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漯河高中20162017学年(下)高二年级期末考试历史试题本试卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。共10页,满分100分,考试时间90分钟。第I卷(选择题,共60分)一、选择题(每小题所给选项只有一项符合题意,请将正确答案的序号填涂在答题卡上,共40X1.5分=60分)1. “君王自命天子,龙种高贵,君王驾崩,君统不辍,由其嫡长子自然承袭,如是者不绝。父家长在家庭内是一把手,君王是国家的一把手,是全国子民的严父,且各级地方政权的首脑亦被视为百姓的父母官。”这段材料所表达的主旨是A. 君权神授,权力世袭 B. 家国一体,伦理治国 C. 强干弱枝,血缘世袭 D. 中央集权,贵族世袭【答案】B【解析】根据题干可知，反映的是宗法制，是用父系血脉关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度；“父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手”体现的是家国同构的思想，故B项正确。题干没有涉及君权神授，“皇位世袭”只是题干“宗法制”的一个特征，不是主旨，排除A。“强干弱枝”“中央集权”是指加强专制主义中央集权制，削弱地方的权力，与题干无关，排除CD。综上所述，本题正确答案为B。2. 在中国古代,“文”与“化”联缀使用最早见于先秦时代的易经中,“观乎天文,以察时变:观乎人文,以化成天下”。而“文化”一词正式出现是在西汉刘向的说苑指武中,“圣人之治天下也,先文德而后武力。凡武之兴,为不服也;文化不改,然后加诛”。据此可以推知,将文化二字合为一词的本义是A. 以道德礼乐去教化、感染 B. 儒学中治国平天下的内容C. 先秦创造的精神文明成果 D. 起用知识分子以治理国家【答案】A【解析】根据题干和所学知识可知，“文化”是指文治为法，以礼乐典章制度为依据而教化臣民，故以道德礼乐去教化、感染正确，选A。题干没有涉及儒学中治国平天下的内容，而是强调用道德礼乐去教化、感染，排除B。文化一词正式出现是在西汉刘向的说苑指武中，故先秦创造的精神文明成果错误，排除C。题干强调用道德礼乐去教化、感染民众，而不是起用知识分子以治理国家，排除D。综上所述，本题正确答案为A。3. 韩非认为,君臣关系是利害矛盾。君主用官爵来换取人臣的死力,臣下为达到富贵目的,必然用死力来换取君主的官爵;君主计算臣所出力量的大小,臣也计算君主所出爵禄的高低,君臣之间犹如买卖关系。这反映了A. 法家思想成为社会潮流 B. 儒家伦理渐趋官方化C. 分封制和宗法制渐趋崩溃 D. 君臣关系促进社会变革【答案】C【解析】根据题干 “君主计算臣所出力量的大小，臣也计算君主所出爵禄的高低，君臣之间犹如买卖关系”可知选官的依据是才能的高低，而在此之前的夏商周时期，选官的主要方式是依据宗族血缘而进行的分封，这反映了依据宗法制的世卿世禄制已经逐渐崩溃，C项正确。题干反映选官制度的变化说明分封制和宗法制渐趋崩溃，与法家思想成为社会潮流无关，排除A。题干没有体现儒家伦理渐趋官方化，而是强调分封制和宗法制渐趋崩溃，排除B。D项说法错误，君臣关系的变化应是社会变化的表现，排除。综上所述，本题正确答案为C。4. 历史上的改朝换代,往往意味着国家颜色的变换。周得火德,尚红;秦灭周,得水德,水德尚黑,所以秦的礼服旌旗等都用黑色。看似简单的黑红白青黄更替背后,是一种影响了中国王朝政治几千年的“五德始终说”。“颜色革命”实质上反映出A. 儒学宣扬以德治国 B. 君权神授深入人心C. 阴阳五行相生相克 D. 维护统治的合法性【答案】D【解析】根据题干可知，“五德”是指五行木、火、土、金、水所代表的五种德性，“终始”指“五德”的周而复始的循环运转，统治阶级利用“五德始终说”就是为了证明统治的合理性，D项正确。“五德始终说”与儒学宣扬以德治国无直接联系，排除A。“君权神授”由西汉董仲舒提出，以后逐渐流行，排除B。题干强调五德始终说，而不是阴阳五行相生相克，排除C。综上所述，本题正确答案为D。5. 明末清初的思想家顾炎武说:“以天下之权,寄之天下之人。”下列观点与此相悖的是A. “天之立君,本以为民” B. “圣人之道,无异于百姓日用”C. “君臣友朋,相为表里” D. “受命于天,既寿永昌”【答案】D【解析】根据题干“以天下之权，寄之天下之人”可知顾炎武反对君主专制，要把天下的权力交给全天下的百姓，而不是给皇帝一人独断；“受命于天，既寿永昌”宣扬皇帝是“君权神授”，增强皇权的神秘与权威，与题干观点相悖，故选D。“天之立君，本以为民”是指强调君主是为人民服务的，表现出他对专制皇权的不满，与题干观点相符，排除A。“圣人之道，无异于百姓日用”是指“百姓”和“圣人”平等地位，具有一定民主平等意识，与题干观点相符，排除B。“君臣友朋，相为表里”是指倡导平等的君臣关系，表现出他对专制皇权的不满，与题干观点相符，排除C。综上所述，本题正确答案为D。点睛：解决本题的分两步走：一是理解题干“以天下之权,寄之天下之人”，二是逐一分析选项内容，紧扣设问要求即可知道答案。6. 两宋是秦以后官员清廉度最高的王朝。从朝廷到地方,从高官到小吏,清廉是普遍追求,贪污乃特殊现象。这说明A程朱理学的价值取向有利于廉洁自律 B.高薪养廉是防止贪腐现象最有效方法C.商品经济发展可以减少官员贪污腐败 D.地方权力分散可以基本防止贪腐现象【答案】A【解析】根据题干可知，两宋是秦以后官员清廉度最高的王朝，主要是因为理学对人的价值、品德、自我节制方面起到了重要作用，故儒家道德和礼制的制约有利于官员廉洁自律，A项正确。题干没有涉及高薪养廉，且高薪养廉也不是防止贪腐现象最有效方法，排除B。C项说法与题干信息强调程朱理学的价值取向有利于官员廉洁自律无关，排除。