2019届高考语文二轮专题--作文（含答案）与2019届高考语文二轮专题--名篇名句默写（含答案）

2019 届高考语文二轮专题-作文（含答案）与2019 届高考语文二轮专题 -名篇名句默写（含答案）2019 届高考语文二轮专题-作文（含答案）真题回顾例 1.（ 2016全国新课标卷 ）阅读下面的漫画材料 ，根据要求写一篇不少于800 字的文章要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。例 2.（ 2017全国新课标卷 ）阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。例 3.（ 2018全国新课标卷 ）阅读下面的材料，根据要求写作。2000 年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008 年 汶川大地震。北京奥运会。2013 年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017 年 网民规模达 7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。2018 年 “世纪宝宝”一代长大成人。2020 年 全面建成小康社会。2035 年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。考情报告2016-2018 年高考全国新课标卷作文考点分析一览表卷别 材料提要 材料形式 命题特点2016 年全国新课标卷 漫画“进步了，退不了” 生活现象类 突出立德树人的导向。高考作文进一步突出体现高考内容改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等方面的考查，形成在育人方面的合力，实现高考语文的教育功能。重视多种能力的考查。语文学科的特点是基础性、综合性和应用性的高度统一。高考作文突出考生语言表达的核心素养，重视考查考生分析问题、解决问题的能力，凸显考生的创新能力，注重引导考生对自然、社会、人生问题进行独立思考，深度探究。贴近考生生活实际。高考作文试题选择贴近时代、贴近社会现实、贴近考生实际的材料，从考生熟悉的题材或社会文化热点切入，引导考生激活人生体验和知识积累，写自己的所见所思，写出真我风采。增加任务驱动元素。为了更好地落实高考改革的要求，高考的作文试题明确增加了任务驱动因素一、审题与立意考试大纲在作文考试要求的“基础等级”中，第一条要求就是“符合题意”。高考作文是否“符合题意”至关重要，它决定评卷教师对考生作文水平判断的第一印象，因而成为影响考生作文得分高低的关键性因素。所谓“符合题意”就是能准确、全面地审题。考生在写作前，要对题目、材料和要求进行审读和揣摩，从而确定写作范围、立意主旨、表达方式等。文章要做到“符合题意”，关键在于行文前的审题立意。审题，就是对作文题的认读与理解；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果。立意的关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。严重偏离题意的作文，即使文字功底再好，也不会得高分，而是“一着不慎，满盘皆输”。所以，审题立意的好坏是决定作文成败的关键一步。为了使高考作文“符合题意”，考生在审题时须遵循以下几个原则。1.审明概念。题目或题干中的重要概念是命题者设置的限制，是考试作文内容取向的依据。考生如果对概念的内涵与外延分析不清，常常会失之千里。2.审明主旨。文有文眼，题有题眼。所谓题眼，就是题目的表达重点或主旨所在。抓住题眼，就能明确文章中心。3.审明关系。许多命题中往往有两个或多个概念，这时，考生就必须辨明它们之间的相互关系，这样才能正确理解题意，才能保证文章详略得当。4.审明题材。为了防止“移花接木”，高考命题一般都会对取材范围有所限制，一般体现在时间、空间、数量、人称，以及材料的性质、类别、范畴等方面。考生脱离限制，就会有“不符合题意”之失。5.审明体裁。作文考题都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示。按理说，以高中毕业生所具有的感知认识，辨明文体应是不成问题的，但几乎每年都会出现因“文体不符”而严重失分的状况。“文体不符”的出现，恐怕主要还是因为考生缺乏在审题过程中审清体裁的意识。6.审明其他要求。作文考题除了题目或材料、提示的部分外，还有一个要求部分。要求部分常以“要求”“注意”等形式出现。考生在审题后，还要立意恰切。古人云：“意，犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”千古文章意为高。文章的立意如高屋建瓴，瓴不建，其流则断；意不立，其文难继。好的作文立意，须符合以下几个标准。1.整体性原则。古人云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一题目，同一材料，可以从不同角度、不同侧面、不同层次去观察、思考、分析，提炼出鲜明、有见地、有价值的观点。特别是写作哲理类材料作文题时，考生需要树立整体观，全面理解材料内涵，弄清材料的思想内容，挖掘出命题者要表达的情感倾向，由此确定写作的立意。