三年级数学《连乘应用题》.doc

三年级数学连乘应用题1理解连乘应用题的数量关系，明确解题思路，学会用两种方法解答。2培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，体验数学的应用价值，使学生感受到数学就在身边。3结合教学内容进行思想品德教育和优选策略教学。教学重点：理解连乘应用题的数量关系，明确解题思路，学会用两种方法解答。教学过程：一、创设情景，提出问题。1请学生说说学校的教学大楼有几层？每层有几间教室？数一数，我们教室有几张桌子？你是怎么数的？2学生反馈。3根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（第层有多少张桌子？一共有几个教室？一共有几张桌子？）4教师指出：前两个问题非常简单，大家都能解决，这节课我们重点研究第3个问题，从而导入新课。二、小组合作，研讨新课。1针对上述几个问题，小组合作，解决问题，组织汇报交流。2让不同做法的学生说说是怎样想的？3列综合算式，完成例题板书。4小结：求同一个问题，我们可以从不同角度去思考解答。三、联系实际，巩固提高。1图书馆问题。有8个书架，每个书架有6层，每层放了40本？2提问：根据这些可以解决什么问题。3独立完成，集体订正。四、汇报收获，回顾总结。五、作业作业本p172 / 2