2019年人教新版小学语文四年级下册复习资料.doc

2019年人教新版小学语文四年级下册复习资料一、照样子，写出与所给字结构相同的三个字，并组词。例：山（独体字结构）鸟（鸟儿）日（日出）水（江水）1相（左右结构） _（ ）_（ ）_（ ）2厌（半包围结构）_（ ）_（ ）_（ ） 3众（品字形结构）_（ ）_（ ）_ （ ）二、选择正确的说法，在括号里打“”。1“春来江水绿如蓝”（1）这句诗中的“蓝”是指蓝颜色。（ ）（2）这句诗中的“蓝”是指叶子为蓝绿色的一种植物。（ ）2“相看两不厌”和“湖光秋月两相和”（1）这两句诗中的“相”意思相同。（ ）（2）这两句诗中的“相”意思不同。（ ）3“能不忆江南？”（1）这句是疑问句。（ ）（2）这句是反问句。（ ）三、读古诗，回答问题。1潭面无风镜未磨。写出这句诗的意思：_。这句诗中把_比作_。2相看两不厌，只有敬亭山。从这两句诗中，你体会到诗人最喜欢的景物是_。3 填空 诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：（1）“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（ ）比喻成未经打磨的铜镜；（2）“白银盘”是喻体，它的本体是（ ），作者同时把（ ）比喻成一只小小的青螺。2.桂林山水一、看拼音，字词语。lu tuo w xi ti shn pn dn pn zhn（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) t w b ln zhun ku fn lun xin wi q fn lu li（ ） ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。瑕（ ） 绵（ ）峦（ ）骆（ ）假（ ） 棉（ ）恋（ ）格（ ）罗（ ） 泰（ ）障（ ）驼（ ）萝（ ） 秦（ ）章（ ）蛇（ ）三、多音字组词。 似sh（ ） 卷 jun（ ） 倒do（ ） 行xn （ ） s（ ） jun（ ） do（ ） hn（ ）四、在括号里填上恰当的词。 （ ）的大海 （ ）的翡翠 （ ）的香山 （ ）的画卷 （ ）的西湖 （ ）的泰山 （ ）的屏障 （ ）的漓江五、选词填空。 观赏 欣赏 观看 观察 1、“六一”联欢会上，同学们津津有味地（ ）小琪表演的节目。 2、路边放的盆花，是供行人（ ）的，不能随便采摘。 3、（ ）了电影孔繁森，我的感触很深圳特区。 4、对事物（ ）得愈仔细，就了解得愈全面。 六、仿照例句，把下列句子补充完整。 例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。1、这个山洞里面真黑呀， 。 2、那座山上的蘑菇真多呀， 。 3、叔叔画的画真好呀， 。 3.记金华的双龙洞 一、看拼音写词语j j kn x wn yn pn q r shn( ) ( ) ( ) ( )tn b mn yn q hi bin hu du dun( ) ( ) ( ) ( )二、写出下面各词的近义词昏暗( ) 溪流( ) 盘曲( )观赏( ) 宽广( ) 蜿蜒( )三、把下面的句子换个说法,使它们的意思不发生变化1.出金华城大约5公里到罗甸。 2.市区和海滨疗养院相距大约8公里。 四、按照例子，给句子换个说法 例：刘洋天天早晨坚持跑步，所以她的身体很健康。 改为：刘洋的身体很健康，是因为她天天早晨坚持跑步。 1.内洞一团漆黑，所以我们什么都看不见。 2.街道主任对居民很关心，所以受到大家的尊敬。 五、修改病句 1.小明端着一个脸盆，一条毛巾，走进屋来。 2.我已经完成了语文作业和各科作业。 3.楠楠学习认真刻苦，这次考试却又得了满分。 4.经过李老师的帮助，我改进了缺点。 4.七月的天山一、辨字组词。 段（ ） 缓（ ） 撑（ ） 限（ ） 缎（ ） 暖（ ） 掌（ ） 很（ ）二、照样子，写词语。(写三个) 1、白皑皑 2、重重叠叠 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的雪峰 （ ）的白莲 （ ）的雪水 （ ）的溪水 （ ）的山涧 （ ）的鳞光 （ ）的日影 （ ）的塔松四、按要求写词语，再填空。 1、表示“看”的词语： （1）你骑在马上，可以（ ）阳光透射到清澈的水底。 （2）（ ）蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。 （3）战士们手握钢枪（ ）着前方。 （4）站在山顶（ ），整个村庄尽收眼底。2、用“柔”组成词语： （1）走进天山深处，山色逐渐变得（ ），山形也逐渐变得（ ）。 （2）这幅画色彩明丽，线条（ ）。 （3）妈妈很（ ），从不跟我发火。