2019高考生物 核心考点特色突破 专题05 细胞呼吸与光合作用.doc

专题05细胞呼吸与光合作用考点概述光合作用和细胞呼吸是高中生物知识体系的核心内容之一，且试题综合性强、灵活性较大、与农业生产联系紧密，是高考命题的重点和热点尤其是“光合作用与呼吸作用”的综合题在高考及水平考试中每年必考，如以坐标曲线图为背景考查相关知识或实验设计、实验探究的考察。因此在平时的复习备考中应对光合作用和细胞呼吸综合题型进行规律和方法的总结，使学生能熟练掌握。该部分试题通常以图文结合的形式分设问题情境，考查光合作用和细胞呼吸的发生场所、生理过程、影响因素和实验操作规范。近几年的高考试题也可以明显看出考查细胞呼吸的种类、过程、场所及能量应用依然是高考热点。题型上多以选择题形式出现，也会出现结合呼吸过程、考查有关细胞呼吸的实验分析题；呼吸速率题型既有选择题，也有非选择题，有图表题，也有实验分析题，主要通过分析氧气消耗量、二氧化碳释放量或有机物干重变化情况来综合考查细胞呼吸的有关内容，甚至还结合相关计算进行考查；色素的提取与分离实验通过对实验的考查课本实验也可依据课本实验中的原理、方法进行拓展、延伸，甚至配合实验所得的一些数据绘制成曲线图、表格、坐标柱形图先进呈现出来，让考生进行实验设计或实验分析；兴光合速率及其影响因素以选择题、非选择题，主要以实验分析为主，并伴有坐标曲线图或表格形式进行考查。考点精讲【要点梳理】1有氧呼吸（1）过程图解 （2）总反应式 2无氧呼吸 3细胞呼吸中H和ATP的来源和去路项目来源去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸H葡萄糖和水葡萄糖与O2结合生成H2O还原丙酮酸ATP三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动4能量的释放与去向（1）有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP，而无氧呼吸只在第一阶段释放能量产生ATP。（2）细胞呼吸释放的能量大部分以热能散失，少部分转移到ATP中。5温度对细胞呼吸的影响（1）原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。（2）曲线分析 在最适温度时，呼吸强度最大。超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。（3）应用低温下储存蔬菜和水果。 为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活（如将种子煮熟），其他条件均不变。3光合作用光反应和暗反应之间的关系 （1）光反应为暗反应提供H、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。（2）没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成，光反应也会受到抑制。4净光合速率和总光合速率的判定方法（1）若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2吸收值为0，则该曲线表示总（真）光合速率，若CO2吸收值为负值，则该曲线表示净光合速率。（2）若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为净光合速率。（3）有机物积累量为净光合速率，制造量为总（真）光合速率。5光合作用与细胞呼吸相关计算的两种妙法（1）“半叶法”测光合作用有机物的生产量例如：某研究小组采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，如图所示。 “半叶法”的原理是将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法（可先在叶柄基部用热水或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理）阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/（dm2h）。若MMBMA，则M表示B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量。（2）“黑白瓶”中有关光合作用与细胞呼吸的计算方法“黑白瓶”问题是一类通过净光合作用强度和有氧呼吸强度推算总光合作用强度的试题，其中“黑瓶”不透光，测定的是有氧呼吸量；“白瓶”给予光照，测定的是净光合作用量，可分为有初始值与没有初始值两种情况，规律如下：规律：有初始值的情况下，黑瓶中氧气的减少量（或二氧化碳的增加量）为有氧呼吸量；白瓶中氧气的增加量（或二氧化碳的减少量）为净光合作用量；二者之和为总光合作用量。