2篇《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》心得

2篇关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见心得关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见审议通过，意见提出：严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，切实减轻中小学教师负担，让中小学教师潜心教书、静心育人。在国家“减负”倡议发出近一年，教育部也一再强调为教师减负的背景下，基层学校“教师减负”实际落实得如何？上级部门安排到学校的任务，以及各类检查、考核、评比活动减少了吗？笔者从全国各类媒体报道中和身边各校实际情况中发现“减负年”，学校和教师负难减！各类检查、考核、评比活动仍然层出不穷。心声一：某校校长称，除了发文件少了之外，其它方面没有什么变化。“上级部门的各类巡查、检查有增无减，以10和11月为例，就有群众安全感和政法满意度测评的双提升工作检查、扫黑除恶专项斗争、禁毒宣传、不忘初心牢记使命的各项任务、食品安全专项检查等等。”心声二：某校学校书记说：“虽然教育部把今年定位为教师的减负年，我们没有感觉到实质性的改变，而且有负担更重了的感觉。”据他说，党建要狠抓，城市创卫要参与，安全教育要培训，读书活动要推进，精准扶贫有任务，均衡发展有责任，质量提升有标准，各类有课时，日常管理有身影“老师们就是两眼一睁，忙到熄灯。”心声三；某学校校长说，卫生、市监、消防、派出所、交警队、检察院、文明办各单位来校检查评估名目繁多。平安校园、法治校园、文明校园、食品安全放心校园、健康学校、星级校园各类创建工作数不胜数。“每一项活动都要有方案、有总结、有阶段工作安排，还需要有过程印证材料做支撑，一项检查评估下来，一所学校都是满满十几盒甚至几十盒档案。上级领导来检查考核，主要就是档案资料，只有档案齐全规范，检查才能过得了关。”面对如此多创建活动的督导检查，校长就成了“迎检专业户”，教师放下教育教学主业，花费大量时间备资料，成了“造档案资料能手”。校长对上，要准备好汇报材料，对下，要时刻督战，要召开学校领导班子会、中层干部会、班主任工作会、全体教师会，成立相应的迎检小组，层层布置任务。不仅疲于应付，更让学生和教师分不清责任与工作的主次，教师“沉沦”在文山之中，无暇顾及教育教学。教师的天职是教书育人，学校的中心工作是教育教学。可现如今，教师教学之外的工作任务越来越多，寄宿制学校一部分教师成了后勤人员和保姆，每所学校安排有脱贫攻坚任务，有帮扶村，要抽调教职工驻村去扶贫，教师要按人头去搞教育扶贫，党建工作不断不强化，学校的教学中心工作地位逐渐被取代，教师时刻都在忙，但忙的不是教学，校长也在忙各类迎检，反而教学管理无暇顾及。除了各种非教学任务、检查评比让老师们身心疲惫之外，文件会议过多也让老师们疲于应付。有学校部门负责人反映每周要开班子会，平时各种小会议不断；有老师反映每周的例会能开上两个小时，迎接检查的临时卫生打扫一周搞好几次，形式化的教研活动、教学检查和无意义的培训也占据老师大量的时间，外地学习和网上学习都有学时要求，甚至占据休息时间。各种计划、方案、总结、汇报材料不断多，而且要的紧急，上午布置，下午要上交。有时候学校接到检查通知的时间比较急，全校“齐心共济”加班加点“赶材料”。“非主科”的音体美、实验课等都得让步给老师赶写、赶抄档案纸质材料。这种毫无意义的重复劳动，既劳了老师的“筋骨”，又损害了学生的利益，也加重了学校的负担，更不适应新时代教育信息化的发展。上级文件一学期要发几十个文号，每个文件下面都要抓落实，可想而知。还有学校和老师称“真正的负是什么？是学生的成绩和综合考评成绩！六年级和九年级学生考试成绩，以及主管局的各类考核成绩，决定学校的综合考核名次，并且与评模选优、教师职称指标挂钩，与学生能上普通高中，还是职中等挂钩，哪个学校和教师敢放松？不但不敢放松，还得拼命，拼学生的命，拼老师的命。”减负难，难在哪？教师减负在学校难落实的原因是什么？综合各老师的反馈，原因在于：相关部门职责没有明确，将很多无关学校的事情推给学校；学校是被考核部门，没有自主权；各考核部门存在形式主义、官僚主义。但是，学校一切都得依靠各级各类部门，没有任何自主权。一个被完全束缚了手脚的人，谈减负只能是奢望。如何减负？一是要推进教育管办评分离改革，建立新型的政府管理学校模式。二是决策要接地气。决策部门不了解实情，坐在电脑前制文件，权力上收，责任下推，学校如何减负？教师非教学压力沉重，最主要原因是上级部门布置给学校的检查、评比任务太多。三是彻底解决相关部门形式主义、官僚主义问题。