2.深刻性原则。即文章立意要力求深刻。关于“深刻”，考试大纲有三点具体要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。它是指文章的见解透彻，精辟，独到，或抓住要害，或深入本质，或揭示原因，或说明结果，或指出规律，等等，能给人以启发。3.新颖性原则。正所谓“文章随时运，无日不趋新”，文章立意贵在新颖。元代戴师初曾说，“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用也”。可见，考生要多动脑思考，选择有新意的立意。为此，考生要善于运用发散思维和逆向思维，从平凡的、司空见惯的事物中见人所未见，言人所未言，以新奇的立意、独到的见解、鲜明的个性，给人以心灵的碰撞、精神的鼓舞。此外，好的作文立意还应紧扣时代特征，反映当代社会和人物的精神面貌，倡导积极向上的人生态度和勇于进取的民族精神，凸现社会主义核心价值观，传播正能量，弘扬主旋律。二、文体与结构考试大纲规定，高考作文要“符合文体要求”。这包含两层意思：一是符合作文题目要求的文体，二是符合考生自己选定的文体。一旦选定文体，考生写作时就一定要合乎该文体的基本要求，体现该文体的基本特征。具体说来，有以下几个要求。1.优秀的记叙文 ，要做到以下几个方面。（1）设计情节，引人入胜。记叙文有一定的情节，尤其是以叙事为主的记叙文。考生对情节的安排应有全局意识，选择合适的切入点，适当运用倒叙、插叙等方式，巧妙设计情节，使文章的叙事引人入胜。（2）形象丰满，个性突出。“形象”指文中主人公的形象；“丰满”指文中的人物形象生动完整，具体可感，能浮现于读者的眼前，激发读者的情感；“个性突出”指人物的言行举止具有独特的个性。考生不能概念化、脸谱化地只写高大全或假恶丑，而要写出人物的复杂性，写出有血有肉的人物形象。（3）抓住关键，细致描写。作文中，考生除了运用记叙的表达方式外，还要善于借助描写，对于塑造人物形象的重要细节、表现主旨情感的关键之处，能够运用艺术性特写般的镜头，浓墨重彩地加以描绘、渲染，做到形象生动，真实感人。（4）议论抒情，精妙点化。写记叙文，若没有议论、抒情的点化、升华，人物形象就不可能丰满感人，文章主旨也不会鲜明深刻。但考生在运用议论、抒情时要注意：一是前面要有适当的记叙描写作铺垫；二是议论、抒情既要文采斐然，又要精要洗练，切不可长篇大论，拖泥带水，致使文体特征不鲜明。（5）融情于景，诗情画意。考生在写记叙性散文时，要能借鉴绘画艺术，融情于景，描绘出富有诗意的画面，使人读后能产生美的享受。2.优秀的议论文 ，要做到以下几个方面。（1）旗帜鲜明，“理”贯全篇。首先要确定全文的主旨，赞成什么、反对什么，提倡什么、摒弃什么，一定要旗帜鲜明，并将其贯串于写作的全过程。无论是确定立意、开篇起头，还是主体论述、总结归纳，都要紧扣主旨，突出议论说理的行文主线索。（2）例证洗练，观点突出。议论文要以理服人，列举的人和事都要为所证明的理服务。在写作中，考生要注意以下几点：事例使用二至三个即可，一定要典型；对所举事例不能作具体描写，而应侧重于评述与分析；用例要新，不选用已经失去新鲜感的名人逸事或人人熟知的材料，防止与其他考生“撞车”。例证时，行文一定要特别简练，决不可枝枝蔓蔓；例证要围绕观点或分论点展开，要与需要证明的观点相吻合。（3）概念思辨，因果分析。“概念”指的是中心论点中的关键词语。考生对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于对中心论点展开分析论证。概念思辨，可以大大拓展议论的深度，强化议论文的论辩特征。因果分析的“因”指分论点，“果”指中心论点。考生要在明确中心论点之后，再来分析形成这个结果的原因。考生可通过层层深入，因果推论，增强文章的思辨色彩。（4）设疑问难，辩证说理。设疑问难，即运用逻辑推论法则，对论题提出一系列问题 “是什么”“为什么”“怎么办”，由此列出分论点，然后再进行筛选。辩证说理包括两方面：对中心论点进行正反对照的说理分析，对中心论点进行一分为二的说理分析。3.优秀的散文，要做到以下几个方面。（1）找准抒发感情的载体。没有感情就不称其为散文。散文写作一般都是作者对事物、人生、景观突然有了感悟，于是将这种感悟深化，进而成文。（2）感悟具体形象。散文以感悟为灵魂，但感悟到什么，在文章中要说明白。即使有的散文比较含蓄，没有明说感悟，但文章的景致、人物、事件均可反映感悟。考场作文应尽量明白晓畅，不提倡过分含蓄。（3）创造意境。优美的散文善于将深刻的思想、深邃的哲理和强烈的感情寓于生动形象的生活图景之中，这就是通常所说的“意境”。“意”即“内在”，包括思想、哲理与感情；“境”即“外物”，就是生动形象的生活图景。“内在”与“外物”的和谐统一，高度融合，就形成了耐人寻味、感人至深的艺术境界。此外，在高考时，考生还可以大胆地改造应用文体或移植其他专业文体，创造出别具一格而又自然贴切的新体裁。文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。考试大纲中对结构的基本要求是“结构完整”。具体说来，包括三个方面的要求。1.结构要完整。不论什么文体，都必须有标题，首尾俱全，而且必须符合文体的结构特征。开头宜开门见山，直接进入正题。记叙文要快速进入情节，议论文则要迅速亮出观点。此外，考生还可用引用名言、设置悬念等方法入题。