规律：没有初始值的情况下，白瓶中测得的现有量与黑瓶中测得的现有量之差即总光合作用量。考点精练1（黑龙江省哈尔滨三中2018届高三第三次测试生物试题）红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是（）A红枫叶片不含叶绿素B红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C红枫叶片细胞线粒体不含葡萄糖D红枫叶片是由液泡中的色素吸收光能，用于光合作用【答案】C【解析】题干中“在生长季节叶片呈红色”表示叶片仍能进行光合作用，红枫叶片仍能吸收光能，其中仍有叶绿素存在，A错误；红枫叶片呈红色是液泡中含有花青素，B错误；线粒体不能直接利用葡萄糖，所以红枫叶片细胞内线粒体中不含葡萄糖，C正确；液泡中的色素是花青素，不能吸收光能进行光合作用，吸收光能的色素位于叶绿体的类囊体薄膜上，D错误。2（江西省临川区第二中学2018届高三上学期第三次月考生物试题）叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下列有关叶绿体的叙述错误的是（）A叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上B与光合作用有关的色素和酶都分布在类囊体膜上C与光合作用有关的酶分布在类囊体膜上和基质中D叶绿体的双层膜都属于选择透过性膜【答案】B3（山西省太原市第五中学2018届高三上学期10月月考生物试题）如图是生物氧化分解葡萄糖过程中呼吸商与氧分压的关系，呼吸商（RQ）=呼吸作用释放的CO2量/吸收的O2量。以下叙述正确的是（） A呼吸商越大，细胞呼吸产生的CO2越多B若底物为脂肪，c点对应的呼吸状态下RQ值不变Cc点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化Db点有氧呼吸强度大于a点【答案】D【解析】呼吸商越大，说明呼吸作用释放的CO2量与吸收的O2量比值越大，不能说明细胞呼吸产生的CO2越多，A项错误；若底物为脂肪，相同质量的脂肪氧化分解消耗的氧气量较多，c点对应的呼吸状态下RQ值减小，B项错误；c点以后只进行有氧呼吸，细胞呼吸强度一定范围内随氧分压变化而变化，C项错误；氧浓度增加，有氧呼吸增强，b点有氧呼吸强度大于a点，D项正确。4（湖南省长沙市第一中学2018届高三上学期月考（三）生物试题）为探究不同光照强度对羊草光合作用的影响，研究人员在种植羊草的草地上随机选取样方，用透明玻璃罩将样方中所有羊草罩住形成密闭气室，并与二氧化碳传感器相连，定时采集数据，结果如图。下列说法正确的是（） A整个实验过程中密闭气室内的温度必须保持一致B四条曲线分别表示在夏季某天中不同时段采集到的数据C四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的光合速率D200s时，曲线和曲线相应数值之差为净光合速率【答案】A【解析】本实验的自变量为“不同光照强度”，则温度属于无关变量，因此整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致，A正确；四条曲线分别表示在相同时段不同光照强度条件下采集到的数据，B错误；四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的净光合速率，C错误；由于温度相同，因此不同曲线的呼吸速率相同，因此200s时，曲线和曲线相应数值之差为光合速率的差距，D错误。5（河南省信阳市普通高中2018届高三第一次教学质量检测生物试题）上海市世博会植物园，某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但相同质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞（）A主要通过无氧呼吸生成ATP B没有进行有氧呼吸第三阶段C线粒体基质不参与有氧呼吸 D产生的热量远多于其他细胞【答案】D6（江西省西路片七校2018届高三上学期第一次联考生物试题）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（ ）A若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生B若将叶绿体置于蓝紫光下，水在叶绿体基质中分解产生氧气C离体叶绿体置于红光下能将水分解产生氧气D若将离体叶绿体置于红光下不能将水分解产生氧气【答案】C【解析】叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。