2019年六年级数学上册5.2圆锥圆锥的认识教案新人教版五四制.doc

2019年六年级数学上册5.2圆锥圆锥的认识教案新人教版五四制课题圆锥的认识备课人教学目标知识目标掌握圆锥的特征能力目标认识高、侧面积情感目标培养学生分析能力、综合应用的能力教学重点掌握圆锥的特征教学难点认识侧面积、高主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体认识圆锥的特征。 (1)圆锥的基本特征。师：请大家拿出准备好的圆锥形，看一看，摸一摸，观察一下它有什么特点？ (2)圆锥的侧面展开图。 师：圆柱的侧面展开图是一个长方形，想象一下，圆锥的侧面展开图是什么形状？ 师：我们通过实验来看看。请大家看侧面展开后是什么图形？（出示课件，动态演示圆锥侧面展开过程）（课件将其展开图合拢，恢复原状） 师：通过观察我们发现：圆锥有一个顶点，圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面，侧面展开图是一个扇形。（课件演示：在圆锥几何图上标出底面及其圆心o，底面半径r） (3)圆锥的高。 师：大家知道圆柱两底面之间的距离叫做圆柱的高。那么圆锥的高指什么？ 想一想，圆锥有多少条高呢？ 师：为什么呢？ （根据学生的回答，课件演示在圆锥平面几何图中画高）师：对，圆锥只有一条高，从圆锥的外面是看不到高的。 (4)测量圆锥的高。 师：由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，怎样测量圆锥的高呢？（课件演示测量过程，教师叙述） 3小结。 师：谁能归纳一下圆锥有什么特征？ 4活动。 师：用一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱，那么绕一个三角形的直角边旋转，会形成什么形状？拿出你准备的三角形硬纸，快速转动它，看一看是什么形状。 用硬纸做一个圆锥，量出它的底面直径和高，或试着设计并做一个圆锥形的物品，看谁的制作更精巧。课后反思