资源描述
左传,烛 之 武 退 秦 师,01-8-22,1）在掌握字词句的基础上熟读成诵。2）体会文言文的特殊性，积累文言字词句。3）赏析人物形象、写作技巧并体会左传的语言特点。,2,学习目标,练习朗读课文,7,第一课时,3,关于左传,左传是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为鲁国史官左丘明所作，为“十三经”之一。左传和公羊传谷梁传都是解说春秋而作，故又称作“春秋三传”。 左传大约成书于战国初，与国语成书时间差不多，二书在思想倾向上与基本一致，左传比国语有新的发展，民本思想更加鲜明。 左传中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部左传，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。,史书体例,编年体,按年月日编排史实，如左传资治通鉴,以人物为中心叙述当时的史实，如史记,纪传体,国别体,按国家分类记载各国史实，如国语战国策,背景介绍,秦立晋君（公元前651年） 这一年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子奚齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。,惠公背约（公元前650年） 晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。,重耳过郑（公元前637年） 这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。,郑楚结盟（公元前632年） 是年四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。,出兵伐郑的原因 秦晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公30年）在这之前郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权，还是在两年后发动了这场战争。,秦晋联合的背景 一是秦晋历史上关系一直很好，晋文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的。 二是秦国当时亦想称霸，急于对外扩张。,10,范读课文,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。“公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。“公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。“许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有? 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? 阙秦以利晋，唯君图之。“秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。“亦去之。,13,注意读音,1、氾南(fn) 2、佚之狐(y) 3、夜缒而出(zhu) 4、共其乏困 (gng) 5、阕秦以利晋(ju) 6、秦伯说(yu) 7、逢孙(png) 8、不知 (zh),14,春秋时期形势简图,秦,楚,郑,晋,看课文回答下列问题,1、秦晋为何围攻郑国？,以其无礼于晋，且贰于楚也,2、郑伯怎样劝说烛之武为国效力的？,吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。,3、烛之武是怎样说服秦伯退兵的？,秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有? 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? 阙秦以利晋，唯君图之。,4、晋文公为何不向秦军进攻？,微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。,8,9,课文内容结构图示,秦晋围郑,郑国危矣,怎么办,夜缒而出,说服秦伯,秦兵退,晋兵退,郑围得解,烛之武,第二课时,11,秦晋围郑 形势图,秦,晋,军：驻军（名作动）,郑,秦军氾南,晋军函陵,晋侯：晋文公重耳；秦伯：秦穆公。 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位 以其无礼于晋：指晋文公出亡过郑时，郑国没有以应 有的礼遇接待他。 以：因为 贰：从属二主 小结：本段用简要的文字交代了晋军、秦军伐郑的原因，为下文烛之武退秦师设伏，这是先秦散文的常用写法。属于故事情节的开端部分。,临危受命：,臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。,吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之. 于：介词，对。若：连词，假如。 小结：佚之狐慧眼识英才，郑文公起用烛之武。 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 辞：推辞。为：做，干。之：结构助词，取消句子的独立性。 矣：表已然和肯定语气。犹：尚且。 也已：表肯定兼延缓语气。“已”同“矣” 小结：曾经怀才不遇，流露委屈牢骚。 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 子：古代对人的尊称，相当与现在的“您”。而：副词，才。 是：这。过：过错。 然：然而。许：答应。 小结：先屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武 只得“许之,说退秦师：,夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 夜缒：用绳子拴着人或物从上往下送。夜：名-状 在夜晚。 