数据的表示第二三课时ppt课件

3 数据的表示 二 第六章数据的收集与整理 1 1 计算各部分所占的百分比 2 计算各部分所对应的扇形圆心角的度数 3 画出扇形统计图 并标上百分比 绘制扇形统计图的方法步骤 复习回顾 2 新课引入 3 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗 从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级 成绩的整体分布情况怎样 4 2 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗 从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段 成绩的整体分布情况怎样 5 6 你能帮小明改进吗 这时他借鉴英语成绩的表示 将语文成绩按10分的距离分段 统计每个分数段的学生数 7 像这样的统计图称为频数直方图 频数指在统计对象中 每个对象出现的次数 频数 8 频数 9 练习提高 做一做请将表格中的数学成绩按10分分段 用频数直方图表示 10 条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目 折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况 扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比 复习回顾 你还记得各个统计图的特点 11 0 2 4 6 8 10 12 657075808590 脉搏 次 20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图 频数 人 某工厂各车间人数条形统计图 我来找 茬 频数分布直方图与一般条形统计图有什么区别 12 频数分布直方图与一般条形统计图的区别 连续的 是一个范围 没有空隙 有空隙 孤立的 是一个具体的数据 13 做一做 点拨训练P89课后训练第5题 14 例1 抽查20名学生每分脉搏跳动次数 获得如下数据 单位 次 89 82 81 84 72 83 77 79 75 81 73 77 79 80 78 85 80 68 90 80 解 1 确定所给数据的最大值和最小值 最小值为68 最大值为90 2 将数据适当分组 最大值和最小值相差90 68 22 考虑分5组 每组组距为5 请制作表示上述数据的频数分布直方图 4 画频数分布直方图 3 统计没组中数据出现的次数 例1 抽查20名学生每分脉搏跳动次数 获得如下数据 单位 次 89 82 81 84 72 83 77 79 75 81 73 77 79 80 78 85 80 68 90 80 脉博 次 频数 人 20名学生每分脉搏跳动次数的频数分布直方图 4 画频数分布直方图 3 统计没组中数据出现的次数 新课引入为了了解某地区新生儿体重状况 某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重 结果如下 单位 克 385039003300350033153800255038004150250027002850380035002900285033003650400033002800215037003465368029003050385036103800328031003000280035004050330034503100340041603300275032502350352038502850345038003500310019003200340034003400312036002900将数据适当分组 并绘制相应的频数直方图 从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样 18 自主合作学习内容 议一议制作频数直方图大致步骤是什么 先计算最大值与最小值的差 确定统计量的范围 决定组数与组距分组 数据个数在100以内 一般分5至12组 统计每组中数据的频数 根据分组和频数 绘制频数直方图 20 练习提高做一做 测量一下你一分钟脉搏跳动的的次数 汇总全班同学的数据 制作频数直方图 看看大多数同学一分钟脉搏跳动的次数处于哪个范围 21 课堂小结 谈谈本节课你有哪些收获 还有哪些疑惑 22