2018年师训工作总结与扶贫工作站2018年扶贫工作总结及2019年工作计划合集

2018 年师训工作总结与扶贫工作站 2018 年扶贫工作总结及2019 年工作计划合集扶贫工作站 2018 年扶贫工作总结及 2019 年工作计划为全面打赢脱贫攻坚战，在上级部门的坚强领导下，2018 年 xx镇扶贫工作站紧紧围绕贫困户脱贫、贫困村出列，深入开展“脱贫攻坚五个专项治理”和“一达标、两不愁、三保障”工作，现将2018 年工作总结如下：一 、基本情况xx 镇贫困系统 1896 户 8640 人，其中已脱贫 x 户 x 人（2014 年脱贫 x 户 x 人、2015 年脱贫 x 户 x 人、2016 年脱贫 x 户 x 人、2017年脱贫 x 户 x 人） ，未脱贫 x 户 x 人（2018 年计划脱贫 x 户 x 人、2019 年计划脱贫 x 人、2020 年政策兜底 x 人） 。xx 镇共 6 个贫困村（其中坪子村、岩头村为深度贫困村） ，2017 年已出 xx 村；2018 年计划出列平丰村、朱家坡村；2019 年计划出列 xx 村。二、 “五项专项治理”工作开展情况。按照不漏一村、不漏一寨、不漏一户、不漏一人，户户见面的要求，xx 镇认真开展各小组严格开展“五项专项治理”工作，按照“三率一度”的工作要求和“一达标、两不愁、三保障”的贫困户退出标准进行逐一核查。xx 镇原有建档立卡贫困户 x 户 x 人，本次整改共出动 226 人次，目前漏评率为 x%，错评率为 x%，错退率为x%。共查出疑似漏评户 61 户 x 人人，此类人多为整户施保的低保人员。疑似错评户 45 户 x 人人，此类主要为“四有人员”和集中供养的五保户。错退户 8 户 37 人，此类人多为 2014 年、2015 年无产业资金支持的脱贫户。家庭成员遗漏共 x 户，人口增减 x 人。通过本次整改漏评率、错评率、错退率将达到国家相关要求。对建档立卡贫困户全员信息进行核对，扶贫资金专项治理：认真梳理 2014 年-2018 年涉及 27 个涉及 x 万元扶贫资金项目，对没有完成 3 个项目提出整改措施、时间，涉及 3 个项目我镇已经积极与县财政局、扶贫办对接实施。三、扶贫项目推进情况实施 2018 年计划脱贫贫困户每户 1 万元购买两头能繁母牛项目，计划脱贫贫困户每户购买能繁母牛 2 头、年底产仔产生收益，项目正在实施，对 2018 年计划脱贫全户外出的剩余资金安排 2019 年计划脱贫农户实施；xx 镇扶贫资金资金实行专款、专用、无挪用情况，梳理实施 2014-2017 年其他项目。四、干部的培训和群众对政策的知晓率情况xx 镇每季度至少 1 次对干部职工政策培训及脱贫攻坚知识考试，帮扶干部每月一次走访对贫困户进行政策宣传，对贫困户每户发放一份政策口袋书，配合毕节市前进职业技能培训学校深度贫困村贫困户全覆盖进行培训，进一步增强贫困户的政策知晓率，让贫困户政策知晓率达 95%以上。五、把小额扶贫贴息特惠贷落实情况认真按照程序、资金用途、审核把关、公示对 2018 年上半年 565 笔 x 万元贷款进行贴息，共计贴息资金 x 元。六、干部帮扶、社会帮扶及对口帮扶情况按照上级相关部门要求，认真开展 2018 结对帮扶工作。组织好全镇干部职工，积极配合好县政协、威宁县妇幼保健院领导干部开展好结对帮扶工作，按照一访认门户、二访出思路、三访上措施、四访见成效要求，每月走访一次；结合农户发展意愿，对 2018 年计划脱贫贫困户已经落实了相应的帮扶措施。结合县直 25 名干部，组织 xx 镇各单位 132 名（含驻村干部）干部职工对 2018 年计划脱贫的 373 户 x 人（含易地搬迁 x 户、2017 年已安排脱贫 x 户）贫困户进行结对帮扶。我镇目前无社会帮扶及对口帮扶工作。七、易地扶贫搬迁工作大力开展易地扶贫搬迁工作，对 2016 年度已搬迁入住的 33 户x 人，进一步确保一户一人稳定就业，对宅基地实施复垦复绿工作。