既：已经。 说明秦晋围郑，郑国必亡。欲扬先抑，以进为退。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 以：前一个是介词，“拿”；后一个是连词，当“来”讲 执事：对对方的尊称。 越国以鄙远：越过别国而把远地当作边邑。 邑：边邑，作动词，“把-当作边邑”； 远，指郑国。,焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也 。 焉：何。用：介词，表原因。 陪：通“倍”，增加。邻：邻国，指晋国。 厚：土地广大或国力雄厚。 烛之武措辞委婉而有谨慎地点明：亡郑对晋国有利，对秦国有害无益。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 舍：放弃。以为：“以之为”之省，“之”代郑国。 东道主：古，东方道路上的人；今，负责主办接待一方。 行李：古，出使的人；今，旅居中的生活用品。 共：通“供”，供给。困：旅行中的各种不便。 说明保存郑国，对秦有好处。,且君尝为晋君赐矣，许君焦，瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 尝：曾经。为：给予。 赐：恩惠，这句指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事 济：渡河。设版：修筑防御工事。 晋被秦德，不可共事。离间秦晋，不失时机。 夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。 夫：助词，表示议论发端，起强调或者提示作用，一般称发语词。 何厌之有：宾语前置，即“有何厌”，“厌”通“餍”意为“满足”。 东封：东，方位名词作状语，意为“向东”。封：疆界，作动词。 肆：延伸，扩张。阙：通“缺”，使动用法，侵损，削减。 焉：哪里。利：使动用法，使什么得利。唯：希望。 说晋贪得无厌，言秦自身危险。,秦伯说，与郑人盟。使杞子，逄孙，扬孙戌之，乃还。 说：通“悦”，高兴。戌：防守。 小结：处处为秦着想，句句晓以厉害。秦伯心悦诚服，秦晋联盟瓦解。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。 之：秦军。公：晋文公。 微：通“无”，没有，非，用来表示一种否定的假设或条件。 夫人：那人，指秦穆公。 因人之力而敝之，不忍；失其所与，不知；以乱易整，不武。 因：依靠。敝：使动词，损害。与：结交，亲附。 知：通“智”，智慧。易：替代。武：使用武力时所应遵守的道义准则。 吾其还也。”亦去之。 其：表商量或者希望语气，还是。 小结：晋侯省察时势，做出明智选择。,第三课时课文总结,11,词类活用,1、晋军函陵，秦军氾南2、夜缒而出3、若亡郑而有益于君 4、越国以鄙远 5、既东封郑，又欲肆其西封 6、朝济而夕设版焉,军：名-动 驻扎,夜：名-状 在夜晚,亡：使动， 使亡,鄙：意动，以为边境,远：形-名 远方,东：名-状 向东,封：意动，以为边境,朝：名-状 在早晨,夕：名-状 在晚上,12,（1）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。 （2）（烛）辞曰 （3）（烛）许之 （4）（烛）见秦伯，（烛）曰 （5）敢以（之）烦执事 （6）若舍郑以（之）为东道主 （7）（晋军）许君焦瑕,文言句式,1 判 断 句,(1)是寡人之过也。(2)邻之厚，君之薄也。 (3)且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。,2.宾 语 前 置,何厌之有？,3.介词短语后置,(1) 以其无礼于晋，且贰于楚也。 (2) 佚之狐言于郑伯曰 (3) 若亡郑而有益于君,4、省 略 句,15,1、今老矣，无能为也已 2、行李之往来，共其乏困 3、何厌之有？ 4、秦伯说 5、失其所与，不知,通假字,已通矣，语气词,共通供，供给,厌通餍，满足,说通悦，高兴,知通智，明智,13,14,古今异义,1、若舍郑以为东道主 2、行李之往来3、微夫人之力不及此,古：出使的人 今：出门所带的包裹、箱子等,古：那人今：一般人的妻子,古：把作为今：认为,以为,行李,夫人,16,一词多义,以,以其无礼于晋 敢以烦执事 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻？ 若舍郑以为东道主,因为，连词,拿，用，介词,表顺承，连词,表顺承，连词,把，介词,许,许君焦、暇杂然相许潭中鱼可百许头先生，不知何许人也,答应，听从,赞同,约数,表处所,烛之武是文中的主要人物。作者通过他的语言（不管是牢骚，还是说辞），从正面表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。尤其是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。 此外，佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。,烛之武,烛之武形象分析,17,烛之武的游说艺术,1为对方打算不暴露游说目的,烛之武先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；进而分析晋侯出征目的在于扩张领土，且欲壑难填。一方面使秦伯觉得枉费心机，一方面顿感危机所在。于是，烛之武“一心为秦”地挑拨离间了“秦晋之好”。,2用婉言相劝忠言顺耳更利于听,虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，“良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依计行事。,3巧施攻心术先对方之忧而忧,烛之武抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼紧，透辟申明围郑对秦无任何好处，晓之以害，动之以利，所以得以解郑国之围。,18,赏析本文的写作技巧,19,（1）伏笔与照应（2）波澜起伏（3）详略得当,秦晋围郑,欣赏动画练习背诵,20,谢谢观看,21,
展开阅读全文