陕西省蓝田县高中生物 第三章 区域产业活动 第三节 工业区位因素与工业地域联系教案 湘教版必修2.doc

第三节 工业区位因素与工业地域联系知识与技能目标：1、分析影响工业区位的主要因素；2、理解影响工业区位的因素是发展变化的。过程与方法目标：1、通读教材，利用建构法、分析影响工业区位的因素，形成读文建构的能力；2、通过实例引导学生讨论分析影响工业的主导区位因素，并作出适应的评价。情感态度与价值观目标：1、培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神，并形成积极的学习态度；2、由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环境意识，树立当好一个企业家（工业发展）必须走可持续发展的思想。【重点难点】教学重点：1、影响工业区位的主要因素；2、运用工业区位选择的原理对工厂进行合理选址。教学难点：1、判断影响某个工厂合理布局的主导因素，及合理布局；2、风向频率图的判读。【教学方法】案例教学法，讨论分析法，材料分析法等。【教学用具】多媒体课件。【教学过程】教学环节和教学内容教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图创设情景导入新课多媒体展示工业产品思考工业企业与我们的生活息息相关。工厂在我们身边可以说随处可见。使学生了解在现代生活中，我们的吃穿住行都离不开工业产品，工业是国民经济的主导。提出问题初步结论情景假设：假如你是一个创业者，你会选择建一个什么工厂，你会考虑哪些因素？通过回答问题，理解工业区位的概念，并且思考影响工业区位选择的因素。在教师的引导下进行归纳总结。使学生了解工业区位因素是综合的，不是某种单一要素能够决定的。提出问题初步结论在实际生活中，能否找到完全符合他要求的地方呢？ 通过回答问题，思考影响工业区位选择时需要考虑的主导因素。使学生理解某种工业的区位选择所要考虑的主要因素可能只有一个或两个，区位选择时需要考虑的主导因素各不相同，从而形成不同的导向型工业。活动探究活动探究不同工业的主导区位因素多媒体展示相关图片与资料，安排学生根据手中资料，分组探究和讨论制糖厂、饮料厂、炼铝厂、制鞋厂、美国硅谷和北京中关村科技产业等工业的主导区位因素。分组讨论：依据资料探究讨论相应的问题，找出五种指向型工业：工业的主导区位因素分别是原料、市场、动力（能源）、廉价劳动力、技术指向型工业。每个小组选出一人进行结果展示。通过引导读图讨论原因分析案例解决问题。在了解和研究客观事实的基础上进行分析归纳，建立知识间的联系，从中学会合作，学会学习。1.能结合实例分析某类工业的主导区位因素或某区域的工业区位优势。2. 能运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。多媒体展示连线和填表练习题：各类工厂的主导区位因素各是什么，分别属于哪种指向型工业？结合实例完成连线，巩固工业的主导区位因素。工业区位的主要因素工业区位的主要因素多媒体演示1.日本工业带为什么主要沿太平洋分布？其主要考虑的是哪一个区位因素？2.我国陇海-兰新沿线工业地带3.长江沿岸工业地带结合实例分析出，运输在很大程度上决定着工厂的生产效率和经济效益，从而形成不同指向型工业。运输是工业区位选择的主要因素之一。通过分析实例和典型案例，提高学生对地理问题的分析能力、归纳能力，以及学以致用的能力。使学生清楚不同的工业部门在区位选择时需要考虑的主导因素各不相同，但是，他们也有共同的影响因素，主要有三大因素：运输、土地、集聚。思考：考虑土地因素，首饰加工厂、钢铁厂的区位有何不同？使学生了解到土地的有限性和不可移动性决定了土地的供给状况和地价的区域差异，任何工业布局都要占用一定量的土地， 土地是仅次于运输因素的工业区位因素多媒体展示图片，思考：左图区域为什么会集中了众多的石油化工企业？而数千家电子工业企业却集中在右图区域（美国“硅谷”）？其影响因素是什么？使学生认识到在具体的区域，总是优势条件与限制性条件并存的。因此，就需要有联系的相关企业，聚集在一起，共同利用基础设施和和公共服务，节约成本，提高资源利用率。集聚是工业区位选择的主要因素之一。工业区位因素的发展变化思考问题：同一种工业类型的主导因素一定相同吗？展示：鞍钢和宝钢的资料通过思考问题、分析对比资料，区位因素对工业布局的影响不是一成不变的，原料、动力等区位因素作用越来越弱，而交通与科技的影响力越来越强。培养学生用动态的发展的观点来看待问题，用发展的眼光研究工业的区位变化。工业区位的环境因素1.阅读材料：北京是全国政治、文化中心和国际交往中心。为了适应城市要求，北京首都钢铁厂要拆迁到河北省唐山市。2.思考并回答：主要污染大气的企业、污染水的企业以及固体废弃物污染的企业在空间上应当怎样布局 。通过阅读材料，分析得出，影响工业的布局不是只单单的考虑经济效益就可以了 ，还应该注意环境保护，社会效益和生态效益。不仅使学生明确工业的区位因素中还要考虑环境因素，而且培养学生的环保意识、可持续发展的意识。提问假如你是一个创业者，你选择建工厂时，你还会考虑哪些因素？如何考虑？运用所学到的知识进行区位分析，改善最初的答案。使学生认识到工业区位因素很多，要综合考虑，也要学会抓住主要因素和某一类工业的主导因素。课堂小结通过知识框架图总结本节课的主要内容和知识体系。回顾、反思与总结。记录框架图。有疑问者提问。巩固、复习练习与作业优化方案3.3课时训练复习巩固【板书设计】