五、先填空，再完成练习。 1、太阳下，雪峰间的云影就像 绣了 。 这句话把 比作 ，把 比作 。 2、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像 ，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 。 这句话把 比作 ，把 比作 。 3、密密的塔松像 ，重重叠叠的枝桠。漏下斑斑点点细碎的日影。 这句话把 比作 ，说明 。 4、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 这是一个 句，我也会写几个这样的句子： （1） （2） （3） 六、理解课文内容后填空。 作者用 的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的 、 和 ；二是描绘了 ；三是描写 。作者就是这样重点从天山的 、 和 三个方面展示了天山的景物，表达了 之情。5.中彩那天一、比一比，再组词。捎（ ）痕（ ）忆（ ）赠（ ）梢（ ）狠（ ）亿（ ）增（ ）据（ ）财（ ）富（ ）享（ ）剧（ ）材（ ）副（ ）亨（ ）二、根据意思选词语。拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解1心事重重，烦闷不快的样子。（ ）2缺少钱。（ ）3睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ）4教导。（ ）5辨不清是非，让人很难理解。（ ）6面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ ）三、在括号里填入适当的词语。（ ）的技术（ ）的工作（ ）的汽车（ ）的人群（ ）的生活（ ）的神情（ ）的时刻（ ）的体会四、修改下列语句中的错误。1、我听见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。 2、我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。 3、班委会通过并讨论了为小时捐款的事。 4、父亲给我讲了许多过去有趣的趣事。 五、画去每组词语中不是同一类的一个。 1、诚实 谦虚 勇敢 狡猾 善良 2、修理 整理 收拾 建造 道理 3、兴奋 开心 愁闷 高兴 愉快4、汽车 车床 火车 飞机 轮船5、南京 合肥 北京 广州 济南六、我能把这些表示神态与表情的词语送回家。 激动 兴奋 高兴 喜悦 温柔 严肃 闷闷不乐 迷惑不解1、“过来，孩子。”母亲（ ）地把我叫到桌前。2、“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我（ ）地说。3、我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，（ ）地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。4、我几次（ ）地想上车与父亲共享这幸福的时刻。5、库伯把汽车开走的那天，父亲显得特别（ ），给我们讲了许多有趣的事情。 6、“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我（ ）地问。 7、父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过，他神情（ ），看不出中彩带给他的（ ）。6.万年牢一、比一比，再组词。港（ ）晾（ ）铜（ ）签（ ）用（ ）巷（ ）凉（ ）钢（ ）捡（ ）甩（ ） 潮（ ）卖（ ）赚（ ）掺（ ）备 ( )朝（ ）买（ ）嫌（ ）参（ ）惫 ( )二、在错别字上画“”，把正确的字写在括号里。1、她依然是那么文静、那么诚肯。 （ ）2、父亲甩的可飘亮了，好像聚宝盆上的光圈。 （ ）3、春天的公园花红柳绿，真像一副美丽的图画。 （ ）4、张教官这种艰强的毅志不正是我们所缺少的吗？（ ）5、一位慈祥的老人静静的战在桥墩上。 （ ）三、读一读，排顺序。我会读：晾晒 滚蘸 洗净 串好 挑选 煮糖 我来排列顺序： 四、联系课文内容回答问题。1我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。（1）这句话是_说的。（2）这句话看出父亲做的糖葫芦有两个特点：_；_。2公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。（1）这句话是_说的。（2）这句话意思是_。3父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。