播音与主持艺术专业教学工作自查报告.doc

播音与主持艺术专业教学工作自查报告目录一、教学工作的基本情况1（一）专业办学指导思想1（二）建立健全教学管理制度2（三）建立齐全规范的基本教学文件21、做好人才培养方案建设22、完善并执行好教学大纲43、常规教学文件的建设5（四）抓好专业建设51、面向区域经济社会发展52、打造专业办学特色6（五）教材选用状况61、积极选用优秀新版教材62、教辅资料状况7（六）基本教学设施的建设与利用81、齐全的校内基本教学设施8（七）师资队伍建设111、满足教学需要的师资队伍122、师资培训13（八）教学过程检查131、教学常规管理132、实践教学的设计、实施与检查14（九）教科研工作151、教研、科研规章制度建设162、教研、科研课题成果状况16（十）人才培养质量171、招生状况172、就业状况173、参加技能竞赛情况18二、教学改革的主要做法和经验19（一）制定新的人才培养目标20（二）调整课程结构、课程设置、课时分配20（三）增加实践环节、强化能力培养20（四）教材选用改革21三、存在问题及原因分析21（一）师资队伍建设有待进一步加强21（二）高水准的科学研究工作有待加强22四、整改措施及有关建议22（一）加强师资队伍建设22（二）加强高水准的科学研究工作22（三）增设思维训练等方面的课程23（四）通过社会舆论宣传改善的就业环境23结语23345678播音与主持艺术专业隶属传媒与艺术学院，为了促进人文学科与其它学科的协调发展，促进传统专业的调整,满足地方社会经济与文化发展对播音与主持艺术专业人才的需求，学校在xx年年开始播音与主持艺术专业的招生。本专业立足于豫东地区、河南省和全国经济与社会对播音与主持艺术专门人才的需求，制定了应用型、复合型人才的培养目标，以教学为主线，努力成为具有较鲜明特色的应用文科专业。一、教学工作的基本情况播音与主持艺术专业以*的办学指导思想为指导，针对我院为三本院校的实际情况和豫东、河南经济和社会发展对播音与主持艺术人才质量与数量需求，制定了具有*特色的播音与主持艺术专业办学指导思想。（一）专业办学指导思想*以培养 以德为先，具有创新精神和基础扎实、服务口径宽广、实践动手能力强、综合素质高的高级应用型人才 为目标，按照 改革模式、优化环境、创设条件、培育队伍、完善制度、提升质量 的指导思想，加大教学改革和建设的投入，深入推进教育教学改革，加强校企合作，走内涵发展、多元发展、特色发展之路，不断提高综合办学实力和人才培养质量，立足商丘，辐射周边，面向河南，服务基层与地方经济社会发展，坚定走办一流民办高校之路，努力把*办成培养应用型高级专门人才的摇篮。播音与主持艺术专业*的办学指导思想为指导坚持以 培养厚基础、宽口径，专业知识扎实、技能突出，重实践创新的实用性、应用型的现代传媒人才 为办学指导思想，加强师资队伍建设、课程建设、实验室建设的力度，着力提升专业的总体学术水平和办学实力。力争把传媒与艺术学院播音与主持艺术专业建成在全省同类专业中具备一定声望和影响，豫东地区高校中有一定影响力的高质量、高层次专门人才培养基地。为了更好落实播音与主持艺术专业的办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向，传媒与艺术学院传媒教研室专门制定了播音与主持艺术专业专业发展规划。（二）建立健全教学管理制度播音与艺术专业建立有健全的教学管理制度，在*教务处教学管理文件的指导下，传媒与艺术学院传媒教研室根据专业特点也制定了涉及教学各个环节、过程的详实、具体、可操作强的相关教学管理制度文件。这些教学管理制度涉及到基本教学条件的管理，包括：教室、实验室、实训室、多媒体、语音室和扩音设备等的管理；教学任务的落实管理；基本教学文件管理，包括：教学大纲、教案、课件、实践教学指导书、教学进度表、班级课程表、任课教师课程表、教师教科书发放的管理。（三）建立齐全规范的基本教学文件播音与主持艺术专业为贯彻落实专业办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向，保证专业教学工作的正常进行，制定了规范齐全的教学文件，包括播音与主持艺术专业人才培养计划、各专业课教学大纲、授课计划、教案、课表等。1、做好人才培养方案建设播音与主持艺术专业坚持以 培养厚基础、宽口径，专业知识扎实、技能突出，重实践创新的实用性、应用型的现代传媒人才 为办学指导思想，立足于豫东地区、河南省和全国经济与社会对播音与主持艺术专门人才的需求，制定了具有学院特色的人才培养方案。经不断修订，本专业已经形成了较为成熟的人才培养方案，即11-15级人才培养方案，执行情况较好。（1） 人才培养目标播音与主持艺术的人才培养目标是把学生培养成为具有广播节目主持艺术、电视节目主持艺术、播音学、广播电视采访、节目策划与栏目设计等方面的基础知识，具备新闻传播基本理论知识和深厚的文化功底，熟悉我国新闻宣传政策及法规，能够在大众传媒及文化产业等从事播音、节目主持、采编、制作及其他相关工作的应用型高级专门人才。（2）人才培养的思路加强厚基础、宽口径人才培养，夯实理论基础，凸出实践应用。具体做法是：加强人文、广播编导专业素质教育构建播音与主持艺术、人文、广播电视编导的共同基础知识平台，拓宽学生知识面、提高其综合能力能力和水平。达到培养具有编导、播音、主持节目及采访写作、摄录、制作的基本能力，普通话语音标准，并具有较好的现场及镜头前采访报道能力，独立主持两种以上广播电视节目的能力，具有社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评价和分析的能力的复合型人才的目标。加强实践教学在 技能突出、重实践创新的实用性、应用型的现代传媒人才 的办学思想指导下，根据学院教务处的相关文件要求，传媒教研室根据人才培养需要多次制定人才培养计划，提高专业实践课程的学时比例和实践播音与主持艺术专业11-15级计划中实践课学时为749，占总学时的35.6%。为了提升学生的实践动手能力，人才培养方案里安排了集中实践教学环节具体包括：军事教育、公益劳动、专业实习、毕业实习、毕业论文。在打好基础学科的前提下，注重将最新的媒体动向、媒体经验及媒体实践有机地引入课程体系以及课堂之中，并安排具体实践实践让学生到企业、事业单位、实习基地等如：电视台、广播电台、企业单位、婚庆公司、培训机构等进行专业和毕业实践，以提高学生实践动手能力、创新能力，使得同学们真正达到 即毕业即就业 。第 6 页 共 6 页