若将叶绿体置于蓝紫光或红光下，利用色素分子吸收的光能，水在光下分解产生H和O2，此过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上，A、B、D均错误，C正确。7（华大新高考联盟2018届高三11月教学质量测评理综生物试题）七子花是我国特有的国家二级保护植物。某植物研究所研究了6时到18时七子花树冠不同层次的净光合速率（净光合速率=总光合速率-呼吸速率）的变化情况，结果如图所示。下列相关叙述中正确的是（） A从6时到8时，限制七子花树冠进行光合速率的主要环境因素都是光照强度B在10时左右，七子花树冠各层叶片的叶绿体所需要的二氧化碳都有两个来源C与清晨相比，晴朗的夏季午后七子花树冠上层叶片气孔的变化幅度小于下层D在10时，七子花树冠中、下层叶片产生ATP的场所都是细胞质基质和线粒体【答案】B【解析】据图分析，从6时到8时，限制七子花树冠中层和下层进行光合速率的主要环境因素都是光照强度，A错误；在10时左右，七子花树冠各层叶片的叶绿体所需要的二氧化碳都有两个来源，即空气中的二氧化碳和呼吸作用产生的二氧化碳，B正确；与清晨相比，晴朗的夏季午后七子花树冠上层叶片气孔关闭，所以其气孔的变化幅度大于下层，C错误；在10时，七子花树冠中、下层叶片都可以进行光合作用与呼吸作用，所以产生ATP的场所都是细胞质基质、线粒体和叶绿体，D错误。8（湖北省荆州中学2018届高三上学期第三次双周考（11月）生物试题）研究表明长期酗酒会影响一种关键的线粒体蛋白Mfn1，从而导致线粒体无法融合、再生及自我修复。下列相关叙述错误的是（）A剧烈运动时肌细胞产生的CO2全部来自线粒体B肌无力患者的Mfn1蛋白可能较少C线粒体蛋白Mfn1的合成离不开核糖体的作用D酗酒可通过呼出气体使酸性重铬酸钾变蓝来检测【答案】D【解析】剧烈运动时肌细胞有氧呼吸产生的CO2全部来自线粒体，无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，A项正确；线粒体是细胞的“动力工厂”， 肌无力患者的Mfn1蛋白可能较少，导致线粒体较少，B项正确；线粒体蛋白Mfn1在核糖体上合成，C项正确；酗酒可通过呼出气体使酸性重铬酸钾由橙色变为灰绿色来检测，D项错误。9（湖北省荆州中学、宜昌一中等“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”2018届高三10月联考生物试题）光斑是指通过树冠枝叶空隙投射到地面的圆形光照面如图为红薯叶片在光斑照射前后O2释放速率和CO2吸收速率的变化情况下列分析错误的是（） A图中、所指示的阴影面积没有明显差异Bb点时，红薯叶肉细胞间隙O2浓度高于a点Cc点时，红薯叶肉细胞叶绿体光合作用所需CO2来源于线粒体D光斑照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用【答案】C10（河北省邢台市2018届高三上学期第一次月考生物试题）下列关于植物细胞叶绿体内光合色素的叙述，正确的是（）A胡萝卜素和叶黄素主要吸收红光和蓝紫光B叶片呈现绿色的原因是其叶绿素吸收绿光最少，使绿光被反射出来C四种光合色素在层析液中的溶解度最小的是胡萝卜素D植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变【答案】B【解析】胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，A错误；叶片呈现绿色的原因是其叶绿素吸收绿光最少，使绿光被反射出来，B正确；四种光合色素在层析液中的溶解度最大的是胡萝卜素，最小的是叶绿素b，C错误；植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例不断发生改变，D错误。11（山东省济南第一中学2018届高三上学期期中考试生物试题）下列有关细胞呼吸及原理的应用，说法错误的是（）A瓜果保鲜宜在低温、低氧等条件下进行B有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同C皮肤破损较深的患者，宜及时到医院注射破伤风抗毒血清D选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸【答案】D12（山西省太原市第五中学2018届高三上学期10月月考生物试题）取某植物生长旺盛的绿叶，用打孔器打出许多叶圆片，再用气泵抽出叶圆片的气体直至叶圆片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至盛有CO2缓冲液的烧杯中，给予一定的光照，记录每个烧杯中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。