（1）上面三个句子都提到了“万年牢”，它分别指什么呢？第一个“万年牢”指_第二个“万年牢”指_第三个“万年牢”指_。（2）举文中一个事例，说明父亲不仅是这么说的，更是这样做的。_7.尊严一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。（ ）吞（ ）咽画（ ）点睛井底之（ ）（ ）假（ ）威亡（ ）补牢守株待（ ）（ ）头不对（ ）嘴对（ ）弹琴打草惊（ ）二、选词填空竟然显然果然1、他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（ ）就下雨了。3、这样宏伟的建筑，（ ）只用十个月的时间就完成了。欣赏观赏赞赏4、杰克逊大叔十分（ ）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。5、老师很（ ）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（ ）。三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，标明下面句子属于那类型并写出你自己的理解例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。_2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。_3、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。_四、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。 1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文中。2、用“_”画出每一层的中心句。 8.将心比心一、看拼音写句子，再读读背背。r u w men zi shn hu zhn nn jin xn b xn，( ji hu du lo rn shn ch y fn zn zhn，du hi zi zn ji y fn unai ,ji hu sh rn y rn zh jin du y xi kun rn h l ji. )二、用“ ”画出正确的读音。1、我的妈妈和您的年纪差（ch ch chi）不多。2、爸爸到南方出差（ch chi）了。3、事情出了点差（ch ch）错。4、年轻的护士为母亲扎（z zh）了两针。5、妹妹扎（zh z）了两条小辫儿。6、蚊子挣扎（zh zh）了一下，就不动了。三、加个偏旁组成新字。心（ ）（ ）（ ）（ ） 比（ ）（ ）（ ）（ ）四、根据意思写词语。1、心中不满，数说别人不对 （ ）2、激发；勉励。 （ ）3、宽大有气量，不计较或追究。 （ ）4、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。（ ）五、连线搭配词语。沉重的 汗珠 生出一份 关爱年轻的 眼神 增加一份 宽容患病的 大门 平添一份 尊重平静的 护士 多一些 忧愁密密的 母亲六、按要求改写句子。1、我不禁收住了涌到嘴边的话。缩句： 2、母亲输液。扩句： 3、一位阿姨推开沉重的大门。“把”字句： “被”字句： 4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？不用问号的句子： 9.自然之道一、看拼音，写字词。yu（ ）龟 zhn（ ）察q（ ）图 cho（ ）笑zhu（ ）破 沙（）tny chn（ ） 海（）uch（ ）底 球（）mofn（）回 x（ ）声二、根据词意，在课文中找出相应的词语。1、犹豫。 （ ）2、好像没有那么回事，表示不动声色或漠不关心。 （ ）3、情绪低落，精神萎靡。 （ ）4、愚笨。 （ ）5、争着向前，唯恐落后。 （ ）三、按要求写词语。1、写出下列词语的近义词。情愿（ ） 赶紧（ ） 似乎（ ）2、写出下面词语的反义词。冷淡（ ） 紧张（ ） 错误（ ）迅速（ ） 愚蠢（ ）3、在括号里填上合适的词语。一（ ）小事 一（）幼龟 一（）生物学家一（ ）沙滩一（ ）向导 一（ ）呼喊 一（ ）帽子一（ ）饱餐四、选词填空。观察 侦察 观看1、（ ）了这场演出，大家都说大开了眼界。2、我一直在（ ）蜘蛛捉虫的现象。3、先出来的幼龟原来是（ ）敌情的呀！企图 妄图 希望4、敌人（ ）把战士门一网打尽。5、妈妈（ ）我多学点本领。6、嘲鸫（ ）把幼龟拉到沙滩上去。发现 发明 发生7、（ ）这么严惩的事，你要负责任。8、（ ）这几天小青有心事。9、电话是谁（ ）的？五、把词语补充完整，读一读，选择一个造句。