北师大小学英语四年级上册《unit 2 I like Bobby》 (8)教案.doc

教学资料参考范本新北师大小学英语四年级上册unit 2 I like Bobby (8)教案撰写人：_时 间：_Unit 2 I like Bobby第六课时教学目标：1. 知识与能力通过阅读Booky大叔的故事和自我评价，使学生对本单元的句型有系统地认识，做到掌握句型，灵活应用，培养学生的阅读能力，培养学生的学习英语的兴趣。2. 过程与方法以阅读为核心作扩展练习，以自我评价考查学生对本单元主要内容的掌握情况。3. 情感态度与价值观通过自我评价，对学生进行兴趣，学习策略的培养。教学重点：通过阅读Booky大叔的故事和自我评价，使学生对本单元的句型有系统地认识，做到掌握句型，灵活应用。教学难点：培养学生的阅读能力。教学准备：录音机，教学卡片。实践活动：以阅读为核心作扩展练习，以自我评价考查学生对本单元主要内容的掌握情况。板书设计：Unit 2 I like Bobby2.Does Ken like milk? ( )3.Do they( )? ( )4.They ( )教学过程设计:一、复习。（5分钟）出示教学卡片，带领学生复习。依次出示教学卡片，问学生：“Do you like tigers?”，学生回答：“Yes I do 或者No, I dont ”，再问其他学生：“Does shehe like tigers? ”，学生回答：“Yes ,shehe does或者No, she he doesnt ”直到有两个回答喜欢相同的动物时问学生：“Do they like tigers?”引导学生回答：“Yes, they do.”学生小组之间做练习。二、Booky 大叔讲故事。（15分钟）告诉学生我们将要学习一个发生在野外的故事。先让学生自己阅读故事，老师在教室里走动，给学生提供必要的帮助。指名用自己的话讲一讲故事。逐幅图的读故事，Where is the little boy?让学生朗读句子。What does the boy see? Does he like flowerswaterbirdstrees?Does he like bees? Why?整体读故事。放故事录音，让学生指着相对应的图，并且跟读。看多媒体课件，让学生给故事配音。三、自我评价。（10分钟）让学生看这部分的插图，指着第一幅图，说出动物的名称，问：“Do you like panda?”Can you write their names?学生自己写出这些动物单词。展示自己的答案，请写得好的同学到前面展示，并且告诉大家自己是怎么记这些单词的。预设：榜样的作用是无穷的，抓住小学生好胜的心理，对学生进行学习策略的教育。让学生看第二项活动中的第一幅图，提问：What does Ann like? 回答：Yes ,she does.让学生把回答的句子写在横线上。用同样的方法完成其它的句子。展示答案。设计意图：在这部分教材并没有涉及到句型的练习，老师在这里进行了扩展，使学生对本单元的句型有了进一步的认识，并且为完成第二项练习作了铺垫。自我反思。（8分钟）我喜欢的三种动物名称是（ ）（ ）（ ）。我的同学（ ）喜欢这三种动物：（ ）（ ）（ ）我不喜欢的三种动物是（ ）（ ）（ ）。我的同学（ ）不喜欢这三种动物：（ ）（ ）（ ）我喜欢本单元中的一句话是：（ ）。我觉得这两个词比较难：（ ）（ ）。在今后的英语学习中，我要（ ）。四、布置作业。（2分钟）必做：熟读课后的小故事。选做：把小故事背下来。4 / 4