下列说法正确的是（）A可在光源与烧杯之间加一个装有水的玻璃水槽，以使烧杯中的叶圆片均匀照光B为探究光照对光合作用的影响，可用一套装置慢慢向光源靠近，记录不同距离上叶片上浮所用的时间C为探究CO2对光合作用的影响，可用不同浓度的CO2缓冲液进行实验D叶片必须先在暗处放置几小时，消耗掉叶片中淀粉【答案】C【解析】在光源与烧杯之间加一个装有水的玻璃水槽，目的是避免光照引起温度的变化，A项错误；探究光照对光合作用的影响，可用多套装置，光源置于距烧杯不同距离处，B项错误；探究CO2对光合作用的影响，可用不同浓度的CO2缓冲液进行实验，C项正确；本实验的观察指标是叶圆片上浮至液面所用的平均时间，不需要进行暗处理，D项错误。13（江苏省泰州中学2018届高三10月月考生物试题上学期第一次联考生物试题）如图是H随化合物在生物体内转移的过程，下面对其分析不正确的是（） A产生的H可在过程中将三碳化合物还原BH经转移到水中，其过程需氧气参与C能形成ATP的过程有D长在向阳坡上的小麦比背阳坡上的小麦过程旺盛【答案】C【解析】光反应产生的H和ATP，可在暗反应过程中将三碳化合物还原，故A正确；在有氧呼吸的第三阶段，H和氧气结合形成水，故B正确；ATP形成的过程是光反应、有氧呼吸的三个阶段，即，暗反应和多糖的水解需要消耗ATP，无氧呼吸的第二阶段不产生能量，故C错误；长在向阳坡上的小麦比背阳坡上的小麦光照强度较强，光反应速率较快，光合作用速率较快，故D正确。14（江苏省苏州市2018届高三期初调研生物试题）下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。下列有关叙述正确的是（） A磷酸丙糖载体属于糖类B淀粉可直接运出到细胞质中C阴影部分所示的途径在叶绿体内囊体薄膜上完成D运出叶肉细胞的光合作用产物主要是以蔗糖形式【答案】D【解析】分析图示可知：磷酸丙糖载体位于叶绿体膜上，属于蛋白质，A错误；磷酸丙糖在叶绿体基质中合成淀粉，暂时贮存起来，淀粉不能直接运出到细胞质中，B错误；阴影部分所示的途径在叶绿体基质中完成，C错误；运出叶绿体的磷酸丙糖在细胞质基质中合成蔗糖，进而运出细胞，D正确。15（河南省漯河市高级中学2018届高三上学期第二次模拟考试生物试题）下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平；关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5mLO2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新水平时所用的时间。下列叙述错误的是（） A用注射器向广口瓶中注入5mL氧气后要立刻关闭夹子BB测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值C小鼠在25时的呼吸速率高于10时的呼吸速率DNaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸产生的CO2对实验结果的干扰【答案】C【解析】用注射器向广口瓶中注入5mL氧气后要立刻关闭夹子B，否则氧气袋及注射器中的氧气会影响实验结果，从而不能保证广口瓶内的气体变化只是由小鼠的呼吸作用引起的，A正确；测定小鼠的呼吸速率要在安静的状态下进行，需要多次重复进行，最后取平均值，B正确；小鼠为恒温动物，为保持体温，在10时，代谢加强，呼吸速率大于25时的呼吸速率，C错误；NaOH溶液的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰，使实验中气体的变化仅为氧气的变化，D正确。