针对 2017 年度计划搬迁的 34 户 173 人，按照县指挥部安排有序组织入住工作。2018 年新增易地扶贫搬迁农户 x 户 x 人。八、对本乡镇（街道）在“一达标，两不愁，三保障”中存在的困难、问题及原因按照上级相关部门要求，xx 镇认真组织开展已脱贫户及 2018年计划脱贫户“一达标，两不愁，三保障”摸底排查工作，2018 年9 月 4 日召开排查业务培训会、该项工作正在推进开展中；该项工作开展中存在的问题及困难：一是教育资助不到位、二是贫困人口动态调整变化大、三是部分贫困户给危改资金也不修建房屋、四是大病家庭返贫几率大、五是贫困户“等靠要”思想严重、六是贫困户环境卫生差；原因：一是部分学校实施精准扶贫认识不到位、有偏差，二是家庭成员中老人有流动居住情况，难把握常驻人口信息，三是贫困户主动、积极性差，等靠要严重，四是家庭成员中患有大病者、整户开支较大，五是贫困户改善环境意识差。八、下一步工作打算和建议一是积极争取资金，整合资金建设农户“四有五覆盖” 、环境设施建设等项目；二是加大帮扶、政策宣传、培训力度；三是加大脱贫攻坚人员组建队伍、培养一直能吃苦耐劳、有责任担当的队伍；四是结合我镇资源、加大引进大公司、大企业，增加贫困户就业渠道。2019 年工作计划一是认真梳理核查我镇现建档立卡贫困户未脱贫名单，2019 年计划脱贫 1758 名贫困人口。二是加大对贫困村的帮扶力度，计划出列坪子村、岩头村。三是按照“54321”模式开展结对帮扶工作，开展 2019 年计划脱贫贫困户帮扶工作。四是开展对 2014-2018 年已经脱贫的贫困户“帮扶”工作，针对已脱贫的达不到“一达标二不愁三保障”的农户进行“回头帮” ，缺什么补什么。五是争取资金项目对贫困村“五通四有” 、贫困户“四有五覆盖”全覆盖。六是加大干部培训力度，增加干部对贫困政策熟知度，同时增加贫困户的政策宣传率。七是充实扶贫干部队伍、培养一直能吃苦耐劳、有责任担当的扶贫队伍。2018 年师训工作总结光阴如梭，一学期的工作转瞬又将成为历史，回顾本学期的师训工作，有令人欣喜的成绩，也有一些不足之处，为了在今后的工作中能够扬长避短，现将本学期的工作做如下总结：一、常规工作“踏实做”1、校本研修手册利用有效果校本研修手册是教师培训的一个重要载体，是教师学习的有效途径，为了能让教师们利用好这本研修手册，学校召开专门的培训会议，解决教师如何填写，写什么，怎么写的问题和困惑，并提出书写的具体要求，所以老师们书写认真，字迹工整，积极参加各种活动，每项活动结束就及时填写研修手册，完成的效果很好。2、教师基本功训练有成绩本学期在教师基本功训练上安排了三项基本内容：粉笔字、简笔画和钢笔字。每项活动都安排了专人负责，蒋墨华负责粉笔字，每天为教师做示范书写一板粉笔字，发到微信群里，老师们早上来到学校的第一件事就是书写粉笔字，并展示在二楼的走廊里，一板板漂亮的粉笔字成了走廊里一道亮丽的风景；同时蒋老师还负责钢笔字的指导，每周为老师们做示范。简笔画的负责人是王敏老师，为了提高教师的简笔画技巧，本学期还举行了教师简笔画专题辅导讲座，王敏老师为全体老师进行了培训辅导，教师们听的认真，学的仔细，在简笔画基本功上有了一个很大的进步，画起来也轻松了许多。每周一副古诗配画，教师们画的是津津有味，有模有样。3、团队活动有收获建设小学共有三个学习型团队：语文、数学、综合。语文团队本学期的活动主题是古诗教学方法的研究 ，目的是结合古诗教学实践，探究古诗阅读教学策略，进而提高古诗课堂教学的有效性，让学生们更加喜欢古诗学习。团队成员积极发言，结合自己的课堂教学进行交流研讨，最后总结出古诗教学的策略是以读为本，以读为本，反复诵读、创设情境，感悟内容；展开想象，感受优美。数学团队的活动主题是小学数学核心素养的认识 ，通过研讨让教师们知道：1、主动发现问题，抓住问题本质，渗透核心素养。 “不会提问题的学生不是一个好学生。 ”学生能够独立思考，也有提出问题的能力。2、具有创新精神，合理提出猜想，渗透核心素养。对数学问题的猜想，实际是一种数学想象，是一种创新精神的体现。