响（）去霄 无遮无（ ）（ ）不可及欲出又（ ） 见死不（）争先（ ）后 （ ）无其事 鱼（ ）而出 气喘（ ）（ ）六、判断下列句子，对的打“”错的打“”。1、课文是按照事情发展的顺序来叙述的。（ ）2、本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛（ ）3、这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。（）4、这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的事情。（ ） 10.黄河是怎样变化的一、给带点的字选择正确的读音，画“ ”。侵蚀（qn qn） 经营（yn yn） 开垦（kn kn） 乃至（rn ni） 祸河（hu u） 不禁（jn jn）二、给下列多音字组词。难nn（ ） 吁 x（ ） 散 sn（ ） nn（ ） y（ ） sn（ ） 折sh（ ） 卷 jun（ ） 量 lin（ ） zh（ ） jun（ ） lin（ ）三、把词语被充完整。随（）所（ ） （）（）繁衍 （）（）不迭不（）不（ ） 多（ ）多（） （）（）齐下四、判断下列说法是否正确，正确的请打“”，错误的请打“”。1、“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”这句运用了打比方的说明方法。（ ）2、本课中的摇篮是指小孩睡觉用的家具。（ ）3、黄河发生变化的原因有两点：一是自然原因，二是社会原因。（ ）4、“生息繁衍”的意思是生活、养育后代。（ ）五、照样子，缩写句子。例：深红的太阳发出夺目的亮光。太阳发出亮光。1、黄河是中华民族的摇篮。 。2、一条清澈的小河缓缓地流向远方。 。3、绿色的植物遭到严重破坏。 。4、科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。 。六、结合课文内容，写出词语的意思。1、摇篮：供婴儿睡的家具。 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 这句中的“摇篮”意思是 。2、自杀：自己杀死自己。破坏森林是不折不扣的自杀行为。这句中的“自杀行为”是指 。11.蝙蝠和雷达一、看拼音，字词语。fi ln dn si zh ji ki ( ) ( ) ( ) ( ) yn pn du b bin f zhn i( ) ( ) ( ) ( ) 二、加偏旁组字，再组词。扁 （ ） 我 （ ）当 （ ）曷 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、写出下列词语的近义词。模仿（ ） 启示（ ） 敏锐（ ） 灵巧（ ） 显示（ ） 研究（ ）四、选择关联词语填空。因为所以 不仅还 不是而是 即使也1、蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。2、（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。4、（ ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（ ）飞机在夜里飞行也十分安全。五、判断下列句子，意思对的打“”，错的打“”。1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。 （ ）2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（ ）3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（ ）六、指出下列各句所用的修辞手法。1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（ ）2、超声波像波浪一样向前推进。（ ）3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（ ）七、连线题。 蝙蝠 防毒面具鸟儿 雷达海豚 飞机 狗 潜水艇 猪 电子鼻（检查煤气管是否漏气）12.大自然的启示一、查字典，按要求填写。二、用“/”画去加点字的错误读音。遭殃（yn yn） 扫帚（zou zhou） 土壤（rn rn）腐烂（f f） 关键（jin jin）机翼（j y）简略（n l） 鲸鱼（jn jn）三、比一比，再组词。栖（ ） 从（ ） 攻（ ） 末（ ） 形（ ）晒（ ） 丛（ ） 功（ ） 未（ ） 型（ ）四、照样子连线。砍光 原理 异想天开的 飞机除尽 灌木 机毁人亡的 地方增强 杂草 轻而易举地 命令捕食 肥力 动物栖息的 惨祸研究 害虫 性能优良的 超过五、选词填空。