分权制约可以有效防治腐败，但不是“基本防止贪腐现象”，排除D。综上所述，本题正确答案为A。点睛：解决本题的关键是抓住题干信息“两宋是秦以后官员清廉度最高的王朝”“清廉是普遍追求”，运用所学知识可知是理学的价值取向的影响。7. 观察下列表格,据此可知A. 汉初太尉掌管军队权力,制约宰相 B. 汉初为加强皇权太尉设置无常C. 汉初太尉因相权过大而得到皇帝重用 D. 汉初王国强大,太尉更换频繁【答案】B【解析】根据题干信息可知，汉代初年，从高祖到景帝，太尉经常罢迁，反映了当时皇权加强的需要，B项正确。由太尉迁丞相，无法体现制约宰相，排除A。题干体现太尉官职设置无常，而不是因相权过大而得到皇帝重用，排除C。太尉属于中央官制，其设置无常与地方王国实力强大无关，排除D。综上所述，本题正确答案为B。8. 法国国王路易十四发出这样的感叹:“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大发明”从时代发展以及创立角度看,该“发明”的着眼点在于A. 抑制门阀势力,加强中央集权 B. 强化君主专制,培养忠臣顺民C. 防范武将专权,完善文官体制 D. 弘扬儒学正统,提高官员素质【答案】A【解析】根据题干和所学知识可知，为了抑制门阀势力，隋唐创立了科举制，打破特权垄断，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。因此，从时代发展以及创立角度看，该“发明”的着眼点在于抑制门阀势力，加强中央集权，A项正确。题干强调科举制的创立着眼点在于抑制门阀势力，加强中央集权，而不是强化君主专制，培养忠臣顺民，排除B。题干强调科举制的创立着眼点在于抑制门阀势力，加强中央集权，而不是防范武将专权,完善文官体制，排除C。题干强调科举制的创立着眼点在于抑制门阀势力，加强中央集权，而不是弘扬儒学正统,提高官员素质，排除D。综上所述，本题正确答案为A。9. 司马迁的史记记载了商王的世系,但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现,证实史记的记载基本上是正确的。这说明A. 历史记载必须经过考古发现证实 B. 史料相互印证利于还原历史真相C. 历史记载不存在纯粹客观性 D. 考古资料比文献材料更有价值【答案】B【解析】根据题干“殷墟甲骨文的发现，证实史记的记载基本上是正确的”可知考古发现能够佐证文献材料的真伪，说明史料相互印证利于还原历史真相，B项正确。A项说法过于绝对，有些历史记载，因为年代久远无法通过考古证实，排除。历史记载秉承还原历史真相为原则，所以存在纯粹客观性，排除C。题干没有说明调考古资料比文献材料更有价值，而是强调史料相互印证利于还原历史真相，排除D。综上所述，本题正确答案为B。10. 比较规范的三省六部制主要存在于唐朝前期。自唐玄宗起一种名为“使职差遣”的制度被推广开来,如盐铁使、户部使、度支使取代户部财政权,监选使、监考使分割吏部人事权等。这一做法:A. 标志官僚政治体制的形成 B. 有利于缓解皇权与相权的对立C. 有助于中央行政效率的提高 D. 推动了地方权力的扩大【答案】C11. 明末清初学者唐甄在潜书室语中说:“自秦以来,凡为帝王者,皆贼也杀一人而取其匹布斗粟,犹谓之贼;杀天下之人而尽其布粟之富,而反不谓之贼乎?”王夫之指出:“以天下论者,必循天下之公,天下非夷狄盗贼逆之所可私,而抑非一家一姓之私也。”“一姓之兴亡,私也,而生民之生死,公也。”上述两人的思想主张从根本上反映了A. 社会治安恶化导致民不聊生 B. 民本思想代替君主专制观念C. 商品经济不断发展的诉求 D. 反封建的民主思想成为主流思潮【答案】C【解析】根据题干可知，唐甄认为“帝王皆贼”，抨击君主专制；王夫之认为天下非一家一姓之天下，体现的思想内涵是反对君主专制；两人思想上主张抨击君主专制，主要是商品经济不断发展的结果，C项正确。题干强调唐、王的反君主专制的思想植根于商品经济的发展，而不是社会治安恶化导致民不聊生，排除A。题干体现唐、王的反君主专制的思想，没有提出用民本思想代替君主专制观念，排除B。当时理学仍然是社会主流思想，而不是反封建的民主思想，排除D。综上所述，本题正确答案为C。点睛：解决本题的关键分两步走：一是正确解读唐甄和王夫之的观点，二是抓住设问要求“思想主张从根本上反映了”，运用所学知识逐一分析选项即可知道答案。12. 根据下边的两幅图片,可以得知A. 古代科技主要服务于生产和贸易B. 古代中国科技的传统性和落后性C. 古代社会环境与科技发展的关系D. 闭关锁国政策遏制了科技的进步【答案】C【解析】根据题干和所学知识可知，战国司南的作用是指示方向，清朝的象牙罗盘用于看风水，排除A。古代中国的科技长期领先于世界，故B项“落后性”的说法错误，排除。战国时期，处于社会转型，客观促进科技发展，发明了司南；清朝封建社会衰落，阻碍科技发展，象牙罗盘用于看风水，故古代社会环境与科技发展的关系，C项正确。图一信息与闭关锁国政策遏制了科技的进步无关，排除D。综上所述，本题正确答案为C。13. 下图体现了敦煌壁画艺术在不同时期的变化。这种变化说明了 A. 艺术内容的时代性B. 中外文化的交融性C. 艺术形式的多样化D. 佛教文化的中国化【答案】A【解析】根据图示和所学知识可知，魏晋时期社会动荡，人民流离失所，所以壁画宣传善行 表达现实悲苦；隋唐是我国封建社会的繁荣时期，政治比较清明，国力强盛所以壁画有一派幸福和祥和的气象；宋朝时期，商品经济发展，市民阶层壮大，所以壁画能反映市民阶层的喜好，世俗场景；故敦煌壁画艺术内容具有时代性，A项正确。题干强调敦煌壁画艺术内容具有时代性，与中外文化的交融性无关，排除B。题干没有涉及艺术形式的多样化，而是强调敦煌壁画艺术内容具有时代性，排除C。题干强调敦煌壁画艺术内容具有时代性，与佛教文化的中国化无关，排除D。综上所述，本题正确答案为A。14. 孔子和柏拉图是古代东西方思想界的巨人,孔子周游列国宣传其“仁”、“礼”、“中庸”，柏拉图写理想国宣扬其“哲学王”,二者共同之处是A. 