在数学教学中，要鼓励学生大胆提出猜想，创新地学习数学。3、进行合理提炼， 建立数学模型，渗透核心素养。数学模型是数学学习中不可或缺的，不仅可以为数学的语言表达和交流提供桥梁，而且是解决现实问题的重要工具。4、运用数学知识，解决实际问题，渗透核心素养。学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，数学问题就产生在生活中。所以课堂教学中应加强数学知识与生活-实践的联系。综合团队的成员都是一些老教师，都是科任教师，还要完成一些非专业的教学任务，所以对于综合团队老师来说是个挑战，为了提高这些教师的教学技能，学校确定这次团队活动的主题是课程跨界教师如何提高学科知识和教学技能 ，老师们都做了认真的准备，交流的时候都谈出了自己所教学科的备课方法及学习技巧，让我们懂得“跨界”不仅是一种学术结果，还是一种人生态度。作为现代文明的传播者和创新型人才的培养者之教师，我们只有摒弃“传道” “授业”的传统观念，打破学科狭隘的专业壁垒，从传统的知识工作者转变为学科育人的专业工作者，实现“跨界”生长，才能利于学生全面而有个性地成长，也利于教师的专业化发展，也会成为教师专业成长的成功捷径。4、骨干教师引领有榜样本学期为了充分发挥骨干教师的引领作用，我们采用了分层次示范引领，分级别展示，收到了意想不到的效果。领导示范课：由丛艳春和段莉莉两位主任为大家分别展示了数学课整数乘法运算定律推广到小数乘法和语文课没有一种草不会开花 ，两位即使领导，又是骨干教师，丛艳春还是未来教育家培养对象，这些头衔都不是徒有虚名，教学能力和水平还是让人佩服的，教学手段的运用，教学策略的采纳在课堂上都呈现的非常棒，让老师们真的从中学到了很多。学科带头人示范课：王 xx 老师是市级英语学科带头人，也是我校英语学科的骨干力量。我校英语团队力量薄弱，一个专业出身，一个“半路出家” ，一个代课，一个刚刚上岗，为了提高英语团队的整体素质，王 xx 老师为全体英语教师进行了专业引领，教学内容是Unit Four I have a pen pal ，教师在课堂上能够关注学生情感，注重学生个性差异，活动形式多样，教学效果显著。同伴们听的认真，学的仔细，课后组织了研讨交流，老师们充分发表自己的看法，有不懂的问题还及时向王 xx 老师请教，虚心学习的态度让人欣慰。骨干教师引领课：我校骨干教师的比例偏大，本次安排了市级骨干教师满军和李 xx 做引领，县级骨干教师王春艳和王敏做示范。满军做课的内容是科学家阿基米德 ，李 xx 执教的是曹冲称象 ，王春艳讲授的内容是雷雨 ，王敏做课的内容是没有一种草不会开花 ，虽然都是阅读教学，但是各具特色，有关注语言训练的，有关注词语教学的，有注重情感教育的，有关注教学方法的，每一个人的课都能让老师从中受益。青年教师汇报课。我校有青年教师六人：xx，她们年轻有上进心，教学基本功较强，缺乏的是教学经验和方法。所以我们采用了师徒结对子的策略，每个徒弟拜一位骨干教师为师傅，与师傅一起学习共同进步，从师傅身上学习班级管理，教育教学等方方面面的知识，使其快速成长，为了检验徒弟们的学习情况，我们组织安排了青年教师上汇报课的活动，几位教师都积极踊跃的做准备，认真备课，制作课件，请教师傅，课堂呈现的教学效果令人满意，都有了不同程度的进步，让我们看到了年轻教师身上所具有的的潜力和积极的工作态度。二、名师引领“送下来”为了提高我校教师的电子白板的应用，普及信息化知识，提高信息技术和课堂教学有机融合的深度和广度，2018 年 10 月 19日特聘请县教师进修学校电教部的吴颂主任和黄建华老师来我校对全体教师进行集中培训，吴颂主任用简短精炼的语言诠释了电子白板应用的注意事项以及优教通资源的使用方法，让我们知道了电子白板是我们课堂教学的一个很好的工具，能够提高课堂教学效率，改变课堂教学效果，但是白板的应用也要根据学情而定，不能频繁使用，要适当、适度；优教通资源让我们体会到了资源共享的最优化。