江苏省东台市高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 课时06 氮氧化物的产生及转化导学案苏教版必修1.doc

氮氧化物的产生及转化教学目标1.了解氮的固定，掌握氮气的主要性质，认识其在生产中的应用2.掌握NO、 NO2的重要性质及环境的关系。教学重、难点NO、 NO2的重要性质教学方法实验探究法课堂结构一、导入亮标2、 自学检测（一）氮单质（ N2 ）1存在：在自然界中既有 游离 态，如 N2 （占空气体积的 78% ），又有 化合 态，2. 化学性质：常温下，化学性质稳定，常可作为保护气，但一定条件下也可发生反应。 N23H2 = 2NH3N2O2 = 2NO N2 + 3Mg = Mg3N2 思考：什么是氮的固定？_将空气中游离态的氮转化为含氮化合物的过程叫氮的固定固氮作用：途径举例 自然固氮雷雨发庄稼 生物固氮豆科植物的根瘤菌 人工固氮工业合成氨 何谓“雷雨发庄稼”，用方程式说明？N2O2=2NO 2NO + O2 = 2NO2 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO3 氮气的用途：（二）氮的氧化物1、一氧化氮和二氧化氮的生成：2、物理性质： 一氧化氮：颜色 无色 气味 无味 毒性 有毒 密度 略小于空气 水溶性 不溶于水 ； 二氧化氮：颜色 红棕色 气味 有刺激性气味 毒性 有毒 密度 大于空气 水溶性 能溶于水 ；3、化学性质 一氧化氮：不与水反应与氧气反应： 2NO + O2 = 2NO2 二氧化氮：与水反应： 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 混合氧气后与水反应： 4NO + 3O2 + 2H2O =4HNO3 4、氮氧化物的来源、危害和防治措施 （1）氮氧化物的 氮肥的生产 、 金属的冶炼 、 汽车等交通工具的使用（2）危害： 形成硝酸型酸雨 、 造成光化学烟雾 、破坏臭氧层 ； （3）防治措施 使用洁净能源，减少氮氧化物的排放等。汽车安装尾气转化装置，其原理为：2CO2NO=N22CO2。三、合作探究掌握NO2与水的反应的相关计算探究1：写出NO2被水吸收的反应方程式，标出电子转移的方向和数目，指出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。在该反应中还原剂与氧化剂的物质的量之比？探究2：标准状况下，容积为a L的试管充满NO2后，倒立于盛水的水槽中，充分反应后，溶液将上升至试管的大约什么位置？若烧瓶内溶液不扩散，最终瓶内的溶液的物质的量浓度是多少？四、检测清盘1、起固氮作用的化学反应的是：（） A.工业上用氮气和氢气合成氨气B.一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮 C.氨气经催化氧化生成一氧化氮D.由氨气制碳酸氢氨和硫酸氨 2、实验室收集NO、NO2两种气体( ) A均可用排水法 B均可用向上排气法 CNO用向上排气法，NO2用排水法 DNO用排水法，NO2用向上排气法4、在NO2与水的反应中，水的作用是（） A.是还原剂B.是氧化剂C.既是氧化剂又是还原剂D.不是氧化剂也不是还原剂5、在常温常压下，下列各组气体不能共存的是（） ASO2与O2 BNO2与NO CO2与N2 DNO与O26、NO2被水吸收发生反应：3NO2H2O=2HNO3NO，判断发生还原反应和发生氧化反应的物质，其物质的量比为( ) A31 B13 C12 D21五、教学反思