人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下册第六单元测试卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下册第六单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共5题；共21分)1. （6分）看拼音写词语。mo mij tuqi y_shn diotu jint r q li_2. （4分）给下列划线字选择正确的解释。(填序号)举：A、发起，发动 B、全 C、提出 D、向上托或伸圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 _1941年秋，日寇向我晋察冀根据地大举进攻。_老师举的这个例子生动、有趣。 _他是个上课爱举手的小学生。 _3. （3分）给下列词语分类 凝视 魁梧 端详 浓眉大眼 忐忑不安 胆战心惊懊悔 喜悦 苍老 目不转睛 东张西望 容光焕发表现看的词语有：_。表示外貌的词语有：_。表示心理活动的词语有：_。4. （5分）一颗子弹打中了小鸟。(改成“被”字句)5. （3分）写出下列词语的反义词。 空旷_ 沉寂_ 凝神_二、 阅读理解 (共2题；共24分)6. （6分）课外阅读。 甜藤儿六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，我们吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？”“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。我只好也学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。“呸呸！真苦！”我赶快把叶子吐出来。龙狗子见了，只是抿嘴笑。吐掉了叶，我吸了一口气。我觉得嘴里甜丝丝的。到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得清甜清甜的。“真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。（1）作者一开始觉得甜藤儿的滋味是_，后来吸气的时候嘴里_。（ ） A . 甜丝丝、苦B . 苦的、更苦了C . 苦、甜丝丝（2）作者长大后知道了什么？（ ） A . 一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。B . 事情与甜藤儿一样，都是苦的。C . 事情与甜藤儿一样，有若有甜。（3）对“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的”这句话理解正确的是（ ） A . 一开始的感觉跟到最后的感觉发生了变化。B . 很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是甜的。C . 每个人对甜和苦的感觉不总是一样，有时会反过来的。7. （18分）阅读下文，完成练习。我的一位国文老师我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”，他用手一摸他常穿的是一件灰色长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段我没有赶得上看，余生也晚，我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都发在我的头上。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：“！你是什么东西！我一眼把你望到底！”这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句：“你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。（1）“我”至今不能忘记先生的原因是什么？用文中原句回答。 （2）先生给“我”的印象主要是从_、_、_、_ 等方面来刻画的。（3）用横线画出描写先生外貌的句子。 （4）眼镜成了先生最显著的特征，这说明_ A . 先生知识渊博B . 形象滑稽，容易成为漫画的对象C . 突出先生的“凶”D . 既点明先生的特征，又说明其知识的渊博（5）先生说的“一眼望到底”的意思是_，加引号的作用是_。 三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）习作。提示:六年的小学生活即将结束了。想一想，这六年里你曾经克服了哪些困难，做成功了什么？请选择印象最深的一件事，以“我成功了”为题，写一篇作文。要求：内容具体。言通顺连贯，叙述有条理。写工整，正确使用标点符号，尽量减少错别字。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共2题；共24分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 作文 (共1题；共5分)8-1、