保持 支持 坚持1、我们要（ ）大自然的生态平衡。2、虽然他生病了，可他仍然（ ）每天按时上学。3、谁的意见正确，我就（ ）谁。咬 吃 钻 锄 毁 砍 飞4、林务官把灌木丛（ ）了，把野草（ ）了，鸟儿（ ）走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，（ ）树叶，（ ）树根，（ ）树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给（ ）了。六、写出加点词的反义词。1、林子里又宽敞又洁净。 （ ）2、是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 （ ）3、它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。 （ ）4、设计师研制出了具有各种优良性能的飞机。 （ ）5、有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（ ）13.夜莺的歌声一、看拼音，写词语。ku sho shu qin hn zi sho hu u zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） x un y fn wn y chu tu sn q （ ）（ ） （ ）二、选择字词的意思。（只写序号）1、光：光线 光彩，荣誉 景物 光滑 完了，一点不剩 露着 单，只光着头（ ）为国增光（ ） 阳光灿烂（ ）把敌人消灭光（ ）2、挺：笔直 伸直或凸出 很 量词一挺机枪（ ） 昂首挺胸（ ） 挺美的（ ） 笔挺（ ）3、新鲜：（花朵）没有枯萎 （空气）经常流通，不含杂质气体 （事物）出现不久，还不普遍乡村的空间多新鲜！（ ）这事儿真新鲜！（ ）我喜欢新鲜的花朵。（ ）三、相近字组词。削（ ） 挺（ ） 贯（ ） 斯（ ） 哨（ ） 庭（ ） 惯（ ） 期（ ） 四、认真读课文，再填一填。1、课文讲的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作 的孩子， 的故事，充分表现了“小夜莺”的 。顺序是：引诱敌人 。2、结尾两个自然段和开头三个自然段的关系是 ，以 开篇，又以 结束。 五、我知道下面的句子运用了什么修辞手法，我还能照样子写一写。1、怎么会就剩下我一个？ （ ）2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地变着腰。 （ ）3、人哪？战争一开始这里就没有人了。 （ ）4、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果（ ）14. 小英雄雨来一、看拼音，写词语。 cn zhun j h fn bi ru run （ ） （ ） （ ） （ ） no di bn ln qin b（ ）（ ） （ ）二、下面每组字形都很相似，请你仔细地区分一下，再组词。撒 ( ) 洒( ) 调( )撤 ( ) 晒( ) 凋( )散 ( ) 酒( ) 绸( )三、搭配下列词语。鹅毛般的( ) 温和地( ) 雪花般的( )玉石般的( ) 缓缓地( ) 轻轻地( ) 四、读下列成语，按要求分类。完璧归赵刻舟求剑万紫千红 开天辟地 说一不二 负荆请罪学而不厌力争上游 卧薪尝胆 守株待兔 八仙过海 闻鸡起舞神话寓言： 历史故事： 口头俗语： 五、课文中用了许多生动的象声词，请找出来填空，你还知道别的象声词吗？也写几个。说话声：( ) 翻书声：( ) 抽烟声：( )关门声：( ) 跑步声：( ) 流水声：( ) 六、为下面词语中加点的字选择正确读音，在“( )”里画“” hui( ) s( ) zhun ( ) 还乡河 撒腿跑 转身跑 hun( ) s( ) zhun( ) zh() zh( ) l( ) chn( )扎进河里 挣扎 落脚盛着 zh( ) zh( )lu( )shn( ) lu( ) 露出水面 l( )七、根据课文内容给下列句子排序。( )水面上露出小脑袋。( )上夜校读书。( )雨来喜欢在还乡河里游泳。( )河沿上响起了枪声。( )遭受毒打拷问。( )把缸挪回原处。15.一个中国孩子的呼声一、看拼音，写词语。 zhu yu jin kn ki xun shu wn zu （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） m mn jn j y x shn chn zhn （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词。