代表没落的奴隶主阶级利益B. 对现实社会失望,力图构建和谐社会C. 宣扬自己的哲学思想,教育更多的子弟D. 面对社会转型提出自己治国主张【答案】B【解析】根据题干和所学知识可知，孔子生活在春秋时期，各诸侯国之间进行兼并战争，社会动荡，民不聊生；柏拉图生活在雅典民主政治时期，苏格拉底之死使柏拉图对雅典过度泛滥的直接民主制度彻底失望；故孔子和柏拉图对社会制度失望后都渴望构建新的和谐社会，B项正确。柏拉图是奴隶主阶级的代表，但是当时雅典的奴隶主阶级并没有没落，排除A。柏拉图的理想国并没有教育更多的弟子的内容，排除C。孔子处于由奴隶制国家向封建制国家的转型中，但是柏拉图所处的社会并没有发生转型，排除D。综上所述，本题正确答案为B。点睛：解决本题的关键分两步走，一是正确理解题干中孔子和柏拉图的观点，二是抓住设问要求“二者共同之处”，运用所学知识逐一分析选项即可知道答案，15. 尚书记载:“罪疑惟轻,功疑惟重,与其杀不辜,宁失不经(经,法律规定)”，古罗马的民法大全规定:“不得基于怀疑而惩罚任何人与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚”。由此可见,两则材料都A. 违背了法律至上的原则 B. 体现了一定的理性色彩C. 表明了法律的宽松灵活 D. 反映了重罪轻判的理念【答案】B【解析】根据题干“不得基于怀疑而惩罚任何人与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚”可知强调了证据的重要性，都没有违背法律至上的原则，排除A。尚书中“罪疑惟轻，功疑惟重”和民法大全中“不得基于怀疑而惩罚任何人”都体现了一定的理性色彩，B项正确。“与其杀不辜，宁失不经”是指与其错杀无辜的人，宁可犯执法失误的过失，并不能表明法律的宽松灵活，排除C。题干中并不能得出法律具有重罪轻判的的理念，不符合题意，排除D。综上所述，本题正确答案为B。16. 希腊城邦中最大的斯巴达大约6000多平方公里,人口最多时35万;第二的雅典大约2000多平方公里,人口最多时30万,他们人口太少、财力有限,都无力建造神秘的王宫;彼此熟悉,都是凡夫俗子,说君权神佑,贵族都不相信。据此,城邦体制带来的影响是:A. 促进了工商业经济的发展B. 诞生了西方人文主义C. 君主专制制度难以形成发展D. 促使两个城邦直接民主制产生【答案】C【解析】根据题干可知，希腊城邦的主要特征是小国寡民，不利于君主专制的形成，C项正确。题干强调希腊城邦小国寡民的特点，不利于君主专制的形成，与促进工商业经济的发展无关，排除A。人文精神的萌发与智者学派、苏格拉底等人有关，题干没有涉及，排除B。斯巴达是僭主制，与民主制无关，排除D。综上所述，本题正确答案为C。17. 德国法学家胡果1805年依据罗马法已经阐明的权利主体和各种“适法行为”的必备条件、原则概括出法律行为的概念,这成为现代民法学最追遵循的概念。据此可知A. 现代民法以罗马法为主体内容 B. 罗马法中的民法仍被应用C. 罗马法中铝分理念得以传承 D. 现代民法完全源于罗马法【答案】C【解析】根据题干可知罗马法中规定权利主体和适法原则成为现代法学最普遍遵循的概念，体现了罗马法中部分理念得以传承，C项正确。题干体现现代民法借鉴罗马法的内容，但不能说是现代民法以罗马法为主体内容，排除A。罗马法中规定权利主体和适法原则仍被现代民法借鉴，而不是罗马法中的民法仍被应用，排除B。D项中“完全源于”的说法错误，排除。综上所述，本题正确答案为C。18. 学者坎迪斯古切尔在全球文明史一书中说:“它代表了反对中世纪基督教背景的欧洲文化记忆系统的再生,欧洲的思想家被希腊罗马作家所鼓舞,被那些世俗的、不神圣的、人文主义的、不以上帝为中心的价值观所鼓舞,以理性为基础,而不是以基督教信仰为基础。同样,8世纪之后,在中国发生了一场关于家思想的再生,在1200年左右达到高潮。”材料中的这两场“再生”分别指的是A. 文艺复兴 汉代儒学B. 启蒙运动 陆王心学C. 宗教改革 宋明理学D. 文艺复兴 宋明理学【答案】D【解析】根据题干“它代表了反对中世纪基督教背景的欧洲文化记忆系统的再生,欧洲的思想家被希腊罗马作家所鼓舞”可知，这是文艺复兴打着复兴希腊罗马文化的旗号，宣传新的资产阶级思想；魏晋南北朝时期，佛教盛行，道教也在民间广泛传播，儒学吸收佛教和道教精神，三教合一即宋明理学；故D项正确。A项中的汉代儒学与题干中“8世纪之后,在中国发生了一场关于家思想的再生”不符，排除。宗教改革、启蒙运动与“代表了反对中世纪基督教背景的欧洲文化记忆系统的再生”不符，排除BC。综上所述，本题正确答案为D。点睛：解决本题的关键是抓住题干信息“它代表了反对中世纪基督教背景的欧洲文化记忆系统的再生,欧洲的思想家被希腊罗马作家所鼓舞”“8世纪之后,在中国发生了一场关于家思想的再生,在1200年左右达到高潮”即可知道答案。19. 下列两部文学作品是中外历史上的名著,它们共同的主要特点是A. 在社会上起了思想解放的作用 B. 标志近代人文精神开始兴起C. 反映新经济因素的产生或发展 D. 推动近代自然科学的产生和发展【答案】C【解析】根据题干和所学知识可知，红楼梦是明清小说的典型代表，十日谈，是欧洲文艺复兴时期的作品，两部书都具有反封建思想的意义，都是资本主义生产关系的产生和发展的结果，C项正确。红楼梦没有起到思想解放的作用，更没有推动近代自然科学的产生和发展，排除AD。十日谈全书贯穿了人文精神，而红楼梦则没有，排除B。综上所述，本题正确答案为C。点睛：解决本题的关键分两步走：一是正确理解红楼梦和十日谈的主要思想，而是抓住设问要求“共同的主要特点是”，运用所学知识逐一分析选项即可知道答案。20. 康德说:“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人的引导就不运用自己的理智。