黄建华老师主要培训的内容是交互式电子白板的应用 ，黄老师从现代信息技术的发展史讲到了白板的类型，再到各类工具的使用方法，重点讲解了 PPT 课件的应用制作，这是教师们最感兴趣的话题，黄老师运用一个个鲜活的事例，结合我们的各学科教学内容，做了认真细致的操作，还请教师板前互动交流，亲自体验信息技术在课堂中的应用效果，亲身感受信息技术的无限魅力，通过黄老师的讲座，让我们知道了电子白板与 PPT 的相同点与差异，重点解决了课前预设和课堂生成的问题。更让明白课件是为教学服务的。足不出户就可以学到外地的先进教育理念这就是送下来的好处。本学期我校在 2018 年 10 月 24 日承担了市里阳光送教活动语文专场，xx 风华数学教师安 xx 献课一节狐狸分奶酪 ，xx 小学丛 xx 配课，两位教师的课可以说个各具风采，各有所长，让我们学到了市里老师的亲和力和驾驭课堂的能力，学到了我校教师学习语文的方法和运用语言的能力。课后又接受了 xx 区教师进修学校语文教研员 xx老师的专题培训，为我们答疑解惑，让老师们在习作教学上又有了新的收获，学到了搜集素材的好方法，真是兴奋不已。送下来的是经验还有一些理论知识，这样的活动是教师们最喜欢的学习方式。二、乡村教师“请上去”乡村教师进名校活动是这几年来一直延续的教师培训方式之一，本学期的乡村教师进名校活动派出了两位年轻的教师唐宇和黄达，他们与 2018 年 10 月 28 日走进了 xx 经纬小学，开始了为期一周的进名校学习活动，在这一周里他们学到了很多知识，受益匪浅，在11 月 16 日学校举行的乡村教师进名校汇报活动中就看到了他们的学习成绩，在一张张照片中看到了他们学习的身影，在一句句交流中看到了他他们成长的足迹，在一次次感悟中看到了他们满载的喜悦，在一段段视频中感受到了出去学习是多么的幸福！“请上去”让我们的乡村教师与名校教师近距离接触，感受名校的文化氛围，感受名师的人格魅力，更加激励我们的教师不断前行，向更高的目标攀登，终将成为一名优秀的教育工作者。三、 xx 小语“网起来”对于建设小学来说，xx 小语工作室被评为 xx 首届名师工作室是最让人高兴的一件事，这是是王首朋校长的骄傲，更全体建设人的骄傲。xx 小语工作室一直是建设小学教师网络研修的一个主要平台，有十六位县内青年教师加入工作室，xx 小及 xx 市二十小学、xx 小学等省内外十几所学校成为了协作体。老师们利用这个平台可以学习学习名师的教学课例，聆听专家的业务讲座，分享有价值的教学资源，求教教学中的疑难困惑，可以说这里包罗万象，就是一个教育资源库，值得我们拥有和借鉴，老师们也喜欢这里，每天都利用休息时间来这里学习，有人说学习他人经验是最快捷的方式，xx 小语工作室就是这样一个可以快速成长的通道，就是一个这样的捷径。王 xx 在 2018 年 1 月 17 日去 xx 参加了 xx 小语工作室的总结汇报大会，还去 xx 参加全省信息化培训会议，把好的经验和做法带给老师们，我们借着 xx 小语名师工作室申报成功的喜气，开展了课例研讨，教材解读、 “xx 小语基于课标的自主写话教学研究”的课题研究工作、读书汇报等网络研修活动，从“相互帮扶，共同成长” 、“抓好常态，提高质量” 、 “教学展示，反思研究” 、 “以校为本，课题引领”等四个方面途径实现了团队效能的最大化。工作室成员积极参与，热情高涨，都很珍惜这样难得的学习机会，借此来提升自己的专业素养，来表达对小语的热爱。五、制度规范“管起来”为了使培训工作更加规范科学，我们制定了培训管理制度，制定了教师培训评价与考核办法和评估细则，对每位教师的培训工作进行一个量化，作为学校评优选先的一个依据。六、存在的不足1、手册在书写和利用上效率还是不高，还有部分教师有应付的心理。2、个别老师们在参加各项活动时还有推诿的现象，积极性不高。七、提出建议1、多组织各校辅导员外出参观学习，提升管理能力和水平。2、多开展送教活动和进名校活动，为教师成长搭建平台。3、研修手册里的部分内容适当修改，更贴近教学的实用性。