结尾既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。一般来说，记叙文贵在含蓄，结尾或巧妙留白，引人深思；或以议论总结，升华主旨。议论文则贵在直白，结尾或自然收束，干脆利落；或照应开头，首尾圆合；或发出号召，简要总结。当然，文章的内容、体裁等不同，开头、结尾方法也各不相同，考生可视具体情况而定。2.层次要清楚。一篇文章是由若干部分组成的，各个部分之间的组合关系就是层次关系。层次关系是否合理、清晰，直接反映着思路是否合理和清晰。有些考生作文的层次不够合理、清晰，主要表现在两个方面：一是划分段落不合理，不是一段到底，就是分小段太碎，这两种表现形式都让人摸不清文脉；二是这个段落的内容和那个段落的内容你中有我，我中有你，纠缠不清。这些表现虽然不同，但是都反映了考生写作前缺乏整体构思，心中没谱，想到哪儿写到哪儿，自然就模糊不清、杂乱无章了。3.过渡要自然，照应要紧密。过渡，就是材料与材料之间的衔接；照应，指的是首尾照应，前后一致。有的作文，段落之间、材料之间内容跳跃性很大，就需要用一两句话过渡一下，凡思路转折、叙事更迭、人物转换、论题变化、总分起止，以及表达手法转化等处都要安排过渡。文章要善于运用过渡词语、过渡句子、过渡段落承上启下。考生恰当地运用前后呼应、首尾照应勾连上下文，文章的思路就会很顺畅，文意就显得圆合贯通，浑然一体。2019 届高考语文二轮专题 -名篇名句默写（含答案）真题回顾例 1.（ 2016全国新课标卷 ）10.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1） 荀子 劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。（2）在 出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世“_，_”正是危急存亡之时。（3）在 永遇乐（千古江山）中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但是由于行事草率，最终却“_”。【审题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写要注意字数与字形，字数要不多不少，字形要笔画清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。【参考答案】（1）上食埃土下饮黄泉（2）今天下三分益州疲弊（3）封狼居胥赢得仓皇北顾例 2.（ 2017全国新课标卷 ）16 补写出下列句子中的空缺部分。（5 分）（1）曹操 观沧海中“_ ，_”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（2）杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”【审题立意】本题考查理解性默写。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法，如“澹澹”“竦峙”“递”等理解字义去记忆。【参考答案】（1）水何澹澹山岛竦峙（2）使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也例 3.（ 2018全国新课标卷 ）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1） 论语 为政中“_ ，_”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。（2）韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_”，点出李蟠的文章爱好，而“_”，则说明了李蟠的儒学素养。（3）苏轼 念奴娇（大江东去）中“_”一句，写的是周瑜的儒将装束“_”一句，表明了周瑜的赫赫战功。【审题立意】本题考查理解性默写。做题时，一定要将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意语意的提醒和易错字形。本题应注意“纶、樯橹”。【参考答案】（1）温故而知新可以为师矣（2）好古文六艺经传皆通习之（3）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭考情报告2016-2018 年高考全国新课标卷名篇名句默写考点分析一览表卷别 考查内容 命题特点2016 年全国新课标卷 荀子劝学、诸葛亮出师表、辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古 自 2014 年起，全国新课标卷都采用了情境提示型的默写题（而 2013 年及以前的默写题，采用的都是记忆型默写），更加注重考查学生的理解识记能力，而非机械识记能力。内容侧重于思想性、教育性和审美性。2018 年在去年的基础上增加了 1 分。