幼儿园托班健康教案：《神奇跳跳糖》.doc

幼儿园托班健康教案：神奇跳跳糖活动目标：尝试用简单的语言和肢体动作表现吃跳跳糖的感受，在活动中体验快乐的情感。活动准备：跳跳糖若干，合适的背景音乐，盘子、小勺子。一、尝一尝1、师：“今天围裙妈妈给小朋友们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）2、师从口袋慢慢拿出跳跳糖“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和小朋友们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”（师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）3、请幼儿品尝跳跳糖。介绍跳跳糖的吃法，教师示范。请个别幼儿品尝，说说跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。“你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感觉?和平时吃的糖果有什么不一样的吗？”二、 说一说1、请幼儿说一说吃跳跳糖的感受。“跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里会怎么样？会发出什么声音吗？”小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！三、跳一跳1、师：“我们也来当跳跳糖吧！你们想一想跳跳糖刚才在你嘴里是怎么样的？” 师示范，引导幼儿跳起来，鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿模仿。（师：小朋友们快看，跳的真好！快来！快来！我们也学他跳一跳！）2、学习幼儿各种不同的跳跃姿势。3、休息并进行初步的点评。师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！”（示意幼儿安静下来）小结：你们们跳的真好！围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁边，有的是放头顶每颗跳跳糖都有自己不同的动作，太精彩了！4、游戏：会跳舞的跳跳糖。播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。师：“听着音乐，我们把各种动作连起来，变成一颗会跳舞的跳跳糖吧！让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。师：“跳跳糖真开心啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！”4、游戏结束：跳跳糖真是太神奇了，这么好的东西让我们和小小B班的小朋友一起分享吧！让他们也变成一颗像我们这样会跳舞的跳跳糖。2 / 2