2019届高三生物仿真模拟试题(含解析).doc

2019届高三生物仿真模拟试题(含解析)一、选择题1. 下列有关生物学中“骨架”或“支架”的说法，错误的是（）A. 生物膜的基本支架是蛋白质B. 生物大分子的基本骨架是碳链C. 细胞骨架由蛋白质纤维组成的网架结构D. 脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架【答案】A【点睛】本题以基本骨架为例，考查DNA分子结构的主要特点、生物大分子以碳链为骨架、细胞膜的成分，解答本题关键是能识记相关知识点即可正确答题。2. 下列有关核糖体的叙述错误的是（ ）A. 核糖体在真核细胞与原核细胞中均有分布B. 核糖体由蛋白质和RNA组成，不同细胞中核糖体的数量不同C. 多个核糖体可以同时合成一种多肽链D. 分泌到细胞外的物质都是由附着在内质网上的核糖体合成的【答案】D【解析】核糖体在真核细胞与原核细胞中均有分布，A正确；核糖体由蛋白质和RNA组成，不同细胞中核糖体的数量不同，B正确；多个核糖体可以同时合成一种多肽链，提高了蛋白质合成的速率，C正确；分泌到细胞外的蛋白质都是由附着在内质网上的核糖体合成的，但性激素等不是由附着在内质网上的核糖体合成的，D错误【考点定位】细胞器中其他器官的主要功能【名师点睛】1、核糖体是无膜的细胞器，由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所所有细胞都含有核糖体2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。3. 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（ ）A. 孟德尔对分离现象进行解释的假说中提出“生物的性状是由基因决定的”B. 摩尔根运用类比推理的方法提出“基因在染色体上”的假说C. 艾弗里及其同事的肺炎双球菌转化实验中运用同位素标记的方法将蛋白质与DNA区分开D. 科学家证明DNA进行半保留复制的实验中运用了同位素示踪技术和密度梯度离心技术【答案】D【解析】孟德尔所作假设的核心内容是“生物体性状是由遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，A错误；摩尔根等人采用假说演绎法证明基因在染色体上，B错误；弗里的肺炎双球菌转化实验运用了分别提纯DNA、多糖、蛋白质与R型细菌共同培养的方法，但没有采用同位素标记法，C错误；科学家证明DNA进行半保留复制的实验中运用了同位素示踪技术和密度梯度离心技术，D正确。4. 下列关于大肠杆菌的叙述错误的是（ ）A. T2噬菌体感染大肠杆菌后，会导致菌体裂解。B. 大肠杆菌的遗传物质只含4种碱基C. 大肠杆菌经诱变育种可获得胰岛素高产菌株D. 大肠杆菌细胞中的质粒是目前基因工程常用的基因运载体【答案】C【解析】T2噬菌体感染大肠杆菌后，利用其体内的物质进行繁殖，最后导致菌体裂解并释放出来，A正确；大肠杆菌体内有DNA和RNA，其遗传物质为DNA，所以含有A、T、C、G四种碱基，B正确；通过基因突变只能产生等位基因，因此诱变不可能产生胰岛素基因，只有通过基因工程可获得人胰岛素高产菌株，C错误；大肠杆菌属于细菌，细胞中含有质粒，质粒是目前基因工程常用的基因运载体，D正确。5. 植物生命活动的正常进行主要是多种激素相互作用、共同调节的结果，下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）A. 同一浓度生长素作用的发挥不会因细胞的成熟情况、植物的种类等而出现差异B. 脱落酸的主要作用有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落C. 乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育D. 用赤霉素处理小麦种子，可延长其休眠时间，以利于储存【答案】B【解析】不同细胞对生长素的敏感性不同，幼嫩的细胞比成熟的细胞生长素更敏感，A错误；脱落酸的主要作用有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，B正确；乙烯促进果实成熟，C错误；赤霉素能够解除种子休眠，用赤霉素处理种子，可解除种子休眠，促进种子萌发，D错误。【点睛】解答本题关键是识记各种植物激素的功能，特别要注意乙烯是促进果实成熟，生长素是促进果实生长发育。6. 某一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度中波动，保持动态平衡。