如果不成魅的原因不是在于缺乏理智,而在于不丝别人的引导就缺乏用理智的决心与勇气,那么这种不成热就是自我招致的,”按这种观点,启蒙运动要实现A. 资产阶级的“理性王国”B. 人人享有政治自由C. 人的独立思考和判断D. 摆脱对他人的依靠【答案】C【解析】根据题干“人类摆脱自我招致的不成熟”、“不成熟就是不经过别人的引导就不能运用自己的理智”等信息可知，启蒙运动培养人的理性，主张人的独立思考和判断，C项正确。理想王国和政治自由是启蒙运动思想家追求的政治目标，与题干强调人的独立思考和判断不符，排除AB。D项是对题干的错误解读，题干强调人的独立思考和判断不符，排除。综上所述，本题正确答案为C。21. 宪政是现代政治文明的重要特征。下表中关于三部法律或宪法的表述,完全正确的A. 特点 B. 制定机构 C. 颁布时间 D. 评价【答案】A【解析】根据题干和所学知识可知，权利法案的颁布，削弱君主权力，确立议会主权至上；德意志帝国宪法的颁布，皇帝具有一系列的实权，体现皇权至上；美利坚合众国宪法的核心的权力的制约与平衡；故表格中特点的表述正确，选A。美利坚合众国宪法是制宪会议制定的，而不是参众两院，排除B。德意志帝国宪法的颁布时间是1871年，而不是1875年，排除C。美利坚合众国宪法是近代世界第一步成文宪法，而不是世界上第一部成文法，排除D。综上所述，本题正确答案为A。22. 在威廉三世统治英国的时期,“他不允许议会在他去国外时开会,他很少带英国大臣到欧洲大陆去,他自己是自己的第一任大臣(首相),指定他所信任的人担任要职”。材料表明这一时期英国A. 君主立宪制尚未完善 B. 议员的选举受制于英王C. 贵任内阁制已经形成 D. 权利法案遭到破坏【答案】A【解析】根据题干和所学知识可知，威廉三世统治英国时期，英王还有较大的行政权和任免权，说明这时期君主立宪制尚未完善，A项正确。题干强调威廉三世时期，英王具有较大的行政权和任免权，与议员的选举受制于英王无关，排除B。1721沃尔波是英国第一任内阁首相，英国的内阁制开始形成，排除C。D项权利法案遭到破坏的说法错误，排除。综上所述，本题正确答案为A。点睛：解决本题的关键是抓住题干信息“他不允许议会在他去国外时开会”“指定他所信任的人担任要职”等。23. 1787年美国马萨诸塞州民众认为,完法应由人民(通过自己选出的制宪会议)自己来制定,然后把它交给政府,而不应该预先由政府制定它,然后把它“恩赐”给人民。如果一个政府能够制定自己的宪法,那么这个政府也就可以任意改变宪法,从而堕落为暴政。这反映马萨诸塞州民众认为A. 反复无常的政府易走向暴政 B. 制宪会议要由地方选举产生C. 联邦宪法的内容要体现民主 D. 制定宪法要遵循民主的程序【答案】D【解析】根据题干可知，马萨诸塞州民众强调宪法应先由人民选出的制宪会议来制定，然后交给政府；不应该先由政府制定，再由政府“恩赐”给人民；宪法的制定应符合一套程序，不遵守则有可能导致政府暴政，这反映出马萨诸塞州民众认为宪法的制定要遵循民主的程序，D项正确。题干并非指反复无常的政府易走向暴政，而是强调制定宪法要遵循民主的程序，排除A。制宪会议要由人民选举产生，不是要由地方选举产生，排除B。题干并非指联邦宪法的内容要体现民主，而是强调制定宪法要遵循民主的程序，排除C。综上所述，本题正确答案为D。24. 美国学者斯科特戈登在控制国家西方宪政的历史中写到:“社会的全盘重建是必要的,而这一伟大任务只有具有不受拘束的坚定且无情的政府才能完成。美国的政治发展并没有摒弃英格兰的政治遗产;相反,美国政治重建的设计师试图保持并完善这种遗产。对此理解正确的是A. 美国联邦政府的职能相当于英国的责任内阁B. 美国总统和英国首相都必须对国会(议会)负责C. 美国和英国一样都实行资产阶级代议制D. 美、英两国都通过颁布宪法加强中央政府的权力【答案】C【解析】根据题干可知，英国内阁对议会负责，而美国联邦政府与国会之间是相互制约关系，因此美国联邦政府的职能不同于英国的责任制内阁，排除AB。英国实行君主立宪制，美国实行民主共和制，二者都是资产阶级代议制的一种，C项正确。仅有美国颁布宪法建立联邦制，加强中央政府权力，英国没有，排除D。综上所述，本题正确答案为C。25. 鸦片战争后清政府设置了专门的机构进行对外交往驻广州的五口通商大臣,1859年移驻上海,后改称南洋通商大臣,1861年总理衙门成立后划归总理衙门管辖。这种转变实质上反映了A. 中国政治现代化的开端 B. 中央机构逐渐殖民地化C. 中国半殖民地化程度加深 D. 中国被迫全面对外开放【答案】C【解析】根据题干可知，从五口通商大臣到南洋通商大臣再到总理衙门，体现的是清政府为适应列强对中国侵略的加强而做出的调整，但实际上丧失部分主权，是中国半殖民地化程度加深的体现，C项正确。题干强调清政府对外机构的演变，实质上反映了中国半殖民地化程度加深，而不是中国政治现代化的开端，排除A。“五口通商大臣、南洋通商大臣、总理衙门”等机构属于对外机构，而不是中央机构，排除B。D项“全面对外开放”的说法错误，对外开放的城市集中在东部，以及中部某些重点城市，排除。综上所述，本题正确答案为C。26. 以下是一份护照的主要内容:“兹有本国人名口口请照赴十八省游历,本領事深知系我国良民,为此给照,准其前往。故请烦大清执政大臣及各省文武官员验照放行,丝毫不得留难,并望以宾礼相待”该类护照最早出现的时间最可能开始于A. 鸦片战争时期B.第二次鸦片战争时期C.甲午战争时期D.八国联军侵华战争时期【答案】B【解析】根据题干“请照赴十八省游历”信息和结合所学知识可知，在第二次鸦片战争，签订天津条约允许外国人到内地游历，故B项正确。鸦片战争时期，没有允许外国人到内地游历的相关规定，排除A。甲午战争时期、八国联军侵华战争时期等迟于第二次鸦片战争时期，排除CD。综上所述，本题正确答案为B。点睛：解决本题的关键是抓住题干关键信息“请照赴十八省游历”，运用所学知识可知来自于第二次鸦片战争中的天津条约。