2016 年全国新课标卷 孟子鱼我所欲也、李白蜀道难、杜牧阿房宫赋 2016 年全国新课标卷 左传曹刿论战、白居易琵琶行、苏轼赤壁赋 2017 年全国新课标卷 曹操观沧海、杜牧阿房宫赋 2017 年全国新课标卷 庄子逍遥游、刘禹锡陋室铭 2017 年全国新课标卷 荀子劝学、杜甫茅屋为秋风所破歌 2018 年全国新课标卷 论语为政、韩愈师说、苏轼念奴娇（大江东去） 2018 年全国新课标卷 孟子鱼我所欲也、琵琶行、苏轼赤壁赋2018 年全国新课标卷 荀子劝学、诸葛亮出师表、李煜虞美人（春花秋月何时了） 于名句名篇的复习备考，因为它属于最基本的能力层级识记，所以关键是要背诵识记。第一，背诵的范围为指定篇目的所有内容，不要存在“考过的不会再考”或者“只考名句不考非名句”的投机心理。要把教材中要求背诵的古诗文名篇挑选出来，有计划、分阶段地利用早读等时间进行背诵。背诵识记，要做到熟读成诵，反复诵读，反复识记。一般情况下，过一段时间还须再重新背诵，以巩固背诵的效果，防止回生或遗忘。一般来说，背诵后的第二天就应及时复习，然后间隔两天复习一次，再间隔一周复习一次。复习的最佳时机是将忘未忘时。如果等遗忘了再去复习，那就相当于第一次背诵，费时费力。第二，要加强理解，寻找规律，科学识记。虽然要求熟读成诵，但也不能死记硬背。要结合对全文的理解，加深对名句、次名句的深入理解，真正对其含意领会贯通了，结合其含意来背诵就容易一些。另外，要善于寻求文本内在的规律（如排比、对偶等）去背诵，这样能较快地达到科学背诵的目的，也不容易回生、遗忘。第三，识记必须绝对准确。朱熹在训学斋规中说：“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”名句名篇的考查能力层级虽然要求不高，但评分标准要求很严，往往一个句子中有一处错误（如错字、别字、漏字、加字、颠倒等），整句就不能得分。因而，只会流利地背诵是不行的，还要准确地书写出来，不写错字、别字，不漏掉一字，不添加一字，不颠倒字词顺序，书写要规范、工整、清晰。往年，许多考生在默写上的失分，不是因为没有背熟，而是因为识记不准、有错别字，或书写不清楚，因此，这是值得每个考生高度重视的。考生应将背诵内容全部默写一遍，通过同学之间的对照检查，消灭“记得住写错了”的现象。考生在默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，考生在答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，如果一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，顺序错乱和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。如果命题是四选三，答题时就应从最有把握的题做起，做三题就够了。如果四题都做（最好不要这样），要确保前三题完全正确，因为在四题都做的情况下，高考阅卷评分规定只看考生做的前三题，有错误即扣分，即使考生第四题做对了也不给分。考生在复习和应试时还应注意以下几个方面。1.要突破生僻难写字对于文质兼美的名言名句，多数考生能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要考生勤于动笔，重点突破。例如：淇则有岸，隰则有泮。（诗经氓）以咨诹善道，察纳雅言。（诸葛亮出师表）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（李白蜀道难）以上三句中的“隰”“诹”“豗”“砯”就极易写错，必须在复习时多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。2.要注意同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）句中“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，考生容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗”，理解了词意，就不会误写了。3.要注意同义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对考生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。例如：君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语）以上句子中，“长”容易误写成“常”。4.要留意具体环境考生对于名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，而应联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）这句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就可能想当然地把“始”写成“使”。5.要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分考生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。例如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）以上这两句，稍不注意，就很可能写错顺序：“秋月春风”写成“春风秋月”，“舞榭歌台”写成“歌台舞榭”。