2019春八年级语文下册 第三单元 12《诗经》二首同步试题 新人教版.doc

上传人:xt****7 文档编号:3704665 上传时间:2019-12-22 格式:DOC 页数:5 大小:90.50KB
返回 下载 相关 举报
2019春八年级语文下册 第三单元 12《诗经》二首同步试题 新人教版.doc_第1页
第1页 / 共5页
2019春八年级语文下册 第三单元 12《诗经》二首同步试题 新人教版.doc_第2页
第2页 / 共5页
2019春八年级语文下册 第三单元 12《诗经》二首同步试题 新人教版.doc_第3页
第3页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述
12诗经二首文章主旨关雎写一个男子对一个女子的思念、追求的过程,写求之不得的焦虑和终成眷属的美好愿望,表达了古代劳动人民对美好爱情的追求。蒹葭是一首情景相生的爱情诗,通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述,淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈思念之情。结构图示拓展链接叠词的作用叠词,是指巧妙地利用汉语的音律特点,通过汉字的叠加表达丰富的情感。其作用主要有:使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力;既可摹声,又可摹色,使意象更加确切;使音律和谐,读起来朗朗上口,听起来声声悦耳。1请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。 雎 鸠 窈 窕 荇 菜 辗 转 寤 寐 蒹 葭 溯 洄 琴 瑟 2下列加点字的注音有误的一项是()A雎鸠(jji)窈窕(yotio)B好逑(hoqi) 寤寐(wmi)C溯洄(shu) 荇菜(xng)D道阻且跻(j) 水之涘(s)3下列加点词解释正确的一项是()A. 窈窕淑女,君子好逑(喜欢、爱好)B. 参差荇菜,左右芼之(一种植物)C. 溯洄从之,道阻且长(阻止)D. 溯游从之,宛在水中央(仿佛、好像)4对下列句子中加点的词解说不当的一项是()A“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。D“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。5下列说法不正确的一项是()A关雎第一章用雎鸠鸟的叫声起兴,写一个男子对心中喜爱的人的向往之情。B蒹葭中“所谓伊人”的“伊人”与关雎中“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。C蒹葭全诗不着一个“思”字、“愁”字,读者却可以体会到主人公那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D关雎写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程。6下列有关诗经的说法不正确的一项是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集,共收录了从西周到春秋大约五百多年的诗歌305篇,又称“诗三百”。B诗经分为“风”“雅”“颂”三部分,并多采用“赋”“比”“兴”的艺术手法。C诗经中的“风”又叫“国风”,数量最多,大多是各地的民歌。D“颂”指的是封建贵族和宫廷里传唱的歌谣。课内精读(一)阅读下面一首诗,回答问题。关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。7下列加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是()A在河之洲B求之不得 C左右采之 D钟鼓乐之8翻译下面的句子。(1)求之不得,寤寐思服。_(2)窈窕淑女,钟鼓乐之。_9找出诗中写男主人公在想象中实现愿望的句子。_10找出诗中表现男主人公对意中人极度思念的句子。_11这首诗主要运用了什么手法?有什么作用?_(二)阅读下面一首诗,完成题目。蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。12诗中哪些诗句描写了景物?所写景物有什么特点?其作用是什么?_13简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。_14诗中主人公的思想感情是怎样表达出来的?_15阅读下面两则材料,说说你从中获得了哪些信息。材料一河畔婉转的雎鸠,白露时节的蒹葭;采菊东篱的悠然,带月荷锄的自在;石壕村中的夜啼,“安得广厦千万间”的呼声时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,源远流长。材料二国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空,国学将千年积淀的智慧和生存法则呈现给世人。要使国学真正发挥作用,只有活学活用,把理论与客观实际紧密联系,才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。_教 师 详 解 详 析1略。2解析 A“窕”应读“tio”。3解析 DA项,“好”意为“美好的”;B项,“芼”意为“挑选”;C项,“阻”意为“艰险”。4解析 C“琴瑟友之”的“友”是“亲近”的意思,无使动用法。5解析 B蒹葭中“所谓伊人”的“伊人”指所爱的人,关雎中的“君子好逑”的“君子”则指男子。6解析 D“颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。7解析 AA项中的“之”为结构助词,其余三项中的“之”均为代词。8解析 本题考查诗歌的翻译,要将关键词翻译出来,如“乐”是使动用法,要翻译为“使快乐”。答案 (1)追求姑娘难以实现,日日夜夜思念她。(2)纯洁美丽的好姑娘,敲钟击鼓使她快乐。9琴瑟友之;钟鼓乐之。10求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。11主要运用了“兴”的艺术手法。运用起兴手法,写出了爱情的真挚纯洁和主人公对意中人的思念。情趣与自然景物浑然一体,使诗歌达到情景交融的艺术境界。12“蒹葭苍苍,白露为霜”“蒹葭萋萋,白露未晞”“蒹葭采采,白露未已”。描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的凄凉晚秋图,营造了邈远迷茫的意境。这样写烘托了主人公久久伫立远望而始终不能与“伊人”见面的惆怅心情,而主人公的这种心情随着晚秋画面的重叠,显得越来越急切,越来越凄婉,从而使整首诗在艺术上达到了情景交融的境界。13全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。14诗歌每章的前两句都描写了一种凄清而苍凉的景色,这种景色烘托出主人公的空虚、惆怅之情;而后六句写出主人公对“伊人”的上下寻求却又寻而不见的情景,这当中既有主人公的怅惘之情,又有主人公对伊人的深切思念之情。15中华文化灿烂辉煌;国学智慧可以指导我们的现实生活。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!