27. 历史教科书总结说:“太平天国运动的失败证明,在半殖民地半封建的中国,农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出:“毛泽东出身农民,他却领导中国革命取得胜利,书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是A. 该学生对“农民阶级”这一概念理解片面,结论错误B. 教科书只是就一般规律作出判断,毛泽东是个特殊现象C. 太平天国运动和毛泽东所处的时代不同,结论差异合理D. 教科书只是出自某些专家的“一家之言”,结论不一定合理【答案】A【解析】根据题干和所学知识可知，农民阶级与落后的生产力和生产方式结合在一起，故在半殖半封的中国无法领导革命取得胜利；毛泽东虽出身农民但他的思想已经超越了农民阶级的层次，他转变成为与先进生产力结合在一起的无产阶级知识分子，故他能领导中国革命取得胜利，故该学生对“农民阶级”的概念理解错误，A项正确。中国近代有很多和毛泽东一样的农民出身的知识分子，投身革命，推动历史的进步，排除B。CD项错误，并没有认识到问题的本质，排除。综上所述，本题正确答案为A。28. 从1872年到1875年,清政府派出四批留美幼童,其中绝大部分学成归国后在军政和实业部门就职,在政治上基本是清政府的拥护者。1905年前后留日学生近万名,其中公派生的相当部分转向革命或同情革命。出现此种转变的主要原因是:A. 辛丑条约的影响 B. 科举制度废除的影响C. 国内武装起义的影响 D. 中日甲午战争的影响【答案】A.29. “1840年的鸦片战争,使古老的中华文明第一次遇到了一个优于自己的外来文明的挑战。这次战争,迫使中国带着深深的屈辱开始在现代化的道路上蹒跚而行。中国现代化的道路之所以如此艰难曲折,不仅因为它是外来、强迫、后发的,更是因为中国当时的统治者大清王朝在相当长的时间内对这个挑战实际是现代化开端的意义竟毫无认识,因此不知所措。”对上述材料理解正确的是A. 清朝没有把握住走向近代化机遇 B. 鸦片战争是中国走向屈辱史的开端C. 列强侵略阻碍了中国现代化进程 D. 鸦片战争是中国思想近代化的开端【答案】A【解析】根据题干和所学知识可知，清朝在外国侵略者利用坚船利炮打开中国大门时，最初仍旧不思变革，一味被动，没有把握住主动走向近代化的机遇，A项正确。题干强调鸦片战争“强迫”中国走上现代化的道路，重点并非“屈辱史”，排除B。列强侵略打开中国大门，客观上促使中国放弃“天朝上国”的观念，走上现代化，排除C。题干强调全方位的近代化，并不特指思想上的近代化，排除D。综上所述，本题正确答案为A。30. 美国史学家魏斐德作品大门口的陌生人利用“冲突一反应理论”论证了太平天国起义是由西方的冲突引发的,因此断定太平天国运动爆发根本原因是西方的侵略。这段述叙A. 材料充分,结论合理 B. 材料充分,结论不合理C. 材料不充分,结论合理 D. 材料不充分,结论不合理【答案】D【解析】根据题干和所学知识可知，太平天国运动发生的原因有外国侵略加剧(民族矛盾)、清政府加紧搜刮、自然灾害频仍、宗教因素、洪秀全个人因素促成，故此题材料不充分，结论也不合理，故排除ABC，所以选D。31. “一般来说,当帝国的权利来自一个人时,它便软弱;而当它来自千百万人民时则强大如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危机,那么这样的人民将是聪明的,否则就是愚味的。”这种观点的最早倡导者应该是A. 鸦片战争中的新思想的代表 B. 甲午战争后资产阶级维新派代表C. 辛亥革命时期资产阶级革命派代表 D. 新文化运动中激进的知识分子代表【答案】B【解析】试题分析：依据材料中“当帝国的权利来自一个人时，它便软弱；”、“当它来自千百万人民时则强大”，由此可以看出倡导者反对君主专制，倡导民主政治。故最早主张学习西方的政治制度的学派是资产阶级维新派。故选B；A项只学习西方的器物；C项晚于B项；D项侧重于学习西方的思想。考点：思想解放的潮流维新思想维新思想的内容【名师点睛】解答此题的关键在于准确把握维新变法思想的基本内容。维新派主张变法实行君主立宪，引进民主制度，倡导变法。认为只要倡民权，就可以挽救民族危亡。与此相关的知识点如维新变法的背景和影响等也需要掌握。32. 19世纪50年代一位在华英国人在报告中称,英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包装的;而在此之前,用于包装的主要是中国产的土布。包装布的这种变化反映了当时A. 中国自然经济逐步解体 B. 英国棉布价格更具优势C. 传统小农经济根深蒂固 D. 工业革命对中国的冲击【答案】C【解析】根据题干信息“以无用的曼彻斯特上等棉布包装”以及所学知识可知外国商品滞销，客观上反映了传统小农经济根深蒂固，C项正确。题干信息没有体现中国自然经济逐步解体，而是强调传统小农经济根深蒂固，排除A。题干信息不存在中英两国棉布价格的对比，故无法推出英国棉布价格更具优势，排除B。题干信息没有体现工业革命对中国的冲击，而是强调传统小农经济根深蒂固，排除D。综上所述，本题正确答案为C。33. 英国教士马尔萨斯认为:“大不列颠人口翻一番的时间极有可能不超过25年。甚至在存在着大城镇和工厂的情况下人口增长快于食物供给是一种自然趋势。因此,除非夫妇通过晚婚和节育进行控制,否则人口将超过维持它所需要的资源。”这一论断产生的背景是A. 新航路开辟,物种交换导致人口激增 B. 东西方社会经济发展差距进一步扩大C. 工业化加快经济增长,激化社会问题 D. 经济危机,失业者过多导致就业困难【答案】C【解析】试题分析：材料中的“大城镇和工厂”等字眼是和工业革命密切相关的，材料是考查工业革命的影响而不是考查新航路开辟、殖民扩张以及经济危机，A、B、D是不能选的，工业革命有很多的好处但也带来了人口急剧增长等社会问题以及经济增长激化社会问题，所以综上所述本题答案只能是C。