一位高三老师的学年度个人工作总结.doc

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一位高三老师的学年度个人工作总结总结虽是任务,可愿意把它看作一次机会,在适当的时候,比如听着音乐啊吹着凉风啊,想着曾经一张张如花的面庞啊,静静地审视自己-这时的审视便有感情亦很深入,能清楚的看到自己的优劣,甚至读懂自己的心,这会有利于下一段的进步,此时的总结便不仅仅是一种工作,因为真实的反思而自我醒悟,从中会感受到别一种愉悦,现在就是-我这一年依然带高三,愿意带他们是因为他们的相对成熟,感觉无论知识或心灵更易沟通,其实教书也像交友,必要相互懂得才能达到一种至高境界,这种境界说通俗些就是一种默契,默契的课堂充满了知识与理解,它有威严但不全靠威严,对于身处其中的每一个人都是一种快乐-无数人在不懈的努力,但是达到的很难。我为此的努力是,充实自己的知识,打理自己的语言;照顾自己的着装,从各方面完善自己,争做智慧魅力型教师-记得我的第一节课-因为有精心的准备,融知识与趣味一体、将严肃与微笑为伴、呈现了干净与端庄,学子们给了我不低的评价,所以还算成功!但我知道,难的是日久天长的相处,如果不能很好地给以知识的铺陈承诺的兑现,那么不久的便是失望,而一切的努力与梦想也会幻为无有!所以我将努力,虽然有二十年的课内与课外的专业知识的积淀,谁都会以为我的课堂毫不费力,但是认真的准备好每一节,洞悉每一个考点重点,反复思索以怎样的方式展现-依然是这一年我的习惯。因为这个习惯,我对于知识的把握更熟稔,对于习题的讲解更有风格。“教学相长”,真是的,这一过程中成长的不仅是学生,也还有我!艺术生因为更多的照顾了专业而忽视了知识,被冠以基础薄弱,为了照顾大多数的听课情绪,很多建议是问题的简单化,但是高考不会因为我们而简单,这样的处理只会是他们更难以接近理想!我的想法与做法与各位稍有迥异,一直尊重他们不止是语言上,将丰厚的知识努力融汇灌输,增加该有的难度,学会做题,提高能力更是一种真正的尊重!事实证明,我这样的处理,他们会更喜欢-为讲解的清晰会列举出人意料的事例,为活跃气氛会有语言的少许幽默,注重着装的干净与色彩的搭配,给学生舒服的感觉。我努力想要自己知识与魅力同在!弘扬班级积极的力量,也关注学习困难的学生,不以成绩品评优劣,尊重他们的选择-这一些也被学生喜欢着!无论怎样,我会让学生认可,我的态度是认真的,我的能力是不浅的,我这样的老师是合适的-今日我们怎样做教师?其实早已不单单是知识的传授,熟悉课堂的管理艺术,善于沟通,能懂得学生的心理,将平等尊重的理念深存于心是我们教师最该有的素质。默契的课堂能够建立与这一切是分不开的。我庆幸自己的懂得,遗憾自己的不够努力,虽然有不少学生的尊重与喜欢,但我依然没能完全拥有自己为之骄傲的默契的课堂!遗憾的还有作为高三教师,对于本组教研活动的参与不甚积极,与同事们的听课交流也寥寥无几,自信也罢,自负也好,这多少都失去一些学习的机会;与人相处好虽然了许多,但偶尔还是太个性了些!要知道,与相投的人友好是自然,能与不喜欢的人和谐更显成熟!这一年,有成绩但不甚满意,下一年,当继续努力!无论世事怎样,比如浮华与形式,能做的是坚守自己的信条,好好地的教书,认真的生活!感谢附中这个平台,给了我展示的机会!第 3 页 共 3 页
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