一年级数学：十几减82.doc

一年级数学：十几减821、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的思考方法。3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。教学重难点：自主探索十几减8的方法学具准备：每个学生准备圆片13个，表示虚线用的毛线一条。教学过程：一、基本技能训练：1、看卡片写得数，做完集体订正（1）8+3=8+7=8+4=8+6=8+5=8+8=8+9=8+10=（2）13-9=16-9=12-9=11-9=15-9=18-9=17-9=14-9=2、说说14-9的计算过程3、出示：8+（）=128+（）=1412-8=（）14-8=（）8+（）=158+（）=1715-8=（）17-8=（）二、探索交流：搽掉减法算式让学生观察。这里12、15、14、17、都减一个什么数？今天就是希望大家能自己找到十几减8的计算方法。1观察主题图：四人小组观察主题图，然后提出问题解答。2想想刚才你是怎么算十几减8的？用小圆片代替金鱼摆一摆。然后把你方法和你的同桌说一说。3交流汇报算法三、自主巩固练习：1、可以边摆边算。完成P15做一做第1题学生上黑板边摆边算。说自己的计算过程。2、独立用自己的方法计算第2题。集体订正。四基本技能训练：1、听算训练。2、限时口算20题。十几减8的巩固练习教学内容：练习三教学目标：1、通过练习进一步掌握做减想加的计算方法，提高十几减8的计算正确率。2、培养学生独立自主学习的良好的行为习惯。3、培养学生的观察分析判断的能力。教具准备：口算卡片，小黑板教学过程：一、承上启下：先填（）里的数，再计算（指定学生上台练习）看卡片说出得数，并说出计算过程。12-8=16-8=13-8=17-8=14-8=11-8=16-8=17-9=二、练习：1、游戏！找凳子，学生手哪算式卡片找到有合适数字的凳子坐下，每组派代表上来比一比哪组又对又快。2、找朋友游戏。三四组发算式一二组发数字卡片互相找朋友。3、完成16页第1，2题先提出问题再列算式解答。4、第3题开火车完成。5、独立完成课本练习第58题三、课堂作业：四、基础训练：1、限时口算2、听算练习。十几减8减9的混合练习教学内容：十几减8减9的混合练习教学目标：1、通过十几减8减9的混合练习，让学生掌握计算规律，提高计算速度，培养分析能力。2、初步掌握求另一个加数的提问和解答，能提出数学问题并自己能解决简单的数学问题。3、继续培养学生良好的学习习惯。教学过程：一、混合练习：1、复习十几减9，引导学生找规律。11121315161718199依次移动9，让学生说出每个数减去9的得数，并填到方格里。2、引导学生发现十几减9的计算规律。问：十几减9的得数和被减数的个位数相比较，有什么特点？为什么会出现这种情况？老师举例说明。3口算下面各题13-9=14-9=16-9=11-9=15-9=18-9=12-9=17-9=二、复习十几减8：11121315161718198依次移动8，让学生填出相减的得数引导学生发现十几减8的规律（同上）3、口算14-8=12-8=16-8=17-8=13-8=15-8=三、基本技能训练：1、听算练习2、限时口算50题。四、独立完成：第22页47题5 / 5