2019版高中语文 第四专题 心连广宇 16 滕王阁序导学案2 苏教版必修5.doc

2019版高中语文 第四专题 心连广宇 16 滕王阁序导学案2 苏教版必修5教学目标：1、知识与能力：（1）复习1、2段中的典故、重点句子。 （2）掌握第三段中的典故。2、过程和方法：在掌握典故的基础上，把握作者的情感。3、情感态度和价值观：准确把握诗人在文中表达的思想感情。教学重难点：掌握典故，把握作者的情感。自主学习：一、重点词语：1、逸兴遄飞：遄，急速地。2、邺水朱华：朱华，原指荷花。这里指邺下的文采。3、帝阍：朝廷。4、舛：不顺。5、屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲：屈，窜，使动用法。6、所赖君子见机：见机：古义：看到细微的预兆。今义：看机会，看形势。7、青云之志：高远的志向。8、东隅：日出之处，这里引申为青春年少。9、桑榆：日落之处，这里引申为年老迟暮。10、猖狂：古义：狂放，不拘礼法。 今义：狂妄而放肆。二、典故理解：（此段十五个典故，参看注释理解其作用及表现意义）合作探究： 1.本段是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。明确： “长安”“帝阍”“宣室”报国无门，济世无路“冯唐”“李广”“贾谊”“梁鸿”慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用）“马援”（老穷）马援过的虽是转徙不定的游牧生活，但胸中之志并未稍减。他常常对宾客们说：“大丈夫立志，穷当益坚，老当益壮”(后汉书马援列传)。不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃“贪泉”“涸辙”身处逆境，犹乐观开怀（暗用）“北海”“扶摇”“失之东隅，收之桑榆” 珍惜时光，追求远大。、孟尝、阮籍援引古人事例，再次感慨怀才不遇，知己难求。 2、本段写了什么内容？ 明确：写宴会盛况，抒发人生感慨。简析：第三段内容：第一层1.第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐。2.第二句：写管弦之盛，歌声之美。3.第三句：四六句对四六句，铺叙欢饮娱乐的场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。4.第四句：两个三字句，由喜悦渐生悲慨。5.第五句：把视野扩展到宴会外为下面抒情张本。6.第六句：揭示哲理，一是慨叹宇宙之大，二是感叹人生无常。7.第七句：是虚写，言言“望”“看”，实际是想。语义双关，由日落，云海想到长安和东北的吴会。8.第八句：由宇宙的广漠衬托人生之渺小，从而引发感慨。9.第九句：一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。10.最后两句：直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。11.小结：本层集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。第二层：1.写冯唐、李广的目的是什么？宽慰包括自己在内的失意之人。2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？“老当益壮志。”3.引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗的情怀？“酌贪泉犹欢。”4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？反成自己坚定的意志。5.小结：本层笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。问题：检测清盘：一、 阅读下文，回答后面的问题。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？1.对下面句中括号内的词的解说错误的是( )A. （睢园）绿竹 睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园B.气凌（彭泽）之樽 彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令C.邺水（朱华） 朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子D.光照（临川之笔） 临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史1 答案：C C项中“曹丕”应为“曹植”。2.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项( )A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯2答案：A A项中“而”表示承接，连词。B、C、D三项中“而”均表示并列，连词。3.对文中下列典故分析不正确的一项是（）A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。3答案： B（无恨主之意。）4.找出与例句对偶句式结构相同的一项（）例：披绣闼，俯雕甍A.东隅已逝，桑榆非晚B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C.云销雨霁，彩彻区明D.望长安于日下，目吴会于云间4 答案： D（动宾结构。）5.下列对有关语句分析不正确的一项是（）A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。5 答案： D（虚实结合。）二、下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答问题。一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君请看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来？1“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是( ) A鹳鹊楼 B岳阳楼 C.滕王阁 D黄鹤楼 2“两字关情”中的“两字”指的是 ( ) A.王之涣在登鹳鹊楼一诗中说到的“千”、“一”。 B王勃在滕王阁序诗中说到的“老”、“穷”。 C范仲淹在岳阳楼记一文中说的“忧”、“乐”。 D崔颢在黄鹤楼一诗中提到的“愁”、“愈”。 3这副对联的内容丰富，归纳上下联的主要意思正确的应该是 ( ) A上联写楼的史实，下联写作者的感慨。 B上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的 位置。 C上联写楼的传说，下联写湖光景色。 D上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。 答案：1B 2 C 3D