指针不发生偏转，图中b点先表现为负，指针先右后左，最后位于中央。故图中指针的偏转方向相同。方法链接有关电流表指针偏转的分析(1)在神经纤维上刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。(2)在神经元之间刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。7A因银环蛇毒的作用，使突触前膜释放的递质无法与后膜上的受体结合，导致突触后神经元不能兴奋，造成肌肉松弛。因乙酰胆碱脂酶活性被有机磷农药抑制后，造成乙酰胆碱因不能被水解而引起突触后神经元持续性兴奋，出现肌肉僵直现象。8A正常情况下，膜外钠离子浓度高于膜内，当细胞受到刺激时，膜上钠离子通道蛋白打开，大量钠离子顺浓度梯度流入膜内，属于被动运输。9A言语区在大脑，呼吸中枢在脑干，人体平衡与小脑有关。10D盲人阅读盲文用到躯体感受中枢、躯体运动中枢及与盲文有关的言语区。知识归纳生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区(高级中枢)，H区和S区不参与“千手观音”聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其它部位正常11.(1)传出融合电位变化(2)B细胞化学信号向电(3)造血干细胞体液解析(1)反射弧传导过程为：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器，肌肉为反射弧的效应器，所以接受传出神经传来的兴奋引起肌肉收缩；神经递质释放时由突触小泡与突触前膜融合，通过胞吐形式释放到突触间隙；肌膜上的受体接受神经递质，突触后膜电位发生改变引起肌肉收缩。(2)体液免疫过程中，B细胞受抗原刺激而增殖并分化成效应B细胞，产生抗体。当Ach受体抗体与Ach受体特异性结合后，造成神经递质不能与肌膜上的Ach受体结合，阻断了突触后膜化学信号转变为电信号，产生自身免疫疾病。(3)骨髓造血干细胞在骨髓中发育成B细胞，在胸腺中发育成T细胞。当T细胞产生受阻时，淋巴因子不能产生，体液免疫受到抑制，可达到治疗目的。