16（湖北省部分重点中学2017-2018学年度上学期新高三起点考试生物试卷）下列关于光合作用的叙述中正确的是（）A暗反应不需要光照，所以在没有光照的环境下也能持续合成（CH2O）一样多B光反应产生的ATP、NADPH用于CO2的固定和C3的还原C酶的专一性决定了暗反应在叶绿体的基质中进行D光照总时间相同时，间隔一定时间照光与持续照光产生的（CH2O）一样多【答案】C【解析】暗反应不需要光，但必需在光反应提供的ATP和H的情况下，才能进行C3化合物的还原，合成有机物，A错误；光反应产生的H和ATP用于暗反应中的C3的还原过程，CO2的固定不需要提供H和ATP，B错误；进行暗反应的酶存在于叶绿体基质中，酶的专一性决定了暗反应在叶绿体的基质中进行，C正确；在光照比较强的情况下，光照时间相同时，间隔一定时间光照，虽然不进行光照，但是光反应产生的H和ATP还有，光反应产生的ATP和H可以不断用于暗反应，使暗反应进行的时间延长，因此产生的（CH2O）比一直光照多，D错误。17（陕西省榆林市第二中学2018届高三上学期期中考试生物试题）双氯芬酸是一种全球性环境污染物。研究发现，双氯芬酸对浮游绿藻有氧呼吸的三个阶段均有抑制作用。下列叙述错误的是（）A双氯芬酸不会对浮游绿藻的无氧呼吸产生影响B双氯芬酸能对浮游绿藻线粒体的功能产生影响C双氯芬酸污染会使浮游绿藻吸收无机盐能力下降D应在黑暗条件下测定浮游绿藻的有氧呼吸强度【答案】A【解析】有氧呼吸和无氧呼吸第一 阶段相同，因此双氯芬酸对浮游绿藻的无氧呼吸第一 阶段产生影响，A错误；双氯芬酸对浮游绿藻有氧呼吸的三个阶段均有抑制作用，有氧呼吸的第二、三阶段的场所在线粒体，因此对浮游绿藻线粒体的功能产生影响，B正确；浮游绿藻吸收无机盐的方式是主动运输，需要能量，能量主要通过有氧呼吸提供，因此双氯芬酸污染会使浮游绿藻吸收无机盐能力下降，C正确；黑暗条件下测定浮游绿藻的有氧呼吸强度，可以避免光合作用对实验的影响，D正确。18（湖南省双峰县第一中学2018届高三上学期第二次月考生物试题）将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5、15、25和35条件下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图1所示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。下列叙述不正确的是（） A图1中的自变量是温度和光照强度B当光照强度大于7时，25与15条件下植物的有机物的合成速率相同C图2表示在535条件下该植物光饱和点的变化D图3表示在535条件下该植物呼吸速率的变化【答案】B【解析】图1中研究了光照强度和温度对光合速率和呼吸速率的影响，因此实验的自变量为光照强度和温度，A正确； 当光强大于7时，5与15条件下植物的呼吸作用速率相等，但是5比15条件下净光合作用速率小，15比5条件下植物的有机物的合成速率大，B错误；从图1中看出，随着温度的升高，光饱和点在25最高，35时有所下降，因此图2可表示在535下该植物光饱和点的变化，C正确； 5和15条件下呼吸作用速率相等，25和35下呼吸作用速率依次增加，因此用图3表示在5-35下该植物呼吸作用速率的变化，D正确。19（河南省新乡市第一中学2018届高三8月月考生物试题）如图是某植物叶肉细胞中光合作用与细胞呼吸过程中相关物质变化示意图，下列叙述正确的是（） A过程产生的H参与过程 B过程属于有氧呼吸，发生在线粒体C过程强于过程时，植株正常生长 D过程会使细胞中ADP的含量增加【答案】B【解析】图中过程产生的H用于参与光合作用过程中C3的还原，而过程表示有氧呼吸第三阶段，A错误；图中过程表示有氧呼吸第三阶段，发生于线粒体内膜，B正确；该细胞中过程强度大于过程只能说明叶肉细胞中光合作用大于呼吸作用，但植物体还有大量的细胞不能光合作用，该植株不一定表现为正常生长，C错误；过程表示氧气通过自由扩散出细胞，不消耗能量，ADP的含量不变，D错误。20（山东省淄博第一中学2018届高三上学期开学考试生物试题）下列关于细胞呼吸作用的叙述正确的是（ ）A适宜光照条件下，发菜细胞能同时进行光合作用和有氧呼吸B葡萄糖为唯一碳源时，酵母菌消耗O2与产生CO2的体积比值为11C人在剧烈运动时细胞呼吸过程中产生CO2的主要场所是线粒体基质D检测是否产生CO2可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸【答案】A【解析】发菜属于原核生物蓝藻，细胞中含有藻蓝素和叶绿素，适宜光照条件下，发菜细胞能同时进行光合作用和有氧呼吸，A项正确；葡萄糖为唯一碳源时，酵母菌若只进行有氧呼吸时，消耗 O2与产生 CO2的体积比值为11，若同时进行无氧呼吸和有氧呼吸，则消耗的O2要少于产生的CO2，故B项错误；人在剧烈运动时只有有氧呼吸过程中产生 CO2，场所只有线粒体基质，无氧呼吸不产生CO2，C项错误；乳酸菌只进行无氧呼吸产生乳酸不产生CO2，所以无法通过检测是否产生 CO2来判断乳酸菌是否进行细胞呼吸，D项错误。