八年级政治上册第四单元第九课《平等尊重你我他》（第三课时）导学案人教新课标版.doc

教学资料参考范本八年级政治上册 第四单元第九课平等尊重你我他（第三课时）导学案 人教新课标版撰写人：_时 间：_课程标准：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑”，“体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重”二、教学目标：知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。能力目标 ：在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。情感态度目标：初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。三、教学重点和难点：教学重点： 树立平等意识 学会尊重教学难点： 正确理解平等和尊重的关系 尊重的外延四、课前预习导学1人生而平等（1）人与人之间平等的集中表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。（2）人的差异需要得到尊重：增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。（3）平等对待弱势群体：弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。2尊重从我做起（1）人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务；尊重自然的核心是保护环境。五、课堂研讨：活动一(课本第109页)1、国家总理和普通工人的故事说明了什么？答：人生来是平等的，地位的差异没有超越人格的尊严，更没有超越人们法 律地位上的平等。总理在平等待人上给我们做了很好的榜样。2、你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”。3、把你成功克服“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。活动二(课本第110页)1、相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？答：相貌主要取决于天生。人与人之间相貌是有区别的，但是相貌的好坏 并不能够代表人品的好坏，素质的高低，以貌取人是目光短浅的表现，也是不能平等待人的表现 2、我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？答：看重他的品德、学识和他对社会的贡献等。活动三(课本第110页) 1、你怎样看待个别同学的行为？答：这些同学的行为是错误的，他们不能够平等待人，不懂得尊重他人，是缺乏道德的表现。 2、在我们的周围，还有哪些弱势群体？答：妇女、儿童、残疾人、老人、农民工3、你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？4、对于需要帮助的人，我们能够做什么？答：首先，我们应当平等的对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，我们应当尽力帮助他们，自觉维护他们的合法利益。活动四(课本第111页)联系上例，说明与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重？对待处境尴尬的人 不随意去打听别人的处境，也不传播相关信息，真诚地提供帮助。 对待父母、老师 尊重他们的劳动，用优异的成绩和表现来回报他们的付出就 是最大的尊重。对待同学、朋友 尊重他人的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等的待人活动五(课本第112页)1、这些人的行为是尊重社会的行为吗？答：不是。因为他们的行为连最基本的社会规则都没有遵守，我们尊重社会，遵守规则就是主要表现之一。2、出现这种行为的因素可能有哪些？答：原因可能有：社会风气不好；这些人的公民基本素质太差；缺少公民公德教育3、我们如何做到尊重社会？答：尊重道德、遵纪守法、遵守规则、承担义务和维护权利、爱护公共设施和环境都是对社会的尊重。活动六(课本第113页) 1、说说你在脏、乱、差、吵环境下的情绪体验。2、体验清洁、优美、整齐、安静的环境带给自己的好心情。3、出于对大自然的尊重，我们能够做些什么？答：保护资源、保护环境。六、课堂练习与反思 1尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是（ ）小明身体高大强壮，经常欺生凌弱小芳自持家境富裕，处处高人一等 班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄小刚自持智力超群，总是看不起别人A、 B、 C、 D、2人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。具体来讲就是（ ）我们每个人都是具有独立意识的主体我们每个人都有做人的尊严，都不容轻视。我们每个人都平等地享有法定的权利我们每个人都平等地履行法定的义务。A、 B、 C、 D、3班中有一男生因意外事故而致残，只剩了一条腿。对此，男生们都叫其“阿跷”，而该男生也欣然接受。对此现象我们的正确看法为（ ）这是不尊重他人的表现，是对其人格的侮辱这是一种亲切的表示方式，能拉近彼此间的距离，增进友谊我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益同学们的思维真开阔，想象也丰富，能取出符合其特点的名字，不错！A、 B、 C、 D、4“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往”。这说明在交往中( )学会尊重非常重要要做一个尊重别人的人尊重别人，会获得良好的人际关系 要绝对维护自己的情感 A B C D5简爱中有这样一段对话：罗彻斯特：我有权力蔑视你！简爱：你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。这段对话说明（ ）A罗彻斯特是个有平等观念的人 B简爱为自己地位低下感到自卑C人生而平等，不因地位的不同而有所差别 D穷人和贵族是无平等可言的6平等尊重你我他，人们需要相互尊重。对此我们可以这样来理解（ ）我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。我们要尊重他人的尊严、基本权利。如果缺乏尊重，交往就会产生严重障碍，如果缺乏尊重，交往就会失去平等、诚信、友善的交往氛围。A BCD7在创建文明城市活动中，各社区都积极行动起来美化、绿化自己的社区。可是，某一社区刚刚创建的广告宣传栏却被人为破坏了，这类行为属于（ ）不尊重自然的行为，但不违法不尊重他人的行为既要受到道德谴责又要接受法律制裁没有做到对社会的尊重 A B C D8黄河自1972年以来几乎年年断流；干旱与涝灾同样困惑着地球人；本世纪末将有14%的鸟类可能灭绝；土地资源遭到严重这所有的一切，表明（ ）我们没有切实履行好保护地球的职责人类的灭亡是迟早的事人类不尊重自然、不尊重社会，最终会遭到相应惩罚面对严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们当务之急 A B C D七、课外延伸9实践探究题读漫画，回答下列问题：(1)这两幅漫画各自反映了什么问题?(2)生活中还有哪些人属于弱势群体?(3)为什么说以上人群是弱势群体呢?(4)我们应该为他们做些什么呢?(5)在我们现实生活中，有没有不平等待人的现象？你能列举几件吗？你能为改变这种不平等待人的状况提几条建议吗?八、课后反思7 / 7