八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生第二课时教案济南版.doc

教学资料参考范本八年级生物上册 第四单元 第三章 第一节 婴儿的诞生第二课时教案 济南版撰写人：_时 间：_课型：新授课教学目标：知识目标1、说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。2、了解婴儿诞生以后的几个重要发育期。能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。情感态度与价值观1、 感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育。2、 体会父母孕育孩子中感情、物质等付出，使学生更加尊重父母。3、 树立正确的伦理观和价值观。教学重点和难点说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。教学方法和学法指导根据学生的认知规律帮助学生建立核心概念，抓住核心问题，以问题为创设情境，胚胎的发育及其营养的获得途径，是本节课的知识主线，刚开始学生比较陌生，可以先让他们自主学习，了解一些基础知识，建立感性认识，然后教师通过一系列的问题，利用图型和动画去突破重点，学生通过讨论，分几次去补充知识体系，从而获取知识。整节课以学生为主体，教师为主导，学生积极参与教学活动的过程。课前准备教师准备：婴儿的诞生的课件学生准备：提前预习本节内容、收集胚胎发育的有关知识教学过程教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问复习提问：、 男性和女性主要的性器官分别是什么？它们的作用分别是什么？、 什么是受精？受精的场所在哪里？（板书：知识体系）生回答：睾丸和卵巢睾丸产生精子分泌雄性激素卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素对重点的知识进行强化识记，为本节课的学习做好铺垫。创设情景激发兴趣(课件展示：受精卵和婴儿)过渡：这是受精卵，这是一位可爱的宝宝，受精卵是怎样发育成宝宝的？带着这样的疑问，让我们共同来学习人的胚胎发育。（板书：胚胎的发育）产生疑问，想探究真相。创设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。呈现问题自主学习胚胎的发育请大家结合课本58-59页的胚胎发育完成自主学习内容。 自主学习内容：胚胎发育的大致过程。1、受精卵：是新生命的第 个细胞。 标志人类个体发育的开始。2、发育过程（1）怀孕：受精卵沿 向 移动，同时进行细胞分裂，形成 并植入 。（2）胚胎发育到 ，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做 。（3）成熟的胎儿从母体的 产出的过程称为 。3、胚胎获得营养的途径。胎儿通过 、 从母体获得 ，同时把产生的 排到母体血液里，再由母体排出体外。学生自学课本58页59页，找出问题的答案。并在课本上做好标注。设计好自主学习的内容，让学生对课本知识进行梳理，对基础知识进行简单的记忆,体现学生学习的主体地位。组织交流点拨建构过渡：老师巡视过程中，发现同学们学习的主动性、积极性很高，自学效果很好，提出表扬，下面老师来检测一下同学们的掌握情况1、（课件展示：女性的生殖系统）这是女性的生殖系统图，你能在图上指出各部分结构的名称吗？强调：子宫、子宫内膜2、（课件展示：受精及着床）设疑：什么是胚胎？在图中指出卵细胞、受精卵、胚胎。对照图，描述什么是排卵、受精、着床？点拨：卵巢产生一个成熟的卵细胞，由卵巢排出，进入输卵管，这是排卵。许多精子通过阴道、子宫进入输卵管，在这里，只有一个精子和卵细胞相遇形成受精卵，这个过程叫受精。受精卵分裂形成胚胎，它植入子宫内膜。3、（课件展示：动画的受精及着床过程4、你能说出受精卵、胚胎、胎儿三者的关系吗？补充知识体系。（展示：受精卵、胚胎、胎儿）5、通过知识体系，我们能看出受精卵是怎样发育成一个新个体的。也知道胚胎发育的场所是子宫。在发育的过程中胚胎是怎样获取营养的呢？（课件展示：卵细胞）胚胎发育初期的营养来自卵黄。（课件展示：胎盘、胎儿、脐带）认识胎儿、胎盘、脐带。明确胎儿、胎盘、脐带、母体四者关系？补充知识体系。强调：胚胎发育初期的营养来自卵黄。