给i（ ） 吁 x（ ） 鲜 xin（ ）钉 dn（ ） j（ ） y（ ） xin（ ） dn（ ）三、比一比，再组词。桌（ ） 联（ ） 腕（ ） 秘（ ） 齐（ ） 驻（ ）掉（ ） 连（ ） 蜿（ ） 蜜（ ） 挤（ ） 注（ ）卓（ ） 帘（ ） 宛（ ） 密（ ） 济（ ） 住（ ）四、词语连线。高度的 目光 宝贵的 子弹巨大的 评价 罪恶的 “和平之花”深情的 悲痛 娇嫩的 生命五、选词填空。 维护 爱护 保护 1、雷利的爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。 2、当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（ ）自己。 3、我们要学会关心父母，（ ）家人。 呼声 呼唤 呼吁 4、爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）着什么。 5、这就是一个中国孩子的（ ）。 6、他（ ）的是“和平！和平！和平！”7、我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！” 六、填上恰当的关联词语。 1、我们（ ）没有见过面，我和妈妈（ ）接到过您的问候。 2、我要向爸爸献上一束最美的鲜花，（ ）他是保卫世界和平的光荣战士。 3、爸爸（ ）是维护中国和平的战士，（ ）是维护世界和平的战士。 4、（ ）战争给人们带来了无穷的灾难，（ ）全世界人民都反对战争。16.和我们一样享受春天一、给加点的字注音。蔚蓝（ ）巡弋（ ）蜥蜴（ ） 频频（ ） 绿茵（ ）祈盼（ ）二、选择合适的字组词。弋 戈（ ）壁 巡（ ） 游（ ） 倒（ ）幻 幼（ ）想 梦（ ） （ ）儿 （ ）小搅 扰（ ）乱 打（ ） （ ）动 （ ）浑阴 茵树（ ） 绿（ ） 绿（ ） （ ）三、在括号里填上可以搭配的词语。蔚蓝色的（ ） 发射（ ） 一张（ ）金黄色的（ ） 祈盼（ ） 一间（ ）绿茵茵的（ ） 享受（ ） 一束（ ）四、写出带点词的反义词和近义词。1、如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。（ ）（ ） （ ）（ ）2、有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！（ ）（ ）3、我们再也不要憎恨和饥饿。 （ ）（ ）4、我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。（ ）（ ） 五、联系课文填空。海鸥的乐园（ ） 蜥蝎和甲虫的天下（ ） 星星的家园（ ） 欢乐的足球（ ）六、缩句。1、蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。 2、轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。 3、蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。 4、散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。 七、照样子，写句子。 例：章航把笔记本电脑带到了南京。 笔记本电脑被章航带到了南京。1、频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。 2、导弹的气浪把一张张课桌掀翻。 3、无情的战火把许多孩子变成了孤儿。 17.触摸春天一、看拼音，写词语。li chn xio jn shn jin qun l h xin ( )( ) ( ) ( )( )fi xin bn fn k bn ( )( ) ( )二、比一比，再组词。径（ ）畅（ ）绊（ ）弧（ ）经（ ）汤（ ）伴（ ）孤（ ）三、在括号里填上合适的词语。（ ）的花香 （ ）的小径 （ ）的地方（ ）的心灵 （ ）的灵性 （ ）的经历（ ）的曲线 （ ）的世界 一（ ）曲线 一（ ）经历 一（ ）香味一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇迹 四、在括号中写出带点词的近义词。 1、我仿佛（ ）看见了她多姿多彩（ ）的内心世界，一瞬间（ ），我深深地感动着。 2、浓郁（ ）的花香吸引着安静。 3、在春天的深处，安静细细地感受（ ）着春光。 4、蝴蝶在她的手指间扑腾（ ），安静的脸上充满了惊讶（ ）。 5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（ ）的弧线。五、用词语组成通顺的句子。1、安静 邻居 盲童 小孩 一个 是 的 2、浓郁 安静 每天 花香 吸引 的 着