开展整顿“转变作风 求实求效”活动剖析材料.doc

开展整顿“转变作风 求实求效”活动剖析材料自市委、市政府展开整顿 转变作风 求实求效 活动以来，通过认真学习，发现自己还有很多方面存在不足，需认真加以改进和进步。现就对比市委主题教育活动要求，从思想上、工作上、学习上进行了自查。 一、存在的题目 一是学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深进性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺少学习的主动性。主要表现在：一方面，学习的自觉性不强。没改变那种 要我学 为 我要学 的良好学习习惯。自己较重视单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够；另外一方面，学习的钻劲不够。学习过程当中，我认真做了笔记，但常常浅尝辄止，没有做深进消化，领会内涵，全面贯彻；第三，学习重点不清。自己没有认真掌控学习重点，但求四平八稳，结果忽视了直接相干工作需要的重点学习。 二是开辟进取意识不够强。由于对市委、市政府大局研究不够，常常对自己职责之内的事管的较细，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它同道工作中存在的题目，因碍于面子或是以为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之；有时自己以为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于中；有时本该今天干完的事，也随意拖到明天干。 三是处理题目理论联系实际不够。虽然我也常常学习，但学习的深度不够。我常常告诫自己要用辨证的观点和方法往分析和处理题目，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理题目的方法简单，对具体题目分析力度不够，不能全面应用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理题目。 二、产生题目的缘由 一是平时疏于学习。在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总以为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，却不知，学习与工作是相辅相成的。只有深进地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在平常工作中，我以为只要能干好本职工作就好了，而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时势新闻，读读书本，偏重于时势了解，而对马列主义、伟人的思想、伟人的理论的系统学习不够，导致理论基础薄弱。由于忽视了对党的线路、方针、政策的学习和把握，对自己所学的东西，也没有认真往深进消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中往，落实到行动上来，导致在实际工作中政策水平较低。加上学习的主动性不够，对学习制度坚持不够，老爱犯 三分钟 热忱的毛病，这一不良习惯导致学习收效不大。二是思惟局限，熟悉落后。思惟局限，熟悉落后，进取意识不够强，以为工作上过得往就行，不求冒尖，但求稳而稳定，奉行多一事不如少一事的原则。循序渐进，以为只要规行矩步地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不给组织添乱子，也就问心无愧。没给自己建立起逾越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下往，反而缺少向更高目标寻求和奋斗的豪情与勇气。 三是调查研究不足。我们的一切动身点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。由于我们工作常常直接与企业、居民接触的机会多，与他们之间的交换较多，看到群众的疾苦多，听到群众的呼声多，渐渐地麻痹了、习以为常了，但真正立足于群众，着眼于群众需要解决的实际题目构成的调研报告太少。第 3 页 共 3 页