考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展工业革命经济增长激化社会问题34. 有学者认为:以孙中山为代表的革命派大都是知识分子,知识分子不属于资产阶级,他们革命的动力不是为资产阶级争取利益,而是从帝制统治和列强的窥视下拯救中国。因此，他们也代表了深受列强欺凌之苦的民族资本家的心声。材料表明革命派A. 进行革命的目标不明确 B. 代表了中华民族的利益C. 有民族民主革命的诉求 D. 已成为知识分子代言人【答案】C【解析】试题解析：根据材料中是从帝制统治和列强的窥视下拯救中国。说明革命派有明确的革命目标，故A项错误;根据材料中革命派大都是知识分子他们也代表了深受列强欺凌之苦的民族资本家的心声得出材料中未涉及革命派代表中华民族的利益，故B项错误;根据材料中从帝制统治和列强的窥视下拯救中国说明革命派要求推翻封建帝制，有民主的要求，对外反对列强对中国的侵略，因此有拯救中华民族的愿望，故C项正确;材料中革命派大多数是知识分子，不能说明成为知识分子的代言人，故D项错误。35. 下图是一幅1916年名为“水中捞月”的政治漫画,水中月亮上有“帝制”字。通过分析该画能够获得的认识是A. 民国初期社会重建效果甚微 B. 辛亥革命潜伏着失败的危机C. 民族资本主义发展举步维艰 D. 民主共和观念深入人心【答案】D【解析】题干信息反映了复辟帝制是“水中捞月”的闹剧，这说明民主共和观念深入人心，D项正确。复辟帝制是“水中捞月”的闹剧，不是民国初期社会重建效果甚微，排除A。1911年辛亥革命潜伏者失败的危机，与题干时间不符，排除B。1916年属于民族资本主义发展的黄金时期，故C项说法错误，排除。综上所述，本题正确答案为D。36. 有学者指出:“洋务运动坚持官办、官商合办、官督商办的制度这种方法使得政府既是裁判又是球员，这种制度化的国家机会主义使得政府利用其垄断地位与私人企业争夺资源,并且压制私人企业的发展。”可见,当时中国A. 资本原始积累具有专制性 B. 近代化需突破体制束缚C. 国家垄断资本主义已出现 D. 官商一体有悖经济规律【答案】B【解析】试题分析：洋务企业不是资本主义，不能将其视为资本的原始积累，故A项错误；洋务运动开启了中国的近代化，但是其本身对封建体制的坚持压制了资本主义生产关系的发展，极大束缚了近代化的发展，故B项正确；罗斯福新政时期出现了国家垄断资本主义，故C项错误；材料的侧重点是讲述旧体制对近代化发展的制约，不是只局限在官商一体上，故D项错误。考点：近代资本主义的曲折发展晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起洋务运动【名师点睛】此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。37. 学者金观涛、刘青峰在五四新青年知识群体为何放弃“自由主义”?一文中说:“第一次世界大战这一重大历史事件,不仅改变了人们的观念,而且影响到对凡尔赛和约的解释,并进一步冲击中国知识分子对未来观念的建构。”一战后,中国思想界最突出的转变是A. 从宣扬科学到反思“科学万能”说B. 从学习西方社会制度到质疑其制度C. 从盲目崇拜西学到回归传统文化D. 从学习欧美到以俄为师,宣传社会主义【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是马克思主义在中国的传播。根据所学知识，一战后，社会主义和马克思主义在中国传播加快，成为新思想主流，并深刻影响到此后中国革命和中国社会的发展轨迹。所以答案选D。考点：思想解放的潮流马克思主义在中国的传播宣传社会主义38. “大家不应只看到一个广东,湖南也是很重要的：湖南民众组织比广东还要广大,所缺的是武装,现己适值暴动时期,更需要武装,纵然失敗,也不用去广东,而应上山。”这一思想的提出A. 表明毛泽东思想的初步形成 B. 表明农民阶级是中国民主革命的核心C. 表明中国民主革命道路出现了新构想 D. 表明工农武装割据思想的已经形成【答案】C【解析】根据题干“暴动时期”、“需要武装”、“上山”等信息可知，毛泽东初步阐述了在山区建立革命根据地的初步构想，故表明中国民主革命道路出现了新构想，C项正确。在井冈山斗争时期，毛泽东提出工农武装割据思想，表明毛泽东思想的初步形成，与题干信息不符，排除AD。工人阶级是中国民主革命的领导阶级、是核心，排除B。综上所述，本题正确答案为C。39. 据记载,五四运动前后中国知识青年以信仰主义”为时髦,“任凭他是什么主义,只要有主义,就比没主义好”。这说明当时A. 马克思主义传播成为主流 B. 新三民主义已被普遍接受C. 新文化运动影响日益显现 D. 传统封建思想得到了清算【答案】C【解析】新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想尤其是青年人的思想得到空前的解放，人们以信仰“主义”为时髦。故答案为C项。其他三项材料不能反映，排除ABD项。40. 关于近代以来中国学术的发展,有人感慨,我们抛弃了“中学”中过去以“六艺”为核心、以“四部”为框架的学术分类体系,而代之以伦理学、政治学、经济学、社会学等系列现代学科范畴。这反映出A. 近代中学发展缺乏稳固根基 B. 西学冲击了中国人认知思维C. 中国学术分类体系渐趋成熟 D. 中国传统儒学发展陷入困境【答案】B【解析】材料说明传统的学术以“六艺”“四部”为基础，近代以伦理学，政治学、经济学，社会学等一系列现代学科范畴，反映出中国传统学术受到近代西学的冲击而发生变化，故选B；材料无法反映出“中国学术分类体系渐趋成熟”“中国传统儒学发展陷入困境”，排除CD；近代中学“缺乏稳固根基”材料中缺乏根据，排除A。第卷(非选择题共40分)二.本卷包括必考题和选考题两部分。第4142题为必考题,每个试题考生都必须做答。