21（广东省汕头市潮南实验学校2018届高三上学期入学摸底考试生物试题）下图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程，乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线。请据图分析回答： （1）甲图中X物质是_；过程是在_中进行的；过程中，能使ADP含量增多的过程是_（写标号）。（2）乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是_；表示积累有机物最多的点是_。曲线BC段变化的原因是_，一昼夜后番茄有机物的总量是增加了还是减少了？_。（3）乙图中，若在B点突然停止光照，则甲图中的过程_将首先受到影响，叶绿体内C3含量将_。（4）将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理（如图丙所示），并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB。若MMBMA，则M的确切含义可以描述为_。【答案】（1）C3细胞质基质或线粒体 （2）B、DD植物光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量大棚内CO2含量减少增加 （3）增加 （4）B叶片被截取部分在6小时内（或实验过程中）光合作用合成的有机物总量【解析】（1）分析图甲可知：表示光反应过程中的水在光下分解；表示暗反应过程中的C3的还原，需要消耗ATP水解释放的能量，使ADP含量增多；表示有氧或无氧呼吸的第一阶段，能产生少量ATP，使ADP含量减少；表示有氧或无氧呼吸的第二阶段，其场所为细胞质基质或线粒体基质，若为有氧呼吸的第二阶段则能产生少量ATP，使ADP含量减少；表示暗反应过程中的CO2的固定，既不消耗ATP，也不产生ATP，因此不会导致ADP含量的变化；物质X是三碳化合物（C3）；物质Y表示丙酮酸。（2）乙图中：AB段和DE段，CO2含量都逐渐增加，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；BD段，CO2含量逐渐减少，说明呼吸作用强度小于光合作用强度；因此B点和D点表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等。有机物的积累是从B点开始，到D点结束，因此D点积累的机物最多。导致曲线BC段变化的原因是：植物光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，引起密闭大棚内CO2含量逐渐减少。E点的CO2相对含量低于A点，说明一昼夜后，番茄有机物的总量是增加了。（3）乙图中，若在B点突然停止光照，则光反应停止，不再产生ATP和H，使甲图中所示C3的还原过程受阻，叶绿体内C3含量将增加。（4）设在A、B的对应部位截取相等面积的叶片的初始重量为E，由题意可知，MAE6小时呼吸作用消耗的有机物总量，MBE6小时呼吸作用的消耗总量B叶片被截取部分6小时光合作用制造的有机物总量，所以MMBMA（E6小时呼吸作用的消耗总量B叶片被截取部分6小时光合作用的合成的有机物总量）（E6小时呼吸作用的消耗有机物总量）B叶片被截取部分6小时光合作用合成的有机物总量。22（山东省淄博市淄川中学2018届高三上学期开学考试生物试题）下图甲表示某植物叶肉细胞内两个重要的生理过程，图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系， 图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系。 （1）图甲中，过程进行的场所是_，过程进行的场所是_和_。图示中过程的H用于_形成糖类等有机物。过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是_。（2）图乙在温度为20时，光照强度大于_千勒克司后，该植株光合速度不再随光照强度增加而增加。当温度为30、光照强度小于12千勒克司时，限制该植株光合速度的主要环境因素是_。（3）图丙在a、b、c、d四种浓度中，最适合该植物器官储藏的氧浓度是_。【答案】（1）线粒体内膜细胞质基质线粒体基质还原三碳化合物 （2）8光照强度c【解析】（1）图甲中，表示光合作用的光反应阶段，H用于暗反应阶段还原三碳化合物，表示光合作用的暗反应阶段，表示有氧呼吸的第三阶段，反应的场所是线粒体内膜，表示有氧呼吸的第一、二阶段，发生在细胞质基质和线粒体基质，其中可以为细胞合成蛋白质的生命活动供能的过程是有氧呼吸的第一阶段和第三阶段。