后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，这一生态系统就发生了如下图变化。下列说法错误的是（ ）A. 图中甲昆虫与乙昆虫的种间关系是捕食B. 施药后乙昆虫的种群基因频率不会发生改变C. 施药前，该生态系统保持相对稳定的状态，这体现了生态系统具有抵抗力稳定性D. 施药后生态系统受到破坏说明生态系统的自我调节能力有一定的限度。【答案】B【解析】甲乙两种昆虫的波动情况，可以判断出乙捕食甲，因此图中甲昆虫与乙昆虫的种间关系是捕食，A正确；施药后乙昆虫的种群密度下降，乙昆虫的种群基因频率会发生改变，B错误；施药前，生态系统保持相对稳定的状态，体现了生态系统具有抵抗力稳定性，C正确；施药后生态系统受到破坏，说明生态系统的自我调节能力有一定的限度，超过这个限度，生态系统将遭到破坏，D正确。二、非选择题7. 某小组研究了不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响，结果如图所示，请分析回答问题（曲线叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比）：（1）该实验中可采用_提取叶绿体色素，若提取过程中所得滤液颜色偏黄，则可能漏加的化学药品是_。（2）铁线莲进行光合作用时，叶绿体中ADP的移动方向是_，从铁线莲细胞中分离得到叶绿体等细胞器的方法_。（3）如图所示，当遮光率达到10%以上时，随着遮光比例增加，叶绿素含量增加，其中_含量增加更多。由此推测，这是对_环境的一种适应，当遮光率达到90%时，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量_（填大于、小于或等于）细胞呼吸产生的CO2量。（4）该小组欲测定铁线莲叶片在25下的呼吸速率，设计了简要的实验，思路如下：将上述植物叶片和一定量的NaOH溶液置于密闭容器中，在25、10%遮阴条件下，测定叶片O2的吸收量。该实验思路有一处错误，请指出并给予改正：_。【答案】 (1). 无水乙醇 (2). 碳酸钙CaCO3 (3). 从叶绿体基质到类囊体薄膜 (4). 差速离心 (5). 叶绿素b (6). 弱光 (7). 大于 (8). 10%的遮阴条件是错的，应改为黑暗条件【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知，当遮光率达到10%以上时，随着遮光比例增加，只有叶绿素含量增加，而叶绿素a/b、植株干重和净光合速率都下降。在色素的提取与分离实验中，提取色素加入了无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙，它们的作用分别是：溶解色素、使研磨充分、保护色素。（1）由于色素不溶于水，但可溶于有机溶剂，所以在实验中提取叶绿体色素时，要用无水乙醇或丙酮。（2）铁线莲进行光合作用时，光反应阶段产生ATP，暗反应阶段消耗ATP，所以叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向类囊体薄膜，参与光反应。分离细胞器的方法为差速离心法。（3）当遮光率达到10%以上时，随着遮光比例增加，叶绿素含量增加，其中叶绿素a含量与叶绿素b含量之比下降，说明叶绿素b含量增加更多。由此推测，这是对弱光环境环境的一种适应。当遮光率达到90%时，由于植物个体净光合作用等于0，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞说，所以叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量。（4）为了测定铁线莲叶片在25下的呼吸速率，必须在黑暗条件下进行，以避免光照使植物进行光合作用，而干扰实验结果。8. 请据图分析回答相关问题，人类的囊性纤维病为单基因遗传病，大多数的患者是由CFTR基因缺陷引起的。其病因图解如图甲，图乙为当地遗传病调查获得的一个囊性纤维病家族系谱图。已知某地区正常人群中有1/22携带有囊性纤维病的致病基因，3的外祖父患有红绿色盲，但父母表现正常。（1）DNA中碱基的排列顺序是_，基因是_。（2）如图甲所示，70%的囊性纤维病患者是由于CFTR基因_3个碱基，由此图病因分析可见基因可以通过_直接控制生物体的性状。（3）图乙中6和7的子女患囊性纤维病的概率是_，3和4的子女同时患囊性纤维病和红绿色盲的概率是_。【答案】 (1). 遗传信息 (2). 有遗传效应的DNA片段 (3). 缺失 (4). 控制蛋白质的结构 (5). 1/132 (6). 