第4344题为选考题,请考生在第43、44两道历史题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。41. 阅读下列材料,回答问题材料一 “以观天人相与之际,甚可畏也,国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之,不知自省,又出怪异以警惧之,尚不知变,而伤败乃至。臣闻天之所大奉使之王者,必有非人力所能致而自至者,此受命之符也,皆积善承德之效也。上下不和,则阴阳缪淚而妖孽生矣,此灾异所缘而起也,”来自汉书.董仲舒传臣闻人主所以制天下之事者,本乎一心,而心之所主又有天理、人欲之异,二者一分,而公私邪正之途利类,盖天理者,此心之本然,循之则其心公而且正;人欲者,此心之疾我,循之则其心私而且邪,故天下事有大根本,有小根本,正君心走大本朱熹（1）根据材料一结合所学知识指出董仲舒、朱熹二人加强和制约君权主张上的不同,并分析形成不同的原因。材料二 南宋思想家叶适认为程朱理学实际上并不是源于尧、舜、子思之道,而是发挥孟子的“新说奇论”,再掺之以佛学和老庄之学部分内容的产物.其结果是“道之本统晦矣”朱熹等人更是以孟子为宗主,视佛老为同道,“依于神而夸其表,耀于文而逞其流”,殊不知佛学与中国之学“皎然殊异,岂可同哉”。陈国灿叶适与南宋反思理学思湖原始儒学,儒家源流,方孔之初立教也,黜古学,改今制,废君统,倡民主,变不平等为平等,亦汲汲然动矣,岂谓为荀学者,乃尽亡其精意,而泥其粗迹,反授君主以莫大无限之权,使得挟持孔教以制天下!彼为荀学者,必以伦常二字,诬为孔教之精诣谭嗣同仁学（2）根据材料二并结合所学知识概括叶适和谭嗣同同关于儒学认识的共同点及各自目的。材料三儒学的衰微其实是中国近代社会变革、社会转型和文化革新、文化转型的必然结果;这一过程与中国近代化的展开、古代社会的解体基本同步,其历史必然性不言而喻。张锡勤儒学在中国近代的命运（3）根据材料三结合所学知识分析儒学在近代衰落的原因。【答案】(1)加强君权:董仲舒主张君权神授,而朱熹主张三纲五常即天理,把君主专制上升到天理高度;制约君权:董仲舒通过灾异学说、天人感应劝诚君主实行德政,而朱熹则通过正君心,要求君主“存天理,灭人欲”而行德政。原因:董仲舒主要吸收了阴阳五行家思想,而朱熹主要吸收了具有思辨化的佛教和道教思想。 (2)共同点:都认为孔子及其以前学术是正宗儒学;都否定孔子以后的儒学;都认为儒学应该因时而改变。叶适为了回归原始儒学(孔子时代儒学);谭刷同为了宣传维新变法。(3)原因:经济:自然经济逐步解体,民族资本主义经济发展。政治:近代政治变革运动推动(或封建制度逐步解体或辛亥革命推翻封建帝制或儒学不能适应近代民族危机加深、救亡图存的社会需要文化:西学民主思想广泛传播,近代思想解放运动的冲击【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问不同，关于加强君权，根据材料“臣闻天之所大奉使之王者,必有非人力所能致而自至者,此受命之符也”可概括为君权神授；根据材料“而心之所主又有天理、人欲之异,二者一分,而公私邪正之途利类,盖天理者,此心之本然”可从天理、把儒学上升到哲学方面进行概括。关于制约君权，根据材料“以观天人相与之际,甚可畏也,国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之,不知自省,又出怪异以警惧之,尚不知变,而伤败乃至”可从天人感应、仁政的角度进行概括；根据材料“故天下事有大根本,有小根本,正君心走大本”可从正君心、存天理灭人欲等方面归纳即可。第二小问原因，根据材料和结合所学知识可从董仲舒吸收阴阳五行思想、朱熹吸收佛教和道教思想等方面分析其形成不同的原因。（2）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。第一小问共同点，根据材料“为程朱理学实际上并不是源于尧、舜、子思之道,而是发挥孟子的新说奇论,再掺之以佛学和老庄之学部分内容的产物。其结果是道之本统晦矣朱熹等人更是以孟子为宗主,视佛老为同道,”“原始儒学,儒家源流,方孔之初立教也”等信息，可从肯定孔子之前的儒学、否定孔子以后的儒学、儒学应因时而变等方面归纳他们的相同点。第二小问目的，根据材料“依于神而夸其表,耀于文而逞其流,殊不知佛学与中国之学皎然殊异,岂可同哉”“黜古学,改今制,废君统,倡民主,变不平等为平等,亦汲汲然动矣”等信息归纳概括叶适和谭嗣的目的即可（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于儒学在近代衰落的原因，根据材料“其实是中国近代社会变革、社会转型和文化革新、文化转型的必然结果”和结合所学知识可从政治（近代政治变革的史实、救亡图存运动）、经济（自然经济逐渐解体、民族资本主义产生）、思想文化（西学东渐、思想解放）等方面进行分析，言之有理即可。整体分析：本题以儒家思想的发展为切入点，考查了先秦儒学、汉代儒学、宋明儒学、以及近代儒学的相关内容，问题难度适中，但时间跨度较大。主要考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。作为中国传统文化的重要组成部分儒家思想，从先秦一直到近代都深深地影响着中国历史发展的进程，正是因为儒学体系的不断更新发展，故使儒学保持了长久不衰的生命力。42. 阅读材料，完成下列要求。时间世界大事记17世纪晚期英国1660年斯图亚特王朝复辟后,倒行逆施,竭力加强王权,恢复天主教统治,激 化了与资产阶级、新贵族的矛盾,同时引起了大土地贵族的不满;1688年辉格党(代表 |资产阶级和新贵族利益)和托利党(代表旧责族利益)联合发动宫廷政变,赶走詹姆士二世,议会通过并邀请荷兰执政威廉和玛丽(詹姆士二世女婿和女儿)承袭王位,统治英国,史称“光荣革命”,1689年议会通过权利法案,君主立宪制再英国正式确立。