（2）图乙中，在温度为20时，光照强度大于8千勒克司后，该植株光合速度不再随光照强度增加而增加；温度为30时，光照强度小于12千勒克司时，限制植物光合作用的主要因素是光照强度。（3）图丙中，c点二氧化碳的释放量最少，消耗的有机物最少，最适合储存。23（贵州省遵义航天高级中学2018届高三第二次模拟（10月）理科综合生物试题）玻尿酸是一种透明质酸，在抗衰老、美容、创伤护理等方面应用广泛。该物质可通过链球菌以葡萄糖为碳源进行发酵，从发酵液中过滤得到。据此回答下列问题：（1）玻尿酸化学本质是多糖与蛋白质的复合体，在细胞膜上与之类似的物质是_，该物质分布在细胞膜_（填“内”或“外”）侧。（2）同酵母菌一样，该链球菌属于 _ （填“厌氧型”“需氧型”或“兼性厌氧型”）。从细胞结构分析，它们的本质区别是_ 。（3）在有氧情况下，链球菌进行有氧呼吸的主要场所为 _ ，在该场所分布着与有氧呼吸有关的_ ，当发酵罐缺氧时，链球菌内的ATP主要来自 _ （填细胞结构）。【答案】（1）糖蛋白外 （2）兼性厌氧型酵母菌含有核膜包围的细胞核，而链球菌没有 （3）细胞膜酶细胞质【解析】（1）在细胞膜上多糖与蛋白质结合形成的复合体是糖蛋白；该物质分布在细胞膜的外侧。（2）酵母菌在无氧和有氧条件下都能生存，属于兼性厌氧型，所以该链球菌也属于兼性厌氧型生物；但酵母菌属于真核生物，链球菌属于原核生物，所以从细胞结构分析，它们的本质区别是酵母菌含有核膜包围的细胞核，而链球菌没有。（3）链球菌属于原核生物，细胞内没有线粒体，但其细胞膜上分布着与有氧呼吸有关的酶，所以在有氧情况下，链球菌进行有氧呼吸的主要场所为细胞膜；链球菌内的ATP主要来自细胞质中进行的无氧呼吸。24（吉林省长春外国语学校2019届高三上学期期末考试生物试题）利用以下装置可探究某绿色植物的生理作用。假如该植物的光合作用的产物和呼吸作用的底物均为葡萄糖，且不能进行产生乳酸的无氧呼吸。回答下列问题： （1）实验前，应_（填“打开”或“关闭”）活塞，记录有色液滴的位置。（2）忽略装置内其他微生物的干扰，可利用装置_来探究该植物的呼吸作用类型，此时应对实验装置进行_处理，若_，则该植物在进行有氧呼吸的同时也进行产生酒精和CO2的无氧呼吸；该植物的根尖细胞内，能产生CO2，但不伴随ATP合成的生理过程是_。（3）忽略装置内其他微生物的干扰，最好选择装置_来验证CO2是植物进行光合作用的必需原料。在暗反应阶段中，CO2需要转化成_才能被H还原。【答案】（1）关闭 （2）甲和乙完全遮光装置甲中的有色液滴向左移，装置乙中的有色液滴向右移 （3）无氧呼吸的第二阶段甲和丙C3 【解析】（1）该实验可以测定有氧呼吸与无氧呼吸、光合作用，所以实验的自变量是容器内的气体变化及是否有光照，因变量是红色液滴的移动距离，所以实验前，应关闭活塞，记录有色液滴的位置。（2）若要探究植物呼吸作用的类型，选取的实验装置有装置甲和装置乙，并将所选装置进行黑暗处理。装置甲烧杯中盛放的NaOH溶液能够吸收呼吸作用产生的二氧化碳，而有氧呼吸消耗氧气，因此若装置甲中的有色液滴向左移，说明该植物进行了有氧呼吸；装置乙烧杯中盛放的水不能吸收二氧化碳，若红色液滴右移，说明植物有氧呼吸消耗的氧气量小于产生的二氧化碳量，即说明该植物进行有氧呼吸的同时还进行了无氧呼吸；该植物的根尖细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，有氧呼吸三个阶段和无氧呼吸第一阶段都可以产生ATP，而无氧呼吸第二阶段不能产生ATP，但是能产生CO2。（3）装置甲烧杯中盛放NaOH溶液，能够吸收呼吸作用产生的二氧化碳；装置丙烧杯中盛放CO2缓冲液，可以为光合作用提供二氧化碳，因此若要验证CO2是植物光合作用的必需原料，选取的最佳实验装置是装置甲和装置丙。在暗反应阶段中，CO2需要先与五碳化合物结合形成三碳化合物后才能被还原。25（安徽省明光中学高三11月份阶段性考试生物试题）植物光合作用受多种外界因素的影响。兴趣小组同学将小麦置于密闭环境中，探究CO2浓度及氮肥对植物光合作用的影响。结果如下图所示，其中纵坐标表示光合作用强度（相对值），ECO2表示高于大气CO2浓度，ACO2表示正常大气CO2浓度。 （1）该实验需分成_组，该实验对光照、温度的要求是_，它们属于该实验的_变量。（2）图中数据是通过测量CO2消耗速率来测定的，这是小麦的_（填“总”或“净”）光合作用强度。CO2在叶肉细胞被转化为有机物的场所是_。（3）根据该实验结果，可得出的结论是：_。【答案】（1）4适宜且在各组间保持一致（或相同且适宜）无关 （2）净叶绿体基质 （3）在施用氮肥的同时，提高CO2浓度更有利于提高光合强度