减掉加在教师身上的大量非教学负担，不要要求事事要留痕、用文件落实文件、以表格应付检查。四是学校内部也要减少会议，不要搞形式化的教研活动、教学检查和无意义的培训等。教师的教学设计、教学反思、论文、科研课题、学生管理等都使用电子材料。上级或校内检查不要以纸质文档为主。避免教师把电子版的教学设计抄在备课本上，备课组活动计划、活动过程记录活动总结等抄在相关的本本上。只有教师的主业回归到教育教学的主业，让老师们能静下心来做教育的事，教育才可能健康持续发展，孩子才能健康快乐成长。今年两会上，教育部部长接受记者采访说，减负难减负难，减负再难也要减。不获全胜，绝不收手。部长这一言论是针对学生减负说的，希望对教师减负也是如此，不获全胜，绝不收手！但是现实中各类检查、考核、评比活动仍然层出不穷，减负仍任重道远。各级各部门和学校要下大力气学习贯彻习近平总书记关于减负的重要指示和关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知。这个坚持严管和厚爱结合的通知，对解决形式主义突出问题为基层减负作出进一步部署，各级各部门和学校要切实按通知中的硬杠杠：层层大幅度精简文件和会议；明确印发的政策性文件原则上不超过10页，地方和部门也要按此从严掌握；地方各级、基层单位贯彻落实中央和上级文件，可结合实际制定务实管用的举措，除有明确规定外，不再制定贯彻落实意见和实施细则；少开会、开短会，开管用的会，对防止层层开会作出规定。学习贯彻好通知才有利于更好激励广大干部崇尚实干、担当作为。学校、校长还要学习贯彻好教育部和陈部长关于师生减负的有关要求，更好激励广大教职工实干教学、担当育人，抓好教书育人主业。关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见心得2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重召开。这次大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。中国梦的实现，需要我们广大党员不忘初心、继往开来、立足本职、创造未来。说到“初心”，我们教师的“初心”到底是什么?2019年12月15日在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见中指出，教师的本职工作就是教书育人,立德树人。党和国家要高度重视教师工作，因为教育是国之大计、党之大计。教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育人的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。要倡导全社会尊师重教、推进教师管理体制机制改革、落实教师待遇保障等方面问题。由此看来，教育肩负着兴党兴国的历史使命。而我们作为教师，特别是党员教师，该如何完成这光荣有重大的使命呢？守初心。简单来说：就是教书育人。教书即就是完成教学任务，传授学生知识，培养学生的思想。使学生成为一个有知识、有素养、品德过硬的人。育人即就是要把学生锻炼成为身体健康和心理健康的人，这就是我们教育者的初心。担使命。我们的使命就是为党和国家培养合格的建设者和接班人。让他们能胜任小康社会的全面建设，能及早实现中华民族伟大复兴。找差距。为了培养更多合格的建设者和接班人，我们要与优秀的教学能手找差距，要与行业的教育专家找差距，学习他们先进的教育理念和教学方法。为尽可能多的培养祖国的建设者和接班人而努力。抓落实。扎根教育，潜心教学。认真完成教学常规工作，认真备课，抓住基础；把握重点、难点，根据学生实际，不断改进教学方法；重视调动学生学习积极性、主动性，重点突出，讲究实效、注重启发、培养兴趣、讲课用普通话；认真辅导，热情耐心，因材施教，对不同层次的学生用不同方式对待；辅导时从易到难，把握梯度，学生的作业认真批改、讲评；要勤于积累自己的教学资料，及时总结教学经验，不断提高业务水平及教学能力；做到管教管导、教书育人，以身作则，言传身教，为人师表。作为一名党员教师，我们的工作虽然平凡，但责任重大。我们要以合格党员标准更加严格要求自己，加强师风师德修养，时刻铭记党员的责任和义务。在工作中，保持阳光、善意的心态，给学生树立一个无声的榜样。更要成为一名领导放心、孩子家长满意的教师。总之,教师是“人类灵魂的工程师”。作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，不忘初心,牢记使命，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师,合格的教师。