幼儿园小班科学活动设计——水的形状.doc

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幼儿园小班科学活动设计水的形状学习目标通过观察水在不同容器中的形状变化，进一步了解水的特性。乐于参加实验探索活动，发展动手操作能力。活动准备搜集各种不同形状的盛水器皿。大水箱、盛着水的透明塑料杯。隔水围裙或简易小雨衣。活动过程1. 给每位幼儿一杯水，请幼儿观察并触摸杯子里的水，向幼儿提问：水有颜色吗？水在杯子里是什么形状的？触摸水的时候有什么感觉？2. 请幼儿介绍自己搜集回来的盛水器皿，说说它的形状。3. 幼儿操作，尝试把杯子中的水倒入不同形状的盛水器皿中。建议幼儿搜集瓶口较大的器皿，以便进行倒水活动。4. 与幼儿观察和讨论，当水倒入不同形状的器皿时，水的形状有什么变化。（水的形状会随着器皿的形状而改变。）5. 老师总结：水没有一定的形状。把不同形状的器皿放在展览角，请幼儿欣赏。活动评价能参与讨论水的特性。能投入实验、观察活动。活动建议：活动的重点在于鼓励幼儿探索水的特性，表达自己的发现和感受，不要追求让幼儿说出水无固定形状这一特性。2 / 2

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