1/32【解析】试题分析: 分析系谱图乙：图示是当地的一个囊性纤维病家族系谱图3和4均正常，但他们有一个患病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病是常染色体隐性遗传病（假设相应的基因用A、a表示）。（1）DNA中碱基的排列顺序代表的是遗传信息，基因是具有遗传效应的DNA片段。（2）70%的囊性纤维病患者是由于CFTR基因缺失3个碱基，直接导致合成的CFTR蛋白结构异常，从而影响生物体的性状，从而说明基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。【点睛】解答第（3）题，关键能熟练运用口诀判断其遗传方式及相应个体的基因型，再结合图中信息准确解答该题。9. 科研人员用不同浓度的葡萄糖培养液培养大鼠离体胰岛组织，实验组加入适量的药物A(一种咪唑啉类药物，作用于胰岛），对照组加入等量生理盐水。一段时间后，测定上淸液中胰岛素含量，结果如下表。回答下列问题： (1)胰岛素是由胰岛组织中的_细胞分泌的。在机体血糖平衡的调节过程中，胰岛素的生理功能是_，从而降低血糖浓度。(2)该实验研究的问题是：_。(3)根据实验结果能够得出的初步结论是：药物A对大鼠胰岛素分泌有_作用；一定范围内，随着葡萄糖浓度增加_。【答案】 (1). 胰岛B (2). 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 (3). 在不同葡萄糖浓度条件下，药物A对胰岛素分泌的影响 (4). 促进 (5). 促进作用增强【解析】试题分析：本题以实验形式，考查了血糖调节的相关内容，实验目的分析实验的自变量、因变量和无关变量是解题的突破口，及对实验数据的分析、处理和获取结论的能力是解题的关键。（1）胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰岛素促进血糖加入组织细胞，并在细胞中氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质，即促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。（2）本实验是科研人员用不同浓度的葡萄糖培养液培养大鼠离体胰岛组织，实验组加入适量的药物A（一种咪唑啉类药物，作用于胰岛），对照组加入等量生理盐水，一段时间后，测定上淸液中胰岛素含量，可推测该实验研究的问题是在不同葡萄糖浓度条件下，药物A对胰岛素分泌的影响。（3）药物A是一种咪唑啉类药物，作用于胰岛根据表格中的数据，在相同的血糖浓度下，实验组中胰岛素比对照组较多，并一定范围内，随着葡萄糖浓度增加，胰岛素的含量逐渐增加。可推测：药物A对大鼠分泌胰岛素有促进作用；一定范围内，随着葡萄糖浓度增加，促进作用增强。10. 某地建设了以沼气池为核心的生产自净农业生态系统，图1是该生态系统的结构模式图，图2是沼气池的结构模式图。请回答下列问题：（9分）（1）该生态系统是根据生态系统中_和_原理来设计的。与传统农业生态系统相比，该生态系统（生态农业）突出的优点是_（写出两个）。（2）图1中的“基石”_，蘑菇属于该生态系统组成成分中的_。（3）据图2分析，沼气池中的产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物的细胞呼吸方式为_。（4）独立的沼气池_（填“能”或“不能”）看做一个生态系统，理由是_。【答案】 (1). 能量多级利用 (2). 物质循环再生 (3). 提高能量转化效率（能量利用率）、减少环境污染 (4). 水稻、大豆 (5). 分解者 (6). 无氧呼吸 (7). 不能 (8). 没有生产者和消费者【解析】试题分析：图1为以沼气池为核心的生产自净农业生态系统，这是人工建立的生态系统，因此它的恢复力稳定性强；图中有3条食物链：水稻、大豆鸡、水稻、大豆猪、水稻、大豆人。图2为沼气池，沼气池上面有密封盖，因此沼气池中微生物主要进行无氧呼吸，沼气池中缺少生产者和消费者成分。（1）该自净农业生态系统的设计主要根据生态工程的物质循环再生原理。该生态系统为生态农业的例子，最大的优点是提高物质和能量利用率，使得能量能多级利用。（2）生产者是生态系统的基石，故该生态系统的“基石”是水稻和大豆。蘑菇能利用沼气池中的沼渣，因此属于分解者。（3）据图2分析可知，沼气池上面有密封盖，说明沼气池中微生物主要进行无氧呼吸，因此沼气池中的产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物的细胞呼吸方式为无氧呼吸。（4）独立的沼气池只含有分解者这一个生物，不能看做一个生态系统，缺少生产者和消费者。11. 某同学用新鲜的果醋为实验材料分离纯化醋酸菌。