后期营养由母体提供，但胎儿必须通过胎盘脐带从母体血液获得，二氧化碳和废物也通过胎盘和脐带排到母体血液里，由母体排出体外。胎盘实际上是母体和胎儿的毛细血管组成的。6、情感教育：当我们的生命处于受精卵，胚胎，胎儿时期时，母亲就保护着我们，给我们营养帮我们排出废物。付出许多艰辛，但妈妈们觉得是一种幸福。所以我们应该珍惜生命，爱自己，更要爱我们的妈妈。7、“十月怀胎，一朝分娩”，分娩结束婴儿就诞生了，分娩那天，妈妈们也是非常痛苦和高兴的。现在我们提倡母乳喂养，你知道母乳喂养有哪些好处吗？8、同学们你们现在处于发育的哪个时期？你知道出生后经过哪些时期才能发育长成大人吗？卵巢、输卵管、子宫、阴道子宫内膜受精卵分裂形成胚胎。成熟的卵细胞由卵巢排出，进入输卵管。精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。受精卵沿输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂形成胚胎，埋入子宫内膜。受精卵分裂形成胚胎，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。学生上黑板把知识体系补充完整胚胎发育初期的营养来自卵黄。胎儿通过胎盘脐带从母体获得氧气和营养物质，并通过胎盘脐带把产生的废物排到母体血液，由母体排出上黑板补充知识体系孝顺妈妈学生畅所欲言发表自己的看法母乳有营养，母乳里含有抗体母乳喂养方便省钱。婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期学生对于受精及着床的示意图，看不懂，所以又复习女性的生殖系统，知道各部分结构的名称。利用自学的知识，对照示意图，能描述排卵、受精、着床从而培养学生灵活运用知识的能力，也 培养了学生语言表达能力。利用动画，学生更直观，形象的看到受精及着床过程。学生对于受精卵、胚胎、胎儿，三者的关系不明确，所以利用图片让学生知道受精卵分裂形成胚胎，胚胎发育到第八周末叫胎儿。通过图片和教师的讲解让学生知道胚胎获取营养的途径。理清母体、胎儿、脐带、胎盘四者的关系。使学生从珍爱生命到尊重、敬爱自己的父母，因为是他们给予了生命、孕育了我们。知识整合迁移应用迁移应用：1、婴儿的出生意味着新生命的开始，这种说法对吗？谈谈自己的看法。2、一位做了输卵管结扎手术的健康女性还能不能怀孕生孩子？为什么？3、谈谈你对“试管婴儿”的认识。过渡：同学们这节课表现的非常出色，老师也为你们感到骄傲。大家来反思一下：本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？不对，受精卵才是新生命的开始。受精卵的分裂，标志着人类个体发育的开始。学生自主回顾本节所学所得。这一环节的设计促进了知识的整合、迁移和应用，起到举一反三的作用。注重知识的应用，使学生学会用学到的知识解释一些生活中的实际问题。课堂达标检测题及课下作业课堂达标检测题：1受精作用发生在（ ） A卵巢 B输卵管 C子宫 D阴道2.新的生命是从何时开始的 ( )A卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时3、下图是排卵、受精、着床的过程(1)1_的主要功能是产生_和分泌_。 (2)精子通过 _和 _进入 _，在此处与_结合形成 _。它逐渐分裂发育成的_缓慢地移动并植入_中。 (3)胚胎发育的场所是 ，通过_和_，从母体获得 和 ，并排出 和 。课下作业：A类：回家后为妈妈做家务，尽自己的一点孝心B类：完成助学62页的当堂达标学生独立自主完成，课堂检测要及时互纠。通过练习加强学生对所学知识的理解，同时培养学生的答题速度和规范，将学习延伸到课下。针对不同层次的学生提出明确的完成目标。板书设计 第一节 婴儿的诞生- 胚胎发育教学反思本节教学，学生通过自主学习，不但掌握了基本知识，而且观察能力、分析问题、解决问题的能力都有所提高。本节利用多种教学方式，调动了学生的多种感官，充分调动了学生的积极性，特别是体现了学生的主体地位及“自主、合作、探究”的学习方式，由学生自主探究，把握问题的实质，教师仅起到了引导的作用，基本达到预期的目的，基本体现了知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观三维目标的培养。但在个别细节上也有不足，有待于改进，突出问题是一部分学生讨论回答问题时会羞于开口，影响课堂气氛.9 / 9