18世纪晚期1787年美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果;宪法所创立的也是个利益谈判和妥协的政治机制;在美国两百多年的历史上,不同的利益集团(群体)因应不断变化的历史环境,利用依宪法衍生的宪政机制,就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位,相互进行一种连续不停的谈判和妥协;谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得 以修正,使新的宪法原则和实践得以产生,宪法的生命力不断得到更新,表现出一种“超稳 定性”,成为一部“活着的宪法”。 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与责族坚决捍卫旧制度,不愿做出任何妥协,对立双方只好兵戎相见,然而,大苹命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡,经济发晨速度受到影响,工业化进程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协.此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。20世纪初期关于“辛亥革命”传统的主流历史叙事否认这场“大妥协“具有任何积极意义,认为它恰恰体现了革命的不彻底性:大批旧官僚和立宪派“投机”革命,“篡夺”了革命 果实;“大妥协”中优待清朝逊帝的做法,也为民国时的君主复辟埋下了伏笔,但近 年以来,已有一些研究论文试图对这场“大妥协”作出不同的评价,如喻大华的新 论一一兼探溥仪潜往东北的一个原因指出,对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略。一个维系了二千多年的封建君主专制,要废于一旦,必须具备多种条件,绝非单凭武力能够解决,清室优待条件并非由袁世凯一方炮制,而是由南方首先提出,南北双方经过协商达成一致意见。以上是17-20世纪初世界历史大事记,从表中各国大事中提取共同历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,共同信息,史论结合)【答案】论题:妥协是政治智慧,有利于政治民主平稳转型和巩固发展。论证:(1)复辟后斯图亚特王朝倒行逆施,损害了资产阶级、新贵族、旧贵族的利益,资产阶级、新贵族与旧贵族妥协,联合发动“光荣革命”,赶走詹姆士二世,结束了斯图亚特王朝专制统治;颁布权利法案确立君主立宪制,国家从此稳定发展。(2)美国:国家独立后邦联制导致国家政治、经济危机,各邦代表召开制宪会议,就中央和地方、大州和小州、南方和北方、参议院和众议院,国会、总统和联邦法院利益矛盾问题上达成妥协,通过了1787年宪法,成立了联邦制共和政府,实现了国家长期稳定发展。(3)法国:大革命以来君主派和共和派长期斗争,政权更迭、社会动荡,阻碍工业革命进程;1875年君主派与共和派妥协,通过法兰西第三共和国宪法,共和制最终得以确立,国家从此持续稳定发展。(4)中国:以孙中山为代表的革命派在辛亥革命中与满洲贵族、立宪派、旧官僚、帝国主义谈判、妥协,加快结束了清王朝的统治和君主专制制的灭亡,建立了中华民国:颁布了临时约法,民主共和观念深入人心;保存革命力量;维护民族团结与国家统一总结:政治民主化是世界历史发展的必然趋势,实现过程中“妥协”是双方力量对比的结果,有原则的妥协是政治智慧,有利于政治民主平稳转型和巩固发展。【解析】本题考查学生归纳、概括材料信息和结合所学知识解决问题的能力。本题在总体上具有一定难度，属于观点评析题，解答本题，要做到：一、要对材料所表述的史实进行准确归纳、概括，二、对提炼出来的相关观点，要结合所学相关史实进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分，要符合史实，言之有理，言之成文。首先根据设问要求，根据材料“1688年辉格党(代表 |资产阶级和新贵族利益)和托利党(代表旧责族利益)联合发动宫廷政变，史称“光荣革命”,1689年议会通过权利法案,君主立宪制再英国正式确立”“1787年美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果”“直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协.此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”“对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略”等信息可概括观点为妥协是政治智慧,有利于政治民主平稳转型和巩固发展。然后根据材料中关于英国、美国、法国、中国等相关妥协的内容进行分析，史论正确即可。最后总结，围绕进行展开即可，如“妥协”是双方力量对比的结果，妥协是政治智慧的体现，有利于推动政治民主化，有利于推动世界政治文明的发展。43. 【历史上重大改革回眸】阅读下列材料,回答问题。材料一:戊戍变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案,倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戍变法的失败而消失其影响,相反,更加深入人心,构成了中国现代化的逻辑的起点一一颜炳罡戊戌变法与中国现代化进程材料二:日本明治政府曾以公历取代农历,元旦代替春节,改革服饰、发式和饮食习惯等,一开始,“欧化”铺天盖地。但是,这样的“欧化”很快
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