分离纯化用的固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，醋酸菌产生的醋酸能够溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题：（1）醋酸菌是一种好氧细菌，当氧气充足时，醋酸菌能够将乙醇变为_、最终变为醋酸，醋酸菌在变酸的酒的表面大量繁殖会形成_。（2）分离纯化醋酸菌时，首先让新鲜果醋经过滤膜，如图甲所示，图中滤膜的孔径应_（填“大于”或“小于”）醋酸菌，将滤膜贴于醋酸菌的分离培养基上，培养一段时间，观察菌落形态和透明圈大小。（3）图乙两个平板中能够表现该方法得到的培养结果的是图_，经观察发现，在平板上不同菌落的形态和透明圈大小都存在明显差异原因是_。（4）为获得产酸能力强的醋酸菌，应选择透明圈_（填“大”或“小”）的菌落进行进一步的分离纯化操作。此时可以用_挑取部分菌株，在固体培养基上进行连续划线操作。（5）由于研究的醋酸菌带有一定的未知性，因此要注意进行规范的无菌操作，实验后一定要洗手，目的是防止_。【答案】 (1). 乙醛 (2). 菌膜 (3). 小于 (4). B (5). 菌种存在差异 (6). 透明圈大 (7). 接种环 (8). 致病微生物感染操作者【解析】试题分析：分析甲图可知，实验将待测水样进行过滤，得到的滤膜进行微生物培养，因此水中的大肠杆菌应留在滤膜上，则滤膜上小孔的直径大小需要控制。分析图乙：A图采用的是平板划线法，B图是一个平板经培养后的菌落分布，可见其采用的是稀释涂布平板法。（1）醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再进一步转变为醋酸。醋酸菌在变酸的酒的表面大量繁殖会形成菌膜。（2）分析图解可知，实验将待测水样进行过滤，得到的滤膜进行微生物培养，因此水中的醋酸菌应留在滤膜上，即图甲中滤膜的孔径应小于醋酸菌。（3）由甲图可知，该接种方法为稀释涂布平板法，因此结果的是图B，经观察发现，在平板上不同菌落的形态和透明圈大小都存在明显差异原因是菌种存在差异。（4）醋酸菌产生的酸，能分解培养基中的碳酸钙，从而形成透明圈，因此醋酸菌产酸能力大小与透明圈成正相关，因此为获得产酸能力强的醋酸菌，应选择透明圈大的菌落进行进一步的分离纯化操作。连续划线操作属于平板划线法接种，所用的接种工具为接种环。（5）由于醋酸菌带有一定的未知性，因此实验后一定要洗手，目的是防止致病微生物感染操作者。12. 回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题：（1）培育转基因植物过程的核心步骤是构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中_，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用。（2）构建基因表达载体时，可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的_键。（3）组成基因表达载体的单体是_。基因表达载体中的启动子是_识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过_（填过程）合成mRNA。（4）用两种限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。若利用该片段构建基因表达载体，应选用下图中的何种Ti质粒？（_） （5）将受体细胞培养成植株需要应用_技术，该技术的理论依据是_。【答案】 (1). 稳定存在 (2). 磷酸二酯 (3). 脱氧核苷酸 (4). RNA聚合酶 (5). 转录 (6). 甲 (7). 植物组织培养 (8). 植物细胞的全能性【解析】试题分析：（1）构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用。（2）DNA连接酶作用的是磷酸二酯键，限制酶切开的也是磷酸二酯键，所以是磷酸二酯键。（3）基因表达载体实质是DNA，所以其单体是脱氧核苷酸。启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，然后驱动基因的转录。（4）用限制酶切割质粒时应将目的基因连接到具有转移的T-DNA上，故丙和丁不可以。而酶具有专一性，故乙不可以，应选用甲。（5）受体细胞培养成植株需要植物组